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1、幼儿园体育教学活动计划 幼儿园小班体育活动：一物多玩球活动名称：球的多个玩法活动目标：训练幼儿滚、拍球、传球的技能，和动作的协调性和灵敏性。适宜年纪：34岁材料准备：多种球 如篮球、纸球、刺球详细玩法： 1 滚球双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，相互用手滚接球。单手滚球：用左手或右手向对方滚球。滚球过门：3人在一条直线上，图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必需经过丙的球门。假如谁的球没进门，就和丙交换位置。可重复进行。2 拍球：原地双手拍球。3 传球击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，老师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就演出一个节目。两人
2、抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐步增加，相互抛接球。自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听老师口令抛接高球或低球。 注：此种方法需用质地较软较轻的球。4 自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。适宜年纪：45岁详细玩法：1、滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依这类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。2、拍球： 1 双脚跳起拍球：拍一下，跳一
3、次，像兔子一样。2 蹲下拍球3 双手拍球3、原地左右手交替拍球。4、拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也能够连拍多个球后在转圈一周。5、传球：1 头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传输，依次进行。2 腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿，依次进行。6、运球：1 直线运球：在一条在直线上运球走。2 曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。适宜年纪：56岁详细玩法：1、滚球：1 滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱
4、体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依这类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。2 滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最终，得分最多的队获胜。2、拍球：1 单脚站立拍球。2 拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也能够连拍多个球后在转圈一周。3 花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进
5、行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。3、传球：1 头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传输，依次进行。2 腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。3 相互传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。4、运球：1 直线运球：在一条在直线上运球走。2 左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。3 曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图
6、形，依次绕物做曲线运球。4 双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。5 运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽1030公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。6 下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。7 报纸运球：每人一张报纸、一个球，老师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。8 花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。 稻田镇幼儿园幼儿园小班体育活动：一物多玩沙包活动名称：沙包的多个玩法活动目标：
7、1、发展幼儿腿部手部力量,培养幼儿的竞技意识。2、学习沙包的多个玩法。材料准备：沙包 大或小适宜年纪：34岁详细玩法：1、抛沙包：沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还能够把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。3、运沙包：1 把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。2 将沙包背在背上弓背进行“运粮”比赛，在指定时间内看谁运得多4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。适宜年纪：46
8、岁 注：小班玩法一样适宜详细玩法：1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或上方用力踢沙包。2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。3、砸沙包：用沙包击中目标物体。4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法重复进行。5、夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先抵达终点。6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之一样能够。7、踢包游戏：用左右脚内侧向上踢包 如踢毽 。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面儿童接住，再往回踢。8举沙包游戏：大型较重的沙包 沙袋 ，幼儿可两人
9、合作，玩运输沙包的接力赛。 稻田镇幼儿园幼儿园小班体育活动：小兔采蘑菇一、设计意图：在开展“亲亲小动物”专题活动，孩子们带来了很多小动物。在众多的小动物之中，观察到孩子们对小兔子尤其地喜爱，交流中说喜爱小兔的的孩子很多。她们常常不由自主地围坐在小兔子身边，观察兔子，给兔子喂食，平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔，于是我常常和她们一起玩“小白兔拔萝卜”、“勇敢的小白兔”等体育游戏，孩子们百玩不厌。基于孩子们的爱好，本着“为了每位孩子的身心得到更加好的健康发展”的精神理论，遵照“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想”，设计活动过程中我考虑到
10、：首先小班幼儿的思维正处于直觉行动思维过渡时期。她们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，因此依据幼儿的生理、心理特点活动重视游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，重视幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充足注意每一个内容的综合教育作用，和不一样内容之间的相互渗透。因此我设计了今天的体育活动。二、活动目标：1、愿意参与体育游戏，体验参加游戏的愉快。2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。三、重、难点关键：学习双脚并
11、拢向前行进跳。难点：培养幼儿的规则意识。四、活动准备：1、录音机、活动磁带、垫子2、部署蘑菇地3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干五、活动过程：一 幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好我是兔母亲，你们是谁呀？今天天气真好，宝宝们一起跟着母亲到外面运动运动吧。二 幼儿游戏1、准备运动自己找一块空地，跟着母亲做做运动吧！小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱 师率领幼儿边念儿歌边做运动两遍。2、学习双脚并拢向前行进跳做完运动真舒适，我们坐下来休息一下吧！1 宝宝们，母亲想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？ 跳2 请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！3 请部分幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我
12、看到XX宝宝跳得尤其棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？4 老师示范跳：我也来学学看 小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳5 请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。3、游戏：小兔采蘑菇1 采蘑菇原因铃声 师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？2 师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着母亲去蘑菇地里采蘑菇。3 幼儿游戏：采蘑菇 2回
13、老师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。数一数，你采了多个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。4 放松运动兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇全部采完了。母亲采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好好友揉揉腿。三 结束游戏我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！六、活动反思：一 幼儿是活动的主体。在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接收式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一根本，进行游戏，并自由地表示和表现，老师只需要适时、适宜、适度地给予支持、引导。二 重视活动的整合。在活动的实施中，我们应该多关注幼儿的多元
14、化智能的表现，关注幼儿全方面、友好地发展的情况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充足注意到每一领域的综合教育作用，和不一样活动间的互动和渗透。从不一样角度利用多个方法、方法，发挥课程的整体效应。经过活动，幼儿的运动技能，观察，认知能力，情感体验均得到发展。三 老师是活动的支持者、引导者、参加者。在活动的实施过程中，我善于观察、分析、解读幼儿的行为；善于提升、整合幼儿的经验，为幼儿的探索创设环境、提供材料，为幼儿发展提出挑战；主动的调整预设计划，回应幼儿生成的活动；善于利用多种教育资源开展教育活动确保每一个幼儿在其原有水平上有所提升。在此次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提醒过多，阻碍了幼儿的探索欲望；整合数的时候应注意逻辑性。 电子邮箱：hnwyf0511幼儿园小班体育活动：小兔找家设计意图幼儿园教育指导纲要强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感爱好的方法发展基础动作，提升动作的协调性、灵活性，激发幼儿参加体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿主动参加体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。活动目标1巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立
