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1、青年教师培养的基本方法近几年来，随着一批青年教师踏入学校之门，青年教师所占比例逐年提升，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、新的活力和新的希望。但如何把他们培养成思想水平高、业务水平强的骨干教师、优秀教师，还必须从以下几个方面增强培养教育，促动青年教师早日脱颖而出。1、增强领导建“班子” 培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程，增强领导是顺利实施工程的保证。学校可建立培养青年教师的领导小组，其主要职责是：（1）制定规划。提出青年教师“一年入门、二年达标、三年创优、四年冒尖、五年成才”的具体目标。（2）组织实施。经常研究、布置、检查、指导、总结。2、转变观点抓“脑子”理解是行动的
2、先导，用全面发展的观点对待青年教师，自觉走出对青年有偏见的误区。做到“四破四立”，即：破除青年“办事不稳”的偏见，树立后生可畏的观点；破除“求全责备”的观点，树立看主流和本质的观点；破除青年教师可自然成才的想法，树立早培养早成才的观点；破除患得患失的心理，树立加快培养青年教师的使命感和责任感的观点。3、以老带新结“对子” “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”学校可指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子。要充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师全面指导。尤其是教学上要协助青年教师闯“五关”，即上好适合课、合格课、研究课、优质课、示范课。4、导向准确指“路子”“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”要引导青年教师把准确的政治方向放在第一位，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。（1）组织他们认真学习中小学教师职业道德规范，按规范严格约束自己。学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，并吸收青年骨干教师参加入党积极分子培训。（2）深入展开向全国模范教师和特级教师学习的活动。（3）实行经常性的师德教育，塑造“为人师表”的良好形象。
