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1、 关于地图在初中地理课堂教学红重要性的研究 调查问卷1、你认为地理学科在初中学科课程中的地位和作用。（ ）A、是基础课程之一，是初中学生必须学习的课程，地理素养是自己成长过程中必备的素养之一，很重要B、是规定要学的课程，重要性一般C、在初中不太重要，可学可不学，反正到初二努力背一背也得得AD、没有必要开设地理课程，无用，增加自己负担2、你认为初中地理学习对高中地理学习的影响程度。（ ）A是基础，影响很大 B影响一般 C影响小 D没有影响3、你认为初中地理学科是死记硬背的学科吗？（ ）A、是，肯背就能学好 B、部分需要记忆，但需要在理解的基础上记忆C、不是，要综合运用图像信息 D、不清楚4、你对
2、初中地理学习的态度。（ ）A、很感兴趣，自己经常主动翻看地理教材和地理书籍，上课主动学习地理B、不太喜欢，但要考试，不得不学C、不喜欢，但要考试，不得不学D、不喜欢，讨厌，不学5、你认为初中地理学科应侧重哪方面的教学？（ ）A、熟记书本上知识点，应对考试 B、培养我的地理综合分析能力C、会读图即可 D、不清楚6、你对地理图像、文字学习兴趣度。（ ）A对图像感兴趣 B对文字感兴趣 C对图文感兴趣 D无所谓7、你认为地理图像在地理学习中的作用。（ ）A非常重要 B比较重要 C一般 D不重要8、你觉得老师用多媒体展示地图的效果好或是板图边讲边画的效果好？（ ）A、运用多媒体展示地图效果较好 B、老师
3、自绘板图边讲边画效果较好 C、差不多9、你的地理老师分析地图是否思路清晰、使你容易理解和掌握。（ ）A、很好 B、还可以 C、一般 D、不行10、你预习或复习地理教材时阅读相关地图吗？课本上的“图”都读过吗？（ ）A从来不读 B一般不读 C偶尔读 D有图必读，并主动寻找图册等资源11、你会试着动手画图吗，效果如何？（ ）A经常画，效果好 B偶尔画，感觉效果不太好 C偶尔画，但感觉效果很好 D不会画，不清楚 12、你会和同学一起研究地理图像吗？（ ）A经常 B偶尔 C一般不会 D从来不会13、练习或考试时，你能结合题目要求从地理图表中获得相关有用信息吗？（ ）A能很好获取 B能较好获取 C有一点
4、把握 D不能把握14、你最难掌握的地图是哪些种类？（ ）A、漫画类、景观图片类 B、地形、河流分布图 C、气候分布图 D、各类地理统计图表其他： 调查问卷分析题号A（%）B（%）C（%）D（%）184.215.8 278.921.1 3 78.921.1 462.233.34.5 5 2060 20 642.126.326.35.3763.231.65.3 832.61948.4 964.428.96.7 10 10.563.226.3114.542.110.542.112 36.842.121.91315.852.631.6 1426.347.410.54.5 调查反应出绝大部分同学对地理学
5、习态度端正、学习兴趣浓，了解地理图表在地理学习中的重要作用并偿试掌握地理图表的阅读、分析、记忆的方法。 但是，仍有部分同学是基于应试的目的学习地理，地理学习兴趣不浓，尤其是运用和阅读分析地理图表的方法不能完全掌握；调查还显示，能较好掌握阅读和运用地理图表的同学地理学习兴趣浓厚，成绩优秀，而不能掌握最基本的地理图表运用方法的同学地理学习兴趣差、成绩不理想，其中女同学占绝大多数。问题归因及对策： 本学年因课时短、教学内容多，课堂以教师讲授为主，学生活动少，部分学习自觉性和自律能力不突出的同学地理学习热情不高，再加上知识遗漏渐多、学习方法欠佳，地理成绩不理想。 因此，在有限的课堂时间内，应努力从以下几个方面提高课堂有效性，特别是突出地理图表特色，努力提高学生学习兴趣，使全体同学能够较好的掌握基本地理知识和方法，养成良好的地理观念：课堂应活跃、简单、明白、多搜集课外知识，着重发掘技巧性记忆。多让学生参与到教学过程中，（发言、绘图、讨论、辩论）等形式。应多准备与教学内容有关的图像和模型，加强学习兴趣的调动。教师要能熟练板画技巧，幽默风趣，让同学会灵活运用知识。大量运用多媒体教学、老师严把知识过手关，加强监督。多注重理论联系实践，让学生的实践活动中学到知识，提高同学们的综合能力。
