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1、川教版小学三年级信息技术下册教案目 录第一课信息的输入和输出- 1 -第二课?学习画图新本领?- 2 -第三课电脑简笔画- 5 -第四课?存画图作品?- 6 -第五课描绘美丽的大自然- 10 -第六课拼装图形- 12 -第七课画出方和圆- 14 -第八课让图画五彩缤纷- 17 -第九课创作新图画- 18 -第十课把作品存入自己的文件夹- 21 -第十一课用拼音写汉字- 23 -第十二课输入词组- 26 -第十三课标点符号的输入- 29 -第十四课为画图作品题字- 34 -创作郊游连环画- 37 -第一课信息的输入和输出教学目标： 1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解
2、计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备； 2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、鼓励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点：计算机的输入、输出设备的认识。 教学难点：信息的输入与输出； 计算机的输入、输出设备 教学准备: 1、计算机、网络。 2、学生的美术作品以及学生作业等。 1、扫描仪、数码相机、VCD等。 教学对象分析： 1、信息对于三年级学生来说并不复杂，也容易理解，但不能概念化。教师在教学中注意形象化地举一些实例
3、加以讲解。如果概念化后学生反而不易理解。 2、本课主要是通过让学生了解计算机中信息的传递来认识计算机中常用的输入、输出设备。所以一定让学生明白信息的输入与输出否那么学生就不易区分输入与输出设备。 教学策略及教法设计： 根据小学生的年龄特征教师运用情景教学法，生动形象地加以引导学生搞清楚信息的进出。通过比一比，看谁最能干，以及同组同学的交流来认识输入、输出设备。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料：教师的表情给学生感觉好似很神秘 1学生的美术作品、学生的作业等。 2让学生观看VCD 2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而
4、引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生答复如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 让学生观察书上的熊猫“咪咪利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论答复：以下几个问题： 熊猫“咪咪是通过什么设备用计算机绘画的？ 熊猫“咪咪是通过什么设备看到自己正在画的画？ 熊猫“咪咪是通过什么设备用计算机写字？ 熊猫“咪咪是通过什么设备传声音 用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？ 对答复的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用 由学生
5、讨论答复：哪些是计算机接收了我们给它的信息； 让学生讨论答复：哪些是计算机向我们输出的信息。 由学生的答复而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2、输入设备和输出设备 由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。 教师出示幻灯片：如书上图1-5，学生讨论并在书上连线，这个环节为比一比赛一赛，看谁最能干学生练习、交流，分析为什么？ 最后请学生在教师机上连线。同桌的同
6、学互相批改。 三、学生做教材后的想一想、练一练。通过练习稳固、提高能力 四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。 五、课后记略。第二课?学习画图新本领?【教材分析】 Windows下的画图软件是一个功能十分强大的画图工具，是学生初学计算机时非常喜欢的一个软件，通过对它的学习，可以帮助学生认识计算机功能之强大，从而培养学生学习计算机的兴趣。 在三年级上册第五课“小老鼠画图的学习中，学生就对画图软件有了一个初步的
7、认识。课文分三个局部：第一局部回忆“画图，用4个问题来复习原来所学知识；第二局部“学习画图新本领是新授课，学习、实践工具箱中五种绘图工具矩形、椭圆、刷子、喷枪、直线的使用 ；第三局部“画错了怎么办也是新授课，学习、实践一种工具橡皮擦和两种菜单撤消、去除图象的操作。通过本课的学习，学生已能掌握画图软件中常用工具的操作使用，为以后的进一步绘画创作打下了根底。 【学情分析】 通过三年级上册第五课“小老鼠画图的学习，学生已对画图软件有了一定的认识和根本的操作能力。所以本课第二局部“学习画图新本领中对五种工具的学习，对他们来说是比拟简单的，故教师在教学中可采用自学指导法，让学生大胆进行尝试操作，观察现象
8、，发现规律，并请学生示范，肯定他们的成绩，以鼓励他们自主探索学习，培养解决问题的能力。第三局部“画错了怎么办是本课的教学难点。教师在教学时，可根据学生出现的问题或教师创设情境设置问题，让学生思考、探索、尝试、并最终解决问题，加深印象，牢固掌握“橡皮擦及“撤消和去除图象的操作。 【教学理念】 信息技术课是一门实践性很强的课程。在教学中应尽量放手让学生大胆尝试，让他们从现象中发现规律，掌握知识，提高操作技能。根据学生心理特点，尽量给他们展示自己的时机，让他们体验“我行，我最能干，培养积极向上的思想。对他们的表现作好记载小组长负责记载，作为平时成绩的依据。 【教学目标】 认知目标：进一步了解画图软件
