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1、中班配班的个人计划幼儿园中班保育员个人工作计划 导语保育员是一个职业名称，指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中饰演着照料者、教育者等多个角色，对幼儿的身心健康、行为习惯和个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。下面是为您整理的幼儿园中班保育员个人工作计划，仅供大家查阅。篇一一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生，幼儿园中班第一学期班级工作计划。经过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面全部有了一定程度的进步。如：孩子喜爱上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基础上有良好的卫生习惯
2、，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子洁净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但因为孩子年纪较小，自控能力较差，甚至有些幼儿因为逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的溺爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强。所以幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。二、工作目标：1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。3、结合本园开展的早期阅读试验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。三、关键工作：1、把幼儿的养成习惯作为关键工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习
3、惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、和幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、以愉快和发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制订活动计划，培养幼儿学会思索，发觉问题，处理问题的能力，并学会做部分力所能及的事。3、在工作中加强部分幼儿的指导，将专题探究活动和区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，和多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语言领域中的小说教学为依靠，结合本园开展的早期阅读试验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听他人说话。能主动参加听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表示
4、自己的愿望和要求。四、详细方法：本身成长方面：1、努力提升老师本身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年纪特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿爱好点开展专题教育活动，并做好小结。3、善于观察幼儿、立即写好教育随笔，做反思型老师。常规工作1、班中两位老师认真对照中班幼儿一日生活活动步骤自查，找出本班常规教育的微弱步骤，制订对应的教育策略，并在实践中不停反思和调整。2、加强幼儿的常规培养，经过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采取多个形式进行训练，严格检验常规的实施情况，天天让幼儿轮番当好值日生，做好小主人。3、让小说引导幼儿学
5、习常规：把部分常规问题变成小小说，引导幼儿从小说中了解常规内容，按小说情景来做。4、利用标志，比赛等方法约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里了解和实施，工作计划幼儿园中班第一学期班级工作计划。如区域活动、喝水、入厕等。5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿降低等候和无所事事的现象，使得各步骤衔接自然。6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等；碰到客人会主动打招呼；和同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；他人讲话时会倾听，不打断他人说话等。7、组织孩子一起评价游戏，现在天玩了什么游戏？有什么快乐的事和
6、不快乐的事？碰到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更加好！从而学制订活动规则，知道自己是中班儿童，应该遵守自己制订的规则。教育教学工作1、依据幼儿园教育指导纲要，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年纪特点及发展情况，制订出适宜本班的教育目标，班务计划、专题活动计划。并确保在日常工作中逐步落实。2、依据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年纪特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动和自主性活动合理进行。关键对幼儿动手能力进行培养和指导。3、优化班级教育环境，定时立即地为各个活动区提供充分的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提升幼儿的
7、动手能力。4、依据专题活动，定时更换专题及活动区材料，结合本园特色，在教室设置剪纸作品栏，确保每个幼儿全部有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。5、重视幼儿身体素质的锻炼依据周计划活动的安排，每七天全部有侧关键地率领幼儿进行体能锻炼，并给幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。7、对班内部分幼儿，立即客观地作好幼儿活动过程统计和评价工作，建立她们的自信心，提升老师对幼儿的观察能力和教学反思能力。安全工作1、秋季马上来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。2、老师要细心观察孩子，发觉身
8、体不适要立即让保健医查看、诊治。照料好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽可能确保班级幼儿的出勤率。3、定时检验孩子的指甲，预防病从口入。4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，确保幼儿在园安全。家长工作1、以尊重家长为标准，提升老师的服务意识，做好家园联络栏的定时更换工作，经过家长园地、成长手册等多个路径，促进家园教育协调一致。2、加强和家长的交流和沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和兴趣，和家长的需求和和对我们工作的提议等。3、
9、充足发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不停向家长提供新的幼教信息。4、激励家长主动参加助教，发挥家长桥梁的作用，在家天天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和了解。5、给家长发部分温馨提醒小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。各月活动安排9月份：1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。2、注意秋季防病。3、老师节10月份：1、迎接祖国母亲的生日。2、对照幼儿一日生活常规，找出微弱步骤进行改善。3、结合本班实际，制订切实可行的计划4、结合园
10、本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案11月幼儿园中班保育工作计划(2021-10-07)份：1、做好活动区材料和环境部署工作。2、开展好天天为幼儿阅读5分钟活动3、快乐宝宝，我会读书活动4、安全教育工作12月份：1、迎接新年活动准备。2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病。3、健康宝宝，坚持来园活动1月份：1、各项工作总结。2、幼儿发展测评。篇二一、班级情况分析1、班级概况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女百分比呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，她们的情况各异，其中一位幼儿因家庭原因一直由奶奶带养，其它匀在私立幼儿园就读小班，因为各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的
11、日常行为规范有待深入的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们基础能适应幼儿园正常的学习、生活，只有部分幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了显著的提升。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持本身衣物和身体的洁净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴立即按老师的信号活动，还能主动地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全方面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，和中班幼儿的年纪特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的
12、发展特点：1 幼儿发展优势a、学习爱好在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提升，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。首先表现在幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲述小说时，教室里就尤其平静，大家的视线全部聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢碰到有图片的活动课，她们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，部分幼儿还会主动帮助同伴进行操作。其次表现幼儿伴随集体学习气氛的增强，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的主动主动性不容忽略。这点在游戏活动中由为显著，通常情况
13、下，一楠、民洋、姝蝶等儿童参加的主动性特高，在她们的主动尝试和率领下，激发了很多本处于半热状态的其它幼儿，增强她们主动学习、参加的热情。b、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，所以全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充足的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜爱音乐，尤其是活泼的曲风，喜爱随音乐随意地摆弄身体各部位，喜爱跟着老师做多种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，她们能很好地使用餐具、做画工具、美工用具等。c、自我展现大部分的孩子喜爱在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来演出者更会做着多种动作表现音乐、表现自己，
14、象董姝蝶、陈信宇儿童是其中最突出的孩子，每次全部能在大家面前好好的演出一番。瑞阳、凯瑞、筱雅即使嗓门很小，有点却场，但她们也十分喜爱为同伴演出，总会尽力地去做、去唱，演出结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去演出的勇气，但她们能和同伴一起大胆地演出。幼儿伴随年纪的增加，掌握的本事越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，所以在我班幼儿已经有的表现力的基础上，为她们发明机会和舞台，她们一定能愈加成熟、稳健地展现自己。2 微弱步骤a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，不过仍有很多不足之处。在平静地倾听她人讲话方面我班幼
15、儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们她们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，她们不能平静的倾听她人讲话不但会阻碍同伴和本身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严重的影响，长久的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为全部会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿以后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯 坐姿、倾听. 才是幼儿成长的春雨。b、交往能力当代家庭家家户户基础上全部是独生儿女，孩子们的玩伴也逐步的降低。每次家访我们问家长：孩子日常全部和谁一起玩？，家长们几乎给了我
