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1、 服装结构设计课程标准 课程名称服装结构设计适用专业高等职业学校服装设计专业及其它相关专业课程性质本课程为高等职业学校服装设计专业的一门专业主干课程。是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其专业内容实用性强、针对生产实践。通过本课程的学习和训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养，并获得中级工职业资格证书，为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。参考课时 718总学分 40课程目标通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。 本课程以专业教学大
2、纲为依据，掌握服装结构制图的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：掌握服装款式、结构、工艺制作方法，使学生具有独立完成基础纸样和样板制作。确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。职业能力培养目标：1.能胜任服装纸样设计2.能胜任服装工业制版3.能胜任服装推版、排版4.能胜任服装驳样制版5.能胜任服装用料测算6. 能胜任产品设计与开发 设计思路本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事服装设计与服装制版应具备的职业能力；在
3、课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，保证技能证书考试的要求，为职业生涯的发展奠定基础。形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、仿真模拟、角色扮演、创设情境、发现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。充分体现教师的主导和引领作用，突出强化学生的主体和自主作用，强调师生之间、学生之间的合作探究、互动交流，用发现学习取代接受学习
4、、理解学习取代机械学习、自调节学习取代他调节学习。通过项目课程的实施提高学生的方法能力、学习能力、交流能力，促进学生专业能力、社会能力、个性能力的形成。内容标准 一：服装结构制图基础 理解人体的基本结构和基本比例。掌握人体外形与服装结构的关系。 掌握人体的测量方法。 必须掌握服装放松量变化的规律。 掌握服装成品规格与服装号型系列的来源、构成和使用。 必须了解或掌握服装款式、材料与缝制工艺的关系。二：服装制图基础 了解服装的基本结构掌握常用服装术语及制图符号。 理解衣身构成的原理及平面原型的设置方法。 理解结构线与人体的对应关系。 掌握省道转移及复杂结构线处理的基本方法。三：服装裁剪 掌握常用裁
5、剪术语。 了解或掌握与裁剪有关的服装材料知识。 掌握裁剪的全过程及技术要求。四：女裙结构制图理解下装构成原理。掌握直裙、斜裙的制图方法及款式变化。五：西裤结构制图理解下装构成原理。掌握男、女西裤的制图方法及款式变化。六：衬衫结构制图理解上装构成原理。掌握男、女衬衫的制图方法及款式变化。七：两用衫结构制图 理解上装构成原理。掌握男、女两用衫的制图方法及款式变化。 了解袖型的分类及其结构变化因素。 掌握袖窿和袖子的基本结构特征及其变化规律。 理解领圈的构成原理与计算。 掌握无领式、关闭式和驳领式等领型的基本设计方法。 了解省的构成原理与分解。 掌握比例裁剪中的立体造型规律。八：西服结构制图理解上装
6、构成原理。了解男、女西服的制图方法及款式变化。九：中山服结构制图理解中山服（呢）构成原理。了解中山服的款式变化。十：特殊体型结构制图理解特殊体型西裤结构制图及特殊体型上衣结构制图。了解服装弊病分析及处理方法。十一：大衣结构制图理解女大衣、男大衣结构制图及大衣的款式变化十二： 童装结构制图理解男童装、女童装及童装的款式变化十三： 中式服装结构制图理解中式罩衫男式对襟暗门襟罩衫、中式罩衫女式偏襟罩衫及旗袍装袖旗袍的结构制图十四： 样板制作理解样板制作基础知识，掌握样板推档及样板的检查和复合。 教学方法1、 课堂（现场）教学（1）教师讲授（2）资料演示（3）多媒体教学（4）示范分析（5）技能操作与训
7、练2、课外实践（1）品牌服装店观摩（2）图文信息收集（3）讨论交流（4）项目活动设计教学条件.校内教室及实训基地配置要满足项目课程教学的需要，实训设备与学生数相匹配，实训室的设计既要企业现场情境，又要考虑教学功能的实际需要。基本功能配置：制图打板台、裁剪台；高速工业平缝车；高速四线包边车;熨烫、后整理设备。教学建议项目教学的选择项目的选择应该以工作任务分析表为依据，选择具有典型性、发生频率高的工作任务作为项目，特别是可以进行理论与实践一体化教学的、可以进行小组合作学习的、可以展示交流学习成果的。项目选择也不是一层不变的，因地制宜、因人而宜，围绕岗位能力进行选取。 项目的选择难度应该适度，应考虑
