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1、艺术（欣赏）大公鸡 小班 教师：杨健一.活动目标1.引导幼儿从线条、色彩、形态等方面感受剪纸的美2.通过作品想像画面的意境3.培养幼儿对欣赏活动的兴趣二活动重难点：能从线条、形态、颜色等方面对作品进行欣赏；能大胆表述对作品的想法。三（1）.活动准备大吉图（大公鸡）作品、公鸡图片、公鸡简笔画若干、手工纸若干、音乐。（2）经验准备 活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知四.活动过程1.出示图片，观察讲述外形认知。引导语：今天，老师要和小朋友们看一只可爱的小动物，你们看一看这只小动物长得什么样，在干什么， 它是怎样叫的？2.引导幼儿观察大吉图作品，鼓励幼儿、师幼间进行交流引导语：您们看一看，大公鸡哪里变
2、了?现在请和旁边的小伙伴说一说你最喜欢那个地方。3.引导幼儿从线条、色彩、形态等方面欣赏作品 引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，老师指到哪，你们就说说出是哪里。（从大公鸡各部位的线条、色彩、形态等方面欣赏）4.向幼儿介绍画家韩美林引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，好多人都非常喜欢他的画。小结:这幅大公鸡的作品，它不是画出来的，而是用很多漂亮的不同颜色的彩纸、不同的图形剪下来粘上去的。在下次的活动，小朋友们可以尝试用不同颜色的彩纸、不同的图形剪下来粘上去。活动反思：本次教学活动，我抓住幼儿兴趣，体现愉快教学，结合本班幼儿年龄发展水平，我设计了游戏贯穿于教学环节，通过利用多媒体及图片的直观展示，多角度多方位帮助幼儿参与欣赏活动，为更好地理解，大公鸡作品做了铺垫。活动中我大胆鼓励幼儿表述自己的想法，让幼儿通过思考来获得相关的知识，通过观察作品的形态色彩及线条，感受作品的剪纸美。大多数幼儿都能从形态色彩说出自己的想法，增加对欣赏活动的兴趣，收到了成效。但是在活动中我还有一定的不足，在引导幼儿对公鸡的地方观察时，有孩子说眼睛像大嘴巴，我及时回应并纠正了孩子，告诉他那不是嘴巴，是眼睛。在这里，我应该及时引导幼儿，问问为什么会看像嘴巴，而这个地方也是我前期的铺垫有些不足，以至幼儿没有更清楚的认识。在今后的活动，我会不断提升自己教学水平，不断进步！
