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1、2019年校风管理调研报告校风管理调研报告：从心启发，渐习成风时间：2月27日至3月2日对象：xx学校校风管理方式：随机看看，聊聊，听听调研人：背景：为了丰富、提升高位均衡教育的内涵和品质，教育局决定在XX年重新启动“校风管理规范学校、教学常规管理规范学校、技术装备管理规范学校、后勤管理规范学校”的创评工作，为使创评工作更贴近学校实际，更有针对性，更有实效性，2月26日下午，教育局召开创评研讨会，最后确定，先分组调研，再修订方案，然后逐步推进。接到任务，与朱局、马军商量，针对校风，拟定从以下五个方面进行调研。1、组织建设2、政风（办学思想、行政行为）3、教风（师德师风、教学常规）4、学风（学习
2、、礼仪、卫生、锻炼等行为习惯）5、环境（安全、清洁、文化）一、组织建设有校风建设的组织机构吗?有。是德育共同体，有警校，家校，学生处等机构，只是不叫这个名称。行政经常研究校风建设吗？研究，师风师德建设。校风建设有专项的规划和制度吗？有德育计划，相关的制度也有，只是还没有校风建设的专项规划。学校中，师生知道校风建设吗？不太清楚。对校风建设，认识还不够清晰深刻，缺乏系统规划，整体推进，氛围不够浓厚。希望：有一个统一的校风建设标准和实施方案。二、政风办学思想：有。行政酝酿已久，基本成型，只是没有广泛宣讲和实施，师生还不知晓。校训：厚德广才，报国济世；校风：修身治学，感恩奋进；教风：敬业爱生，立人朴教
3、；学风：立志守信，乐学善思；政风总体端正、负责、勤奋、和谐。行政行为，能够依法管理，以德兴校，追求善美，党政工和谐，共谋学校发展。三、教风1、师风师德早晨八点，师生陆续到校，有学生开始做清洁，八点三十，教师全部到齐，规范列队参加集体朝会。校园中，课堂上，教师遵守师德，爱生敬业，基本没有体罚学生的现象,精神风貌良好。与教师闲聊，能够感到，教师有一定的主人翁精神，关心学校发展。2、教学常规遵守教学“六认真”，行政定期进行学月查导。各科教学基本规范，积极开展教学研究，积极推进素质教育。教师认真负责，周豹等部分教师重视个别辅导。早会、班、队活动依照计划有序开展，午间管理，部分教师主动参与。四、学风场景
4、一：集体朝会八点四十，集体朝会随着乐声按时举行学生主持。升国旗，师生整齐列队，注目行礼，肃穆庄严；国旗下讲话，学生背读。总结与布置，过于简单。齐诵校训：立志树德，勤学守纪；国旗下讲话需加指导，总结需要注重细节评价场景二：大课间操下课铃响，音乐响起，各班列队鱼贯而行，依次来到操场师生共同参与，体操一一跑步一一舞蹈，秩序好，有一定特色。三十分钟活动结束，各班自动复归原处，有序离开操场建议适时督评、个别指导。场景三：眼保健操眼保健操，高段学生普遍认真、规范；低段学生不够准确、熟练，需要加以训练、指导。场景四：课堂学习课堂秩序总体良好，学生专注，能够参与讨论、答问学习，低段需要加强习惯养成教育，培养学生学习兴趣、养成好学习惯。场景五：文明礼仪学生待人纯朴、热情、基本能够主动问好
