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1、2018年部编二年级下语文期中质量检测试卷 总分：100分 时间：90分钟姓名：_ 得分：_一、字词百花园 （40分）1、请听写词语和句子。（20分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”
2、之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言
3、道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授
4、者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。词语 句子2、按原文读拼音填空。（5分） yun s jn shn 看山有 ， 听水无 。 。 hu nio 春去 还在， 人来 不惊。 3、读下面的词语，并选两个造句。（10分） 流利 欢迎 热闹 认真 发现 许多 高兴 4、用序号把排列错乱
5、的句子整理成一段通顺的话。（5分）（ ）快到中午的时候，老师带着我们回家。（ ）后来，我们排好队伍走了进去。（ ）到了动物园门口，我们下了车。（ ）一天早晨,老师带领我们坐车去动物园。（ ）在动物园里,我们看到了许多动物,有老虎、猴子、骆驼、孔雀等。二、小精灵闯关 （25分）1、先比一比组词，再想一想你发现了什么？（10分）漂（ ） 蓝（ ） 梢（ ） 堆（ ）飘（ ） 篮（ ） 悄（ ） 推（ ）我发现了 。2、我会查字典。（10分）要查的字先查部首除去部首的笔画组词被 排 放3、生活中处处有语文。在电视里广告中、大街上有许多词语，现在你能选几个写在展示台上吗？（5分）课外学词展示台三、读短
6、文完成文后各题。（8分）冬天，太阳醒得晚，脸上火辣辣的，很不好意思，它拉来一块雾（纱 沙）盖在头上上。公鸡看见了，（挑 跳）出篱笆，伸长脖子叫：“喔喔喔，快看红苹果！”花猫看见了，在院子里蹦跳着叫：“妙啊妙，快看红线团！”黄狗看见了，（队 对）着太阳喊：“汪汪汪，快看大蛋黄！”太阳听见了，又羞又气，一把扯下雾沙，露出通红的脸蛋，大（声 生）说：“今后人（在 再）也不睡懒觉了，看你们还笑不笑我！”1、把（ ）中用得不恰当的词用“”划去。（5分）2、读一读，填一填。（3分）文中的公鸡把太阳比作（红苹果）花猫把太阳比作（ ），黄黄狗把太阳比作（ ）。小朋友，如果你看见冬天的太阳，会把它比作（ ）。四、和妈妈说说心里话。(7分) 妈妈，我五、动脑筋填空（20分）1、读一读，想一想，填一填。（10分）早上起来，面向太阳， 下午放学，面向太阳，南北东西西东前面是 ，后面是 ， 前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 ， 左面是 右面是 ， ，东南西北，认清方向。 东南西北，认清方向。2、小朋友，下面是一本书的封面，请你设计一下封面。想一想，上面除了有书的名字，还应该有什么？（用铅笔）（10分）小朋友，今天的考试你满意吗？请你自己评一评，选个娃娃吧！
