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1、大班健康活动舌头本事大教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，经过观察，了解舌头的外形特点和结构，让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看舌头本事大教案吧。活动目标：1、经过观察，了解舌头的外形特点和结构。2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培养探索本身奥秘的爱好。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份 包含酸、甜、苦、辣、咸 ，吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：一、导入，引出专题1、老
2、师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？二、认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个儿童准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边讲话。3、老师把自己的手看成舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚才儿童说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。 看多媒体软件三、了解舌头的作
3、用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？ 幼儿讨论3、幼儿用吸管品尝多种调味品。品尝后老师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为何能尝出多种味道呢？ 老师：因为舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道尤其敏感。 什么地方的味蕾对什么味道反应最灵敏？ 看多媒体介绍。4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。老师指导并引导幼儿讨论：为何有的儿童的舌苔会尤其重？ 老师：因为舌头是反应身体情况的一个标志。5、老师：我们的舌头不但能帮助我们说话、品尝味道，还能反应我们身体的健康情况，舌头的作用真大。讨论怎样保护舌头1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们一定会以为很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？2、幼儿讨论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃部分蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延伸：1、智力抢答，老师出相关舌头的知识题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本事。活动反思：整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功效，再提问我们的舌头除了能分辨出多种味道，还有什么作用？引导幼儿主动讨论，使整个活动气氛全部活跃起来。
