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1、 交流教师个人交流心得 经过这次参加的交流教师活动，多巴镇通海学校的学校领导和老师对我的关心，保护和支持，让我感动，在此分享心得体会。 我做为语文教学交流者之一，感觉愧不能当。虽然教学二十几年了，但在新的环境下只有一年的经历，教学面貌虽有改观，但谈不上大的翻新。能给予这样的机会，我心存感激，也给我带来大的动力。学校里经验丰富的老师们谈了自己的教学、管理经验，使我大受启发，受益匪浅。 一、用爱教育，用心教学。 几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。爱是相对的，假设学生没有感受到老师的爱的话，那么他们也不会爱你。没有爱的课堂，学生和教师就不可能有和谐的交流，因为缺少了爱这个桥梁。我为这
2、些有责任心的教师对学生的那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。在这份爱的笼罩下，学生和教师能够取得良好的沟通，矛盾也能取得更好的解决，真正创造出和谐的教学气氛。我想，这应该是我以后教学的一个目标吧，为此目标加油吧。从老师们的教学中，我感受到了他们的用心教学。教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者，只有熟谙和掌握了教育教学规律的教师，才能在教育教学的过程中得心应手，游刃有余。这些优秀教师都是在用心教学，他们心怀学生，为了学生认真探寻教育教学规律，寻找优秀的教学方法激发学生的学习兴趣，契合学生的认知规律，达到最好的教育效果。我应该学习这样的精神，用心来教学。 二、还给学生一个轻松快乐的课堂。 王晓慧
3、老师提出的上简单轻松的课是我的追求。人人都渴望快乐，快乐是每个人的心理需求;人在快乐时，总是乐于学习接受任何东西。作为教师，都希望自己的学生能够快快乐乐地学习。而学校的课堂是学生最重要的活动场所，学生在课堂上是否快乐，很多时候影响到他这个天是否过得快乐。假设每个教师在课堂教学过程中，能使孩子们轻轻松松、快快乐乐，无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的途径。教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验实行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中实行数学学习活动，在一上课就把学生吸引过来，整堂课让学生在轻松愉快的气氛中亲历知识的形成过程，从而达到掌握知识发展智能的目的，效果会更好。我会用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生，营造快乐的课堂，使学生时时感受到教师浓浓的师爱，开开心心，快快乐乐地成长!在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不但建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把学到教育经验带到我们的小学，促动教育的友好交流。 对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身来说，交流的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这个笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
