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1、共同努力让学生学好地理课程新乡县古固寨一中 段九涛在科学技术飞速发展的今天，人才是最重要的，每一个领域都需要专业的人才来支持行业的发展。初中阶段是学生打下基础的时期，任何点滴的知识对于将来的发展都可能发生不可估量的作用。我们作为地理教师要共同努力指导学生学好地理课程。一、地理知识的作用不可替代在我们自身明确地理知识的用途的同时，也要是学生充分的认识到地理知识在生活中也是不可或缺的。在国民经济迅猛发展的今天，人类的生活和生产活动与地理环境的关系越来越密切，象国土整治、经济开发、旅游、货物与信息流通等方面都离不开地理知识。这就要求每个人需要掌握一定的地理知识，才能更好的发展。也就是说，任何人都离不
2、开地理。地理就在身边，离我们的生活很近，比如天气预报每个人都会用到。二、要学好，先准备好地理课是非中招科目，教师、学生都对目标制定的不远，搞定期末几乎是靠死记硬背的，谈不上什么兴趣。在教学中，地理知识又显得散碎一些，更让学生学起来觉得不容易。老师要帮助学生树立信心。首先，老师要细致全面的深入教材，将看是散碎的知识点系统起来，然后以不同形式展现到学生面前，循序渐进的让学生对地理课程产生好奇心，引入门槛。三、动起来，效果更明显课堂上，老师是来帮助学生学习的，学生才是学习的主人，课堂的主人。所以，采取手段将学生调动起来，会产生意想不到的效果。我们要充分调动学生的主观能动性，可以预先给学生提出要求，让
3、学生和老师同时备课，各自分好任务，准备上课的用品，来一起参与课堂，有了自己的劳动，他们会更加卖力的。四、学习的心理是相似的我们身为教师，非常明白学习的重要性。在工作或生活中，经常会遇到这样或那样的困难需要解决，其中相当一部分就是由于知识或能力的不足造成的，因而每当有学习机会，我们会尽量争取，努力学习。学生呢，初中这个阶段自学能力，自控能力还是很差的，大多数学生都是在家长和老师的督促甚至是强迫下学习的，最终也只是为了期末的考试成绩。学习的压力与我们的根源有着很大区别,学习的动力就显得不足。再者即使，他们考试成绩考砸了，我们又会怎么样，最多是批评几句，家长更不用说了，还照样买好的穿，做好的吃。再说
4、了，现在的考评，只让说好的，不让说差的，否则会伤害到学生的自尊心。我们如果能适当调整学生的心态，多为学生做好的心理引导，有机会还是要接触家长，和家长交流交流，能使学生有学习的正确拉动力，家长有好的配合，我们的课程现状会有改观的。五、联系课堂与生活，激发学生兴趣学习知识是为了未来生活的更好作准备的，联系生活便于理解，能够拉进课堂与生活的距离，有趣的现象在课堂上被轻松的解释，能很好的激发学生的学习兴趣。比如2010年12月21日下午发生月食，就是很好的教材，可以利用，我在之前通知观察，并稍做解释：当月球运动到黄白交点附近且黄经与太阳相差180度时，就会进入地球的阴影中，这就发生了月食。月食有月全食
5、、月偏食和半影月食三种，在2010年12月21日下午将发生一次月全食，由于月食开始时月球尚未在我国升起，所以我国从东北部地区开始可以看见带食月出。我们新乡县也能在傍晚看到带食月出，在太阳已经落山，天还未黑的时候，东方升起一轮巨大的缺刻明月，映照着冬日近晚的房屋树木，别样的感觉。月食过后，又询问学生，明显学生的情绪兴奋，对地理的兴趣明显增加了。六、对学生的疑问要适当解惑有时学生会提出较偏远的问题，不要随意拒绝回答甚至批评，你简单的解释会对他以后的学习很大帮助的。比如南半球的冬天是否冷一些？冬至日，是太阳直射南回归线的日子，是地球公转到地球的近日点这一天；当地球公转到远日点时，是南半球的“冬至”，
6、也就是太阳和地球的距离要比北半球的冬天时要远一些；但是北半球的冬天并没有比南半球的冬天暖和；因为公转的轨道虽是椭圆，却极其接近正圆，两条半径差和平均半径相比可以忽略；还有太阳射出的光线到达地球几乎是平行光，热量相比差别不大；只有象彗星的公转轨道近日点和远日点的温度相差巨大。再如现在有科学家提出冥王星的身份有疑义等。七、扭转局面不只是为了今天农村中小学现在的局面不够乐观啊，恐怕等到这一代学生成为家长后，仍然不知地理课程的用途。不论我们到时如何状况，也不愿看到这样的结果吧。所以，我们更要将地理课程讲好，用好，也就是教有用的，对生活有用、对学生的发展有用并且要把这个信息（或意图）传递给家长，家长才会支持，才会重视。
