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1、小学数学新课程标准学习心得体会 暑假里，我认真学习了小学数学新课程标准，使我对新课标的要求有了新的认识和体会，我感受到这次课改绝不但仅是改变一下教材而已，而是学生学习方法的根本改革，更是我们老师教学方法上的重大改革。新课程着眼于学生的发展，着眼于学生知识和技能、过程和方法，情感态度价值观三位一体的发展。下面我就谈一下我的感受：一、育人要有新理念新课程标准把全方面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和通常能力的培养，发明一个有利于学生生动活泼，连续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注她们在数学实践活动中所表现出来的情感和态
2、度。二、教学要有新方法。1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验关键是经过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并了解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程和方法，取得数学活动的经验。它是学生参加数学活动的主要方法。2、自主探索和合作交流从形式走向实质。老师要有目标地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、试验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在老师引导下的探索，老师不但要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，老师要处理好
3、自主和引导、放和收、过程和结果之间的辨证关系。对于那些估量学生经过努力能探索求得处理的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得立即、自然。假如只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。假如失去老师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充足的发挥。三、老师要面向全体学生。在应试教育面前，我们的数学教育工作者不一样程度地存在着抓尖子生，忽略“学困生”的现象，这即不符合素质教育的要求，也严重影响着整体数学素养提升，在平时的教学中，一定要面向全体学生，重心下移，从最终一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生全部能在她的原有的基础上提升，取得成功。新课标提
4、出“人人学有价值的数学，人人全部能取得必需的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值能适应未来社会生活的需要。学习数学的最终目标是应用。数学于生活，又服务生产实践，因此数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应亲密联络生活实际，调整对应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中学生所必需的知识和技能成为数学教学的目标和追求，使学生感悟到数学就在日常生活中。这么，首先学生会主动联络身边的实际问题来学习数学，其次也能够利用数学处理实际问题，使她们认识到数学的实用性。总而言之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，多动脑筋，多想措施，亲密数学和实际生活的联络，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、了解数学和发展数学，让学生轻愉快的学数学。
