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1、如何激发学生学习数学的兴趣激发学生学习数学的兴趣，自此变得更加的重要。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对 教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现 事物的新线索，并实行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的 反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。数学课，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更重要是选择适当 的教学方法，做为数学老师应努力使学生热爱数学，才能对学习有兴趣，只要有兴趣，才能学好
2、数学。因 为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，我在激发学生兴趣这个点上，浅谈几 点体会。一、观察水平的培养，产生学习兴趣观察水平是理解事物，增长知识的重要水平，是构成智力的重要因素，在小学数学教学中，必须引导学生 掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物的表象，抓住本质，发现规律，达到持续获取新知，培养水 平和发展智力的目的。二、增强直观教学，培养学习兴趣在教学中，教师单从提升语言表达水平和语言直观上下工夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观教学的各种手段，直观”具有看的见，摸得到的优点， 直观”有时能直接说明问题有时能协助理解问题，
3、回给学生留下深刻的影响，使学生从学习中得到无穷得力趣。考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是数学教师在教学实践中时常思索的问题。而多媒体在数学教学中应用能够较好地解决这个难题。在小学数学教学中，应用多媒体教学，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提 升学生的数学素养和应用水平。多媒体应用能丰富课堂教学容量。课堂教学是师生的共同活动，而活动的 主体应该是学生，采用多媒体教学，设计课件时从以下方面考虑情况：1、.增加问题情景设计，激起课堂高潮。在对一堂课实行设计时，采用网络技巧及特写处理，并实行问题的情景设计，是学生更容易理解，配上轻松的背景音乐，使同学能轻松愉快地掌握学习
4、数学的重要方法。2、考虑学生的学习规律，培养师生感情课堂40分钟学生如果老是听着老师来说，思维肯定回很疲倦的。有了多媒体以后，能吸引学生的注意力， 再加上我们在每一课件的适当位置给予学生思考与活动、讨论的时间，既让学生积极参与，又用注意学生 的学习反应，克服因人机对话造成的情感淡薄的问题，培养学生的情商。三、重视操作，既是鼓励，发展学习兴趣在教学过程中，我们即要重视直观教具的使用，还要尽可能的让学生参加实践操作活动，仅教师的演示，没有学生的亲自操作。学生获得的知识还比较肤浅的，只有让每个学生都参加实践操作。使用多种感官参 加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教
5、学中，教师要提供更多 的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习兴趣，获取知识。好表扬”是学生的重要的心理特点。可点头表示肯定，说 好”或者 对”表示赞许，也能够说句鼓励的话 真 好”真会动脑筋”还能够要求大家鼓掌或插上小红旗等形式，对学习上的进步表示祝贺，这样做能够给学生 极大鼓舞，要善于发现学生的闪光点，加以肯定，最大限度的调动学生的积极性，增加克服困难的勇气， 增添对学习数学的兴趣。数学教学要在教师的指导下，自己主动积极的学习，才能有效的培养养学生独立获取知识，应用知识 的水平，知识智力兴趣关系密切，小学生的行为再很大水准上是受他们的情感来支配的，教师应根据着一 心理特点，有意识的创造良好的课堂气氛，热爱学习与情感，并对所教学科产剩兴趣，所以，老师要教给 学生学习方法，使他们使用准确的学习方法，顺利掌握知识，体验成功后的乐趣，增添学习兴趣，使设计的教 法符合学生的学法，持之以恒地结合知识实行学习方法的指引和训练，使学生掌握求知识的钥匙，能够增 添学习兴趣。
