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1、思想道德教育内容中学思想道德教育计划 一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，树立科学发展观，全方面落实党的教育方针，认真落实中央和本市有关加强和改善未成年人思想道德建设的精神和布署，围绕建设“创业创新创优”的新江苏精神，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全方面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提升基础素质为关键任务；以培养含有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首全部青少年为目标；以提升德育实效性为工作出发点，全方面加强和改善未成年人思
2、想道德教育工作。二、工作目标：落实江苏省教育发展战略，构建和江苏教育相匹配的德育工作新格局。其标志为：重视每一个学生的健康成长，为学生全方面发展和终生发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到显著提升；全体教职职员全员育人、教育教学全过程育人的意识和气氛深入增强；学校为主导，充足发挥家庭、小区教育功效，广泛吸收我国外有益教育经验，德育资源实现有效整合；依法管理，立足建设，德育工作连续健康发展。一、开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”专题教育以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为专题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为关键内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全方面提
3、升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”专题教育实践活动作为加强和改善学校德育工作，提升德育实效的主要内容来抓。经过专题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为构建江苏友好美好的人际关系，为营造奥运会良好的人文环境做出贡献。1.弘扬和培育民族精神以爱国主义教育为关键，以中华传统美德教育和革命传统教育为关键，弘扬和培育民族精神。落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每十二个月集中一段时间在学生中进行弘扬和培育民族精神教育。坚持升降国旗制度，在学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义教育的主要内容。2.培养学生十个文明形象围绕
4、“情系奥运，文明礼仪伴我行”专题，每个月选择一个专题和关键内容作为突破口，力争文明礼仪教育实践活动年年有突破，学生文明礼仪行为年年有进步。经过一年左右时间的努力，让唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯等十个文明习惯伴随青少年学生健康成长。二、实施学校课程的全员德育和全过程德育全体老师全部是德育工作者，全部教学活动全部是德育的实施过程。充足发挥每位老师教书育人的主要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键步骤。在新课程的实施过程中，使学生取得基础知识和基础技能的
5、过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。1.落实每位老师的育人责任，做到全员育人每位老师应充足意识到本身言行的道德影响作用，不停提升本身的道德修养。经过学习交流及跨学科研究活动，全方面提升老师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合利用。在教学过程中自觉表现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育和进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。每位老师全部应依据不一样年纪阶段学生的心理特点、成长规律，抓住学生成长中的入学、升学、青春期、成人期等关键时期，有针对性地对学生进行思想道德教育。对学生要重视爱祖国、爱人民、爱劳动、
6、爱科学、爱社会主义的教育，引导她们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标。2.发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人充足表现课堂教学育人为本、德育为先的标准要求，切实减轻学生过重课业负担。充足挖掘各学科课程中的德育资源，创设引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习主动性。提倡主动参加、探究发觉、交流合作的学习方法，使教学过程成为向学生传输正确价值观的过程。因地制宜开展综合实践活动。充足发挥研究性学习、小区服务、社会实践、信息技术教育、劳动和技术教育和美育、体育、科技、国防教育的育人功效，陶冶学生情操，培养学生的创新精神和科学态度。开展“四个一”活动，每十二个月组织学生看一场电影，观摩一场
7、艺术演出，参观一次教育场馆，参与一次社会公益劳动。 3.加强学校心理健康教育主动创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；经过多个路径，开发学生的心理潜能，提升学生的心理素质。加强中学生心理健康教育课程、教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。主动创设条件开设心理健康教育活动课或选修课。4.发挥共青团、学生会组织的作用充足发挥共青团、学生会组织的育人优势，支持团体组织开展丰富多彩的自我教育实践活动。在学校教育教学活动中统筹安排好团体活动时间。经过团体组织活动、中学生业余团校和高中生业余党校等路径，培养共青团员、对党、国家和社会主义的情感，树立正确的
8、理想信念。三、推进学校文化建设学校文化对学生品行、素质的形成含有深层次影响和教育意义。大力推进学校文化建设是目前加强和改善中学德育工作的主要路径。要让学生在参加学校文化建设的过程中，体验和接收健康向上的文化教育功效的影响。1.培育优秀的学校文化理念校长应成为学校文化建设的引领者，以师生为主体，经过理念铸造、行为反思，逐步形成学校团结向上的关键价值观。重视校训、校歌对学校文化建设的凝聚作用，加强校风建设和班集体建设。以关键价值观为引导，以学校的人文资源、社会资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。2.发明含有学习型组织特征的学校气氛发明师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校气
9、氛。校长努力成为师生相互沟通和思想交流的促进者，使学校的干部老师经过行为反思、问题发觉等方法不停改进学校的德育实践，形成师生民主平等、相互尊重的友好关系。3.加强学校环境建设和文化资源建设组织师生共同参加建设整齐优美、富有教育意义的绿色校园环境。利用铭言、人物、小说、文物和景观布局、建筑装饰等，形成学校健康向上的人文生态景观。开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优异民族文化为主体的校园文化。利用网络、动漫资源丰富学生的文化生活，引导学生把网络、动漫作为学习知识、获取信息、增加交流、培养发明精神和动手能力的手段，提升对网络、动漫信息的是非判别能力和自我保护能力。四、创立学校
10、小区新型协作体制学校、家庭和小区共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充足发挥学校在中学生思想道德教育中的主导作用的前提下，主动探索创立学校主导、家长和小区主动参加的新型德育协作体制。1.开展家长老师协会试点逐步试点建立以班级为基础单位、由家长自荐或选举、和班主任和任课老师共同组成的新型家长老师协会，促进家长间的团结互助，促进家长和老师的相互交流，让家长主动参加班级的教育管理，帮助班级开展教育活动。继续经过家长委员会、家长学校、校长信箱、家访、联络簿、网络等行之有效的家校合作方法，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育的成功经验。2.关爱特殊背景的学生学校和小区共同开展对单亲家庭、离异家庭、贫困
11、家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭儿女和失学失管少年、流浪乞讨儿童情况的调研，了解每个学生的特殊需求，采取有针对性的教育方法，保障她们接收教育和健康成长的权利，促进良好的思想道德形成。3.完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系做好不良行为尤其是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作。充足发挥法制副校长的作用。深入完善严重不良行为学生情况年度汇报制度。依据新形势、新特点，改进办学条件，提升办学质量。五、建设高素质的德育工作者队伍高素质的德育工作者队伍是新时期全方面落实未成年人思想道德建设任务、改善和创新中小学德育工作的基础确保。引导全体老师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全方面发展的教育质量观、为学生终生发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的楷模。对老师的评价不但要考评其教学能力，还要考评其育人能力、考评完成德育任务的情况。将老师的师德表现、做学生德育工作的情况作为老师聘用、晋升、奖惩的依据之一。发觉优秀思想、优异经典，学习和宣传优异老师的师德精神和育人经验。
