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1、确定位置一、今天，老师带大家去参观一个特殊的学校动物学校。看，小动物们正在做操呢。瞧，他们的队伍多整齐啊。（师动鼠标）看看最靠近小朋友的这一排，像这样数一数有几排啊？（这是第一排，这是第二排）一共有四排我们再来数一数每一排有几个动物呢？就数第一排吧（师生点数：1、2、3、4、5，每一排有5个动物）二、看看小猴排在什么位置呢？小猴说再看看小熊排在这里，小熊说你能根据小猴和小熊的话知道哪里是第1排，哪里是第2排吗？第3排、第4排呢？一年级学习了上下左右前后，你知道小动物们是从哪面向哪面数确定第几排的。第3个是从（）向（）数的。三、今天我们就来研究确定位置的方法，板书，齐读题目。1、师问，学生点说，
2、史老师喜欢的那只小猪，它在第4排第1个，指的是哪一只呢？（生点，你是怎样数出第4排的）这里1个小猪，它在什么位置？再看，这里又有一个小猪，它在什么位置呢？2、其他动物的位置，你也能用第几排第几个说一说吗？同桌之间每人选2个喜欢的动物，互相说一说这些动物在第几排第几个？四、下面我们去参观动物们住的地方。小动物们都住在楼房里，我们用什么样的方法来确定他们的位置呢？先自己想一想，同桌之间说一说。1、看小猴怎么说的，小猴说你能根据这句话知道从哪里数第1层？第1号从哪里数的。对，从最下面数第1层，从右面开始数第1号，数到小猴，1、2、3，就是第3号。这里确定位置的方法就是第（）层，第（）号。2、老师找几
3、个小动物，请小朋友们说一说，它们的位置在第几层第几号？小老鼠住在第几层第几号呢？长颈鹿住在第几层第几号呢？（对，它住在小猴的上面，是第3层第3号）那么这只小猪呢？3、做游戏：请一个小朋友用第几层第几号说出其中一个动物住的位置，然后让大家猜猜是什么动物？五、这是小动物的房间里的书架，我们用什么样的说法来确定这个书架上的位置呢？先自己想一想，同桌之间说一说。1、对了，在生活中我们通常用第几层第几本来确定书架上书的位置，如：新华字典在第1层第2本，我们是从（下）面开始数第1层的，从（左）面开始数第1本的。那么科学大世界在第几层第几本呢？成语字典、数学家的故事、少年百科知识，又分别在第几层第几本呢？先
4、自己想一想，然后同桌之间说一说，小组内交流。2、十万个为什么在什么位置呢？（师生点数）我们终于数出了十万个为什么在第几本，能不能想一种方法很快地说出它的位置呢？（在最后一层最后一本）3、生活中确定位置有不同的方法，只要自己明白，说得清楚，使别人也明白就行，像数学小博士这本书，你能用不同的方法确定它的位置吗？在小组内说一说，集体交流（最下面一层最右面一本，第1层倒数最后1本）4、小结：刚才，我们研究了用第几排第几个，第几层第几本来确定位置的方法，知道了日常生活中可以用不同的方法来确定位置。六、游戏：挖罗卜。出示方格图，师点：把这里看作第1排的话，总共有5排，每排有5个。如果谁能先说出小手所在方格
5、的位置，说对了，就可以猜一猜方格里有没有罗卜。七、生活中需要确定位置，你能举几个例子吗？1、出示火车票、飞机票，引导观察了解确定位置的方法。出示电影院：有单号门、双号门，什么样的数字是单号呢？什么样的数字是双号呢？3排5号、4排5号，从哪一个门进去方便呢？2、打开书本57页，连一连，这儿有几个小朋友来到了电影院，你能根据他们手中的电影票帮助他们找到相应的座位吗？用线连一连学生独立完成，集体交流（展示平台校对）八、你能说出你在教室里坐的位置吗？最靠近教室门的这一列叫做第1组，从左往右依次是第2组、第3组从前往后数确定为第1个、第2个。1、你在第几组第几个，同桌之间说一说2、师说，生站九、小结收获，当堂检测1、这节课有什么收获？学到了哪些知道（生活中需要确定位置，确定位置时可以用第几排第几个、第几层第几个等方法，也可以用不同的方法确定同一个物体的位置，回家找一找，生活中哪些物体还可以用不同的方法来确定他们的位置）2、完成补充习题第29页。
