《传统aba和结构化训练在儿童变通性上的缺陷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传统aba和结构化训练在儿童变通性上的缺陷（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今天跟大家分享：孩子的变通性。我们大家都知道自闭儿童特别刻板、重复、不愿意改变。在我接手的这些孩子 当中有很多大龄的孩子，六、七岁的，八、九岁的，最大的有十七、八岁的。我发 现他们都走过一段路程，也就是都经过传统的 ABA 和结构化的训练，而在这里我想 说，ABA和结构化，它不是神，它也有它的缺陷，在这里我就讲讲它的缺陷，这些 孩子最大的问题就是变通性。我们拿结构化来说，早上 9 点吃饭， 9:15 下饭桌， 9:20 出门， 9 点半到幼儿 园。每天都是这样的情况，如果你中间给他加了一个其他的变通的话，经过结构化 训练的孩子就受不了。因为结构化需要每个时间点都固定好，然后让他去做什么来 适应
2、这种结构。例如结构化，可以把孩子上学的时间来结构化，就是早晨你一定在七点起床，然后7:10 之前洗漱完毕， 7:10 坐在餐桌上吃饭， 7点半从家里出门， 7:50到 8 点，你必须到学校，坐在课堂里，然后小朋友都来了，这样的情况。晚上几点睡 觉，几点学习，到什么时间去学什么习，一天的安排，甚至有的结构化可以安排穿 完鞋之后还要像妈妈爸爸来道别，如果这一天爸爸妈妈出差了，他可能就会疯掉。 那么我们就会发现结构化就是帮助孩子形成了规律，但是由于自闭的孩子最重要的 问题就是重复和刻板，当你打破了这种规律的时候，你会发现他的系统就崩溃了。那么我接触的孩子里面就有这样的问题，大龄都出现这样的问题，没有
3、变通 性。如果今天老师是个代课老师，他这一天都在学校疯掉；如果今天堵车了，那么 他在车里会疯掉；如果妈妈今天做饭起来晚了，这个时候他饭点推迟了，或者是妈 妈提前做了，这都会引起他的焦虑，甚至死机。当他崩溃的时候，大家也会知道， 喊叫、然后奔跑、发脾气，然后捶打自己或者咬你们等等，这些问题都会出现。其 实这些家长们觉得他是跟精神病一样，其实他就是变通性。我们发现任何事物都有两面性， ABA 和结构化可能由于出生在上个世纪 70 年 代，那么现在是另外的一个世纪21 世纪，随着已经过去了的 30多年的历史， 它在实践当中确实帮助了孩子，但是我们会发现，他们在融入社会、融入家庭过程 当中，出现了一些
4、更刻板、更重复的行为，为他们以后的发展和进入到社会中，留 下了一个定时炸弹。其实他们最后出现一些情志障碍、双向人格障碍、精神分裂，或者是自闭症延 伸的一些精神障碍的时候，我发现他们都是在变通性上不可以变通，他的座位旁边 不可能再添新学生、他的座位不可以变、今天早上有人请假不可以，这在学校里很 难适用，非常难适应，或者今天停课、或者是今天由于要升国旗，有的同学可能还 要早来，这对于他来讲都是很难适应。但是有的时候家长们不知道，不知道为什么 孩子就突然间发飙。那么我们发现，经过 ABA 和结构化的孩子在这方面有很大的缺陷。虽然说他们 像军队的军人一样，但是他们遇到问题的时候，他们会死机、他们会系统
5、崩溃，尤 其在修复的过程当中，他们耗费大量的精力，最后有大部分的孩子就是进入了精神 科，还有一部分孩子被关在了家里，那就是为什么我们社会上经常会流行说：你们 自闭症的康复是不可能的。其实自闭症走到今天，我们发现的问题就要及时反馈出来。我也呼吁那些做 ABA 和结构化康复的老师们，在这方面也去思考，当你给予孩子某些方面的时候， 也要注重他的变通性。我的观点就是随着社会的进步，社会科学技术的发展，以及 社会临床人员不断的得到相应的信息回馈，那么我们就应该为未来的自闭症孩子提 供更好的技术和康复手段，帮助他们真正的走向我们的社会、离开家庭。所以说在 孩子变通上，我希望我们的家长不要再刻板，在变通性上也要考虑。因为你的自闭症孩子如果没有智力障碍，如果他的语言可以说出来了，你想想 他为什么还融不到社会呢？那么他们会出现互动和社交的问题，当他们可以互动 了，可以社交的时候，你发现他又成精神病了，为什么？其实他核心的问题就是重 复和刻板，他不能融入到我们生活当中，我们可以允许这个事情发生，但是他们不 允许，我们允许自然界的变动，但是他们不允许，所以说他还是个怪物。无论他有 了语言也好，还是有了互动也好，亲爱的家长们，请你们思考今天的问题，灵活 性，这是未来孩子是否能融入社会的一个关键点。
