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1、30 我是什么教学目标： 1、认识 11 个生字，会写 8 个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。教学重难点 ：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。课时安排 ： 2 课时教学流程：第一课时一、情境激趣，初步感知1、小朋友爱看西游记吗？你最喜欢里面的谁呀？为什么？（大部分学生都喜欢会72 般变化的孙悟空）这节课老师给大家介绍一位像孙悟空一样，也会多种变化的新朋友，大家欢迎吗？请听录音。2、学生边听边划出生字。3、聪明的小朋友，你猜出这位新朋友是什么了吗？（板书：我是什么 水）二、乐闯三关，学习字词1、小朋
2、友们真聪明，猜对啦！小朋友，请跟水娃娃打个招呼！2、水娃娃说： “小朋友们好！大家要想和我交朋友，还得通过以下三关呢！ ” 3、第一关：我会读。f u p dgb dob coz ogu eng dq i yanm6ji a hu ? z d漂浮 碰到 雹子 暴 躁 灌 溉 机器 淹没 庄稼 冲毁 灾害（ 1）请小朋友跟字宝宝们打声招呼（自己练习读一读） 。（ 2）哪位小朋友先说说哪些字你以前就认识，是怎么认识的？老师随机将全班都会的去掉拼音， 个别学生不会的先处理， 把大部分不会的字加粗线。（ 3） 你发现哪些字容易读错， 要提醒大家的呢？学生当小老师领读。（重点： “躁、灾”的平舌音，多音
3、字“没” ）（ 4）字宝宝拿掉帽子了，你会读吗？开火车读词语。（ 5）把你认为难读的词语读给同桌听。4、第二关：我巧记。（ 1）四人小组以自己喜欢的方式记一记生字的字形。（ 2）组内交流巧办法。 （预设如下：猜字谜。 ）一只小黑狗，长着四个口。 （器） 水大好发电。 （淹） 禾苗的家。 （稼）家里玩火，闯了大祸。 （灾） 一只脚踢三球，一踢踢到树上头。 （躁）（ 3） 根据自己组的学习经验， 提醒其他组注意容易写错的字或笔画。5、第三关：我能写。（ 1）学生自主观察本课的字有什么特点。(2)学写“冲、浮、池、晒”。重点指导“两点水、三点水”的写法。教师边讲解边示范：“冲、浮、池”：提示注意左右
4、比例：左窄右宽；提示“两点水”和“三点水”在写法上的异同。学生先书空，再描红、临写。教师巡回指导。三、了解好友，朗读课文1、闯过了三关，让我们去听听新朋友“水娃娃”在说什么？“小朋友真能干！水娃娃愿意和大家交朋友，你们想和它成为好朋友吗？那就赶快拿起书本去了解它吧！ ”2、学生自由读课文，要求读正确、流利。3、指名分节展示读、正音、评价。四、学习第一、二自然段。1、师讲述：“小朋友，水娃娃像孙悟空一样会变化，虽然没有 72般 变化，但也会很多变化，你能把它的各种变化找出来吗？ ”2、学生自由读课文。回答后板贴：汽、云、雨、雹、雪。句式说话：水会变成, 会变成,还会变成。3、你知道水娃娃是怎么变
5、的吗？(1)相机理解：“白衣服” 白云，“黑衣服”一一乌云，“红袍”朝霞、晚霞。(2)请生把板贴汽、云、雨、雹、雪的位置摆一摆，说理由，体会水在自然界的循环。4、你最喜欢水变成什么样子呢？把你喜欢的这句话练习好，一会读给大家听。学生比赛读，评议。5、 “落、打、飘” ，这里的三个词能不能换一换呢？为什么？5、除了书本上介绍的，你还知道水会变成什么吗？6、小结：水真是有趣，它真会变，会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪，还会变成雾、露、霜和冰呢！第二课时一、复习巩固1、猜字谜游戏：器、淹、灾、害、躁。2、生字卡片同桌合作接龙读（一人读生字，一人读组词）二、水娃考友，品读感悟1、上节课，水娃娃看到小
6、朋友们聪明又能干，这节课又来了，瞧 点击课件水娃娃，它说： “小朋友们，你们是我的好朋友，好朋友之间要互相了解， 下面我就要考考你们对我了解了多少？” 你们知道我会变成什么吗？2、学习第三自然段。（ 1）你们想读吗？学生自由练读，读出自己的理解。（ 2）指名读，评价。相机指导（水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些， 不要吵醒他； 水娃娃在散步， 多悠闲呀， 放松点； 水娃娃在奔跑，多起劲，快点儿呀；水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀）挑战读，谁能超过他？3、学习第四自然段。水娃娃：小朋友们真了解我，可你们发现了没有，我的脾气有点怪，(板书：脾气古怪)说我老实吧，有时我的确很乖；但发起脾气来，又很坏。请到课
7、文中找找，我有什么脾气？(1)学生读课文。(2)水脾气温和时做了什么好事？理解词语“温和、灌溉”。(3)你还知道水会做哪些好事？(联系生活实际)句式：水能能 ,还能。(4)水脾气暴躁时又做了哪些坏事？理解词语 “暴躁、淹没、冲毁、 灾害”。(5)男女生分角色读水的温和部分与暴躁部分。(6)人们想出了什么办法，让水只做好事，不做坏事？三、救救朋友，升华情感。1、浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流美丽的水圈构成了万物生长的源泉。水是万物生长的乳汁，水是生命的摇篮，如果你是一滴水，你最想做什么？2、点击水娃娃不见了：我能帮人们做很多好事，真开心，但是人们 一点也不珍惜，现在我的身体越来越虚弱了，请小朋友们快来救救我 吧！3、你有什么办法救救水娃娃？(重在引导学生如何保护水资源) 四、学写“灾、害、黑、器”。1、重点指导：“器”观察“器”字怎样写才好看？强调各部件靠得紧很团结，“点”用 彩笔描出。2、学生练习书空、描红、临写。3、教师巡回指导。4、优秀作业展示、激励。五、作业1、完成“读读填填、我会变、我会读（彩色的雨）”2、背诵自己喜欢的段落。3、做一名节水小卫士。板书设计：30、我是什么I/ 、水会变脾气古怪
