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1、大班健康活动舌头本事大教案反思 关键包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,经过观察,了解舌头的外形特点和结构,让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看舌头本事大教案吧。活动目标:1、经过观察,了解舌头的外形特点和结构。2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官,培养探索本身奥秘的爱好。5、初步了解健康的小常识。活动准备:1、每人镜子一面,调味品一份 包含酸、甜、苦、辣、咸 ,吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程:一、导入,引出专题1、老
2、师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?二、认识舌头各部分的名称及部位1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个儿童准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边讲话。3、老师把自己的手看成舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师:刚才儿童说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。 看多媒体软件三、了解舌头的作
3、用1、幼儿和老师试试舌头不动,还能不能说话。2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用? 幼儿讨论3、幼儿用吸管品尝多种调味品。品尝后老师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为何能尝出多种味道呢? 老师:因为舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道尤其敏感。 什么地方的味蕾对什么味道反应最灵敏? 看多媒体介绍。4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。老师指导并引导幼儿讨论:为何有的儿童的舌苔会尤其重? 老师:因为舌头是反应身体情况的一个标志。5、老师:我们的舌头不但能帮助我们说话、品尝味道,还能反应我们身体的健康情况,舌头的作用真大。讨论怎样保护舌头1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们一定会以为很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?2、幼儿讨论。3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃部分蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。活动延伸:1、智力抢答,老师出相关舌头的知识题,幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本事。活动反思:整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功效,再提问我们的舌头除了能分辨出多种味道,还有什么作用?引导幼儿主动讨论,使整个活动气氛全部活跃起来。