《2023年小班音乐教案模板汇总5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班音乐教案模板汇总5篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年小班音乐教案模板汇总5篇 小班音乐教案 篇1（766字）活动目标：1、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏。2、通过变门的造型，培养幼儿创造能力，想象能力。3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：门、各种玩具、袋子、音乐芝麻开门活动过程：1、出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变！变！变！变出美美的造型。2、 变出大口袋，引出游戏芝麻开门。3、 歌表演芝麻开门，指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。4、讲解游戏玩法及规则，与幼儿互动游戏芝麻开门，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。玩法与规则：穿越
2、森林，碰到门时，要求幼儿要认真歌表演芝麻开门，音乐结束要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门打开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。5、邀请听课的老师一起玩芝麻开门游戏，最后一次游戏，门里面藏着一大篮的玩具。6、活动延伸：享受劳动成果带来的快乐，幼儿自主玩玩具。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。小班音乐教案 篇2（859字）活动目标：1、辨别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫和小猫的声音。2、学习用其它
3、动物形象创编新词。3、体验音乐活动的乐趣。活动准备：圆舞板、小铃、动物图片若干活动过程：1、导入。出示小猫。这是谁呀？它的妈妈是谁？（大猫）出示大猫。它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么不一样？哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。2、探索乐器演奏的不同力度。小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今天的乐器是什么？是小铃和圆舞板。请小朋友去用乐器试一试怎样是大猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演奏。小结：大猫的声音大，我们就敲重一点，小猫的声音小我们就敲轻一点。下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！3、学唱歌曲创编歌词。刚才小朋友为歌曲进行了伴奏现在我们分大
4、猫小猫来唱一唱做大猫的在这边，做小猫的在这边我们一起来唱。大猫小猫一起向前走，看见了一群小动物，我们一起来看看这些小动物有什么特点？（大小不一样）这些小动物也想来唱歌，我们就自己选一个小动物，然后按照大的小的来唱。幼儿演唱。谁愿意上来把你的小动物唱一唱。提醒幼儿注意声音的大小。现在小朋友可以和旁边的小朋友换一个小动物来唱一唱。4、用乐器伴奏。过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？现在请小朋友选一种乐器和小动物自己边唱边进行伴奏。还可以唱给其他的小朋友听。小班音乐教案 篇3（71字）活动目标：小班音乐教案 篇4（936字）活动目标：1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。2、想象自己是棉花糖，用肢体动
5、作表现棉花糖的柔软形态。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：钢琴活动过程：一、开始部分1、发声练习师生问好。我爱我的幼儿园、 我爱我的小动物2、律动练习，生活模仿动作二、基本部分1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的.。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做我是棉花糖。小朋友先听老师唱一边。2、教师范唱一遍歌曲。提问歌曲的名字叫什么？（要求幼儿完整回答歌曲名字一遍）3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么？4、请小朋友跟
6、随教师一起按节奏念歌词。5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。三、结束部分歌曲庆祝节日咚咚锵教学反思：今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小朋友还是比较配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了，本来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为都比较兴奋激动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多不足的地方。小班音乐教案 篇5（1364字）活动目标：1
7、、让幼儿倾听歌曲小鸟，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验成功带来的快乐。3、通过学唱歌曲小鸟，体验歌曲的氛围。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。2、学具：白纸；水彩笔。活动过程：一、提出问题，导入活动1、师：今天老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你仔细听：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”2、师：“刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）3、教师在黑板上出示4、幼儿讨论：跟你的好朋友说一说“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”（讨论
8、结束后请几个幼儿讲述其答案）二、绘画形式创编歌词1、师：老师给每个小朋友准备了一张白纸，要请你把你的答案画下来。谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想办法来说一说）2、幼儿绘画，教师在钢琴伴奏下范唱两遍。3、请幼儿来介绍自己的画。三、初步学习歌曲1、师（戴上小鸟的胸饰）：“现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。”2、教师选出画，请幼儿作简单介绍。3、教师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。4、师：“谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以看见这个符号你要注意停一停。（师示范唱休止音部分）5、幼儿自由练习休止音的唱法。6、师：“我们一起来跟着
9、小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。”（全体幼儿看指挥唱全曲）四、尝试替换歌词，幼儿指挥1、师：老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。 （提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走）3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。4、换几名幼儿指挥。（教师可以先从旁指挥，最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求）五、结束本课1、师：“小鸟们都学本领学的很认真，你们应该都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！”2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