9、工具箱中各处各种工具的名称及功能。 技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。 【教学重点与难点】 认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、去除图象的菜单操作是本课教学的难点。 【教学具准备】 大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简单课件 【教学程序】 教 师 活 动 一、复习画图软件 上课前教师用机和学生用机都开机 1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？ 请一位同学示范启动画图软件 教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画
10、图软件。 2、教师出示简单的课件就是将画图软件窗口的几个局部用红边框闪现，让学生说出其名称 你们还认识它们吗？ 3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称 有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？ 4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？ 请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。 二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨 1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具。 翻开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具 教师提示矩形就是长方形和正方形的总称。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流 巡视观察，个别指导 谁来示范一下自己是怎么操作的？适当点拨 2、按上面的方法，学习“椭圆、
11、刷子、喷枪、直线工具略 三、学画课本7页上的图23中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、去除图象的教学 1、 学生仔细观察图23。 请学生在教师机上示范画图23中的几种图形白云、太阳、树、汽车、“学画两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。 2、学生在画画过程中出现问题如多画了或工具使用不对画错了等等教师也可成心设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、去除图象的使用方法。教师要注意强调“撤消的顺序及“撤消几步。 整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。 四、学生练习 课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。 下课前5分
12、钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。 注：整个教学过程的设计只是一个大体的框架，请教师们根据课堂的实际情况，灵活运用。 学生活动 示范学生边操作，边解说其方法 然后全班同学启动画图软件 学生答复：工具箱画布颜料盒 学生示范并答复 学生示范 学生默读课文，讨论、交流并尝试操作练习。 学生边示范操作，边讲解操作方法 略 一个学生示范，其余学生观察，评价，思考 学生进行练习。 第三课电脑简笔画教学内容： 四川省教育科学研究所组织编写的?信息技术?三年级下册第三课“电脑简笔画。 教材分析： 本课是在学生初步学习了画图软件的启动，认识画图的根本工具的根底上，利用四种工具进
13、行电脑简笔画的创作，课本主要是让学生通过临摹，熟悉“铅笔、“刷子、“直线和“椭圆工具在电脑简笔画中的使用，锻炼学生的画图与创作能力，最后通过课后两道练习题来稳固本课所学工具的使用，让学生产生愉悦体验，始终对信息技术课保持浓厚兴趣，把信息技术课教学延伸至德智体美育中去，使学生的个性得到充分地开展。 教学目标： 知识与技能：熟练使用“铅笔、“刷子、“直线和“椭圆工具画简笔画。 过程与方法：学生自主探究合作学习。 情感与态度： 1、鼓励学生主动学习未知的知识。 2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。 3、激发学生学习利用电脑的情感。 教学重点： 正确使用
14、画图工具画简笔画。 教学难点： 利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。 课时安排：一课时 教具准备： 制作一个网页课件，把使用“铅笔、“刷子、“直线和“椭圆工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。 教学活动设计： 步骤教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一创设情景 引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图软件的根本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。 2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛。 教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。1、学生通过听讲解，了解本课的学习内容。 2、让学生融入学习情境，激发学生想学会用电脑画简笔画的热情。让学生融入学习情境，帮助学生了解本课重点，使学生带着浓厚的兴趣进行学习。二自主学习 探究新知1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的根本使用方法与步骤。 2、让学生自学教材P10P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。 3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。 4、让学生分24人小组，交流心得。1、看教师的演示，