8、可操作性和学生的层次与现有水平，在顺序安排上应由简单到复杂，由单项到综合，先进行基本技能训练，入门后再逐步深化，循序渐进。 项目内容应该是动态的，根据企业和市场的变化，及时将最新的版型设计理念、打板技术引入到项目教学中来。 项目教学的组织项目课程以个体工作和小组工作完成项目计划，以小组工作为主要的组织形式，班级授课等形式将是它的有力辅助 。为确保项目活动的开展和形成学生间稳定的合作关系，将不同能力、不同优势的学生划分到一个小组，有利于学生在项目活动中发挥各自优势，便于学生间相互学习、相互合作。小组的规模应根据班机的人数和教学的要求来调整，人数过多无法保证人人参与，人数过少会形成过多的小组，不利
9、于教师的管理和教学资源的分配。 教师要提高小组管理能力，从原来的班级授课形式，主要由教师讲授知识和管理班级纪律，转变为学生在小组中自主开展活动，教师负责组织、安排、指导和管理各小组的活。教师要调整教学策略，总结管理方法，避免对小组管理过于严格或放任自流。 项目教学的实施教师在实施项目教学时，以书面形式向学生发放项目任务书，明确项目的目标、任务、方法、时间表、过程要求、注意事项等，项目任务书可以在教师指导下师生共同制定，项目任务书中的任务应该给学生留有自主选择和发挥的空间。小组成员必须分工明确，学生既要个体独立的、自我负责的开展工作，又要把握好角色意识，注意团队合作。加强过程管理，建立小组工作日
10、志， 将其作为项目教学的评价内容之一。开发学习资源，摆脱一本教材的局限，充分利用图书（纸质的、电子的）、期刊（纸质的、电子的）、网络、各种专业市场、超市、饭店、酒吧、咖啡馆等各类资源获取知识与信息。 项目活动的成果展示可以是阶段性成果，也可以终结性成果，展示有助于小组间的交流，是自主学习的一种形式，有利于项目活动的信息反馈、过程控制以及学习评价。展示的方式主要通过版面设计展示、成衣效果展示、文稿展示、PPT介绍。 项目学习的评价 项目教学更加注重活动的过程，要把过程评价与终结评价结合，注重过程评价，学生自评、互评与教师评价结合，课内与课外评价结合。关注多元性评价，结合课堂考核、书面作业、技能操
11、作、小组活动、企业实践、社会调查、口头答辩、书面考试等多种形式进行综合评价。项目一服装制图基础项目教学设计方案一、 参考学时 课内 24 学时 学习目标知识目标： 了解服装的基本结构掌握常用服装术语及制图符号。 理解衣身构成的原理及平面原型的设置方法。 理解结构线与人体的对应关系。 4.服装款式变化的原理技能目标：1、学会文化式原型制图方法。2、掌握省道转移与变化处理的基本方法。二、 实训内容与过程任务一：文化式原型的绘制1、 用图示讲解服装制图的常用术语及制图符号。2、 学习正确测量人体尺寸。3、 制定标准体型的净体尺寸表。4、 文化式原型的绘制方法框架的绘制5、 文化式原型的绘制方法胸围线
12、、前胸宽、后背宽6、 文化式原型的绘制方法后领宽、后领深、横开领、前领深7、 文化式原型的绘制方法后肩斜线、前肩斜线8、 文化式原型的绘制方法领口弧线、袖笼弧线9、 文化式原型的绘制方法前省量、BP 点10、 分析文化式原型的特点11、 完成制图任务二：省道转移与变化的制图1、 省道在女装中的意义2、 省道产生的原因3、 省道转移的方法肋省的制图4、 省道转移的方法横胸省的制图5、 省道转移的方法前中心省的制图6、 省道转移的方法袖笼省的制图7、 省道转移的方法腰节省的制图8、 省道变化的方法褶裥、碎褶的产生9、 完成制图项目二女衬衣的结构制图项目教学设计方案参考学时 课内 36 学时 学习目
13、标知识目标：1、 了解基样裁剪法的特点2、 了解女装结构中前胸省的设计意义3、 理解领口造型与领型的配合关系4、 理解袖笼与袖型的配合关系5、 理解袖肥与袖山高的关系技能目标：1、 掌握基样裁剪法的制图方法2、 前胸省的转移与变化的原理及制图方法3、 领、袖的制图方法任务一：短袖女衬衫的制图（24学时）1、 款式分析前后开刀缝、小尖领、泡泡短袖2、 尺寸表的制定3、 确定制图方法4、 前衣片的绘制、前胸省的转移与变化（前开刀缝）5、 后衣片的绘制、后开刀缝的绘制6、 衣领的绘制7、 衣袖基样的绘制8、 衣袖的变化泡泡袖9、 挂面的配置10、 全面的校对与审核11、 完成制图任务二：长袖女衬衫的
14、制图（12学时）1、 款式图分析横胸省、小方领、吸腰身、灯笼袖口2、 尺寸表的制定3、 确定制图方法4、 前衣片的绘制、前胸省的转移与变化5、 后衣片的绘制6、 衣领的绘制7、 衣袖基样的绘制8、 衣袖的变化灯笼袖口9、 挂面的配置10、 全面的校对与审核11、 完成制图项目三男衬衣的结构制图项目教学设计方案参考学时 课内 24学时 学习目标知识目标：1、 解男装基样裁剪法的特点2、了解男装结构设计中变化的原理3、理解领口造型与领型的配合关系4、理解袖笼与袖型的配合关系5、理解袖肥与袖山高的关系技能目标：1、 掌握男装比例裁剪法的制图方法2、 掌握男装衬衫领的绘制与变化的原理方法3、 袖的制图方法任务一：短袖男衬衫的制图（12学时）1、 款式图分析左胸袋、小方领、后复肩2、 寸表的制定3、 确定制图方法4、 前衣片的绘制、前胸袋的位置及造型5、 后衣片的绘制、后复肩的绘制6、 男衬衣领的绘制7、 衣袖基样的绘制、男式短袖的造型8、 袖头的设计与制图9、 前门襟的制图10、 全面的校对与审核11、 完成制图任务二：长袖男衬衫的制图（12学时）1、 式图分析左胸袋及袋盖、
