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1、美的角度开场白：“俗话说：爱美之心，人皆有之。”美，这是一个多么迷人的字眼。它给我们带来的是愉快、是欢乐、是理想、是希望。我们每个人都爱美，都希望生活在美好的世界上，都希望自己成为一个完美的人。但有时候我们却不知道怎么样去发现或是表达我们的美甚至让美走上歧路。那今天我们班会课的主题就是“美的角度”，让我们一起认识什么才是真正的美！（展示第1张幻灯片）第2张：在我看来，我认为咱们中国传统文化最美！尤其咱们中国的汉字例如（展示幻灯片）“美”字。美从大从羊。“羊”意为“驯顺”，“大”意为“国土辽阔”。“羊”与“大”联合起来表示“国土辽阔、人民驯顺”。本义：地广民淳。第3张：说起“地广民淳”，我们自然
2、而然想从咱们的身边去欣赏优美的风景！（展示幻灯片）第4张：分小组讨论，一组讨论一张照片地球：说起周围的风景，不得不提到让世人都为之惊叹的就是我们的地球。连航天英雄费俊龙都说无法用语言来形容地球的美丽，咱们班同学能否来探寻一下呢？长城：世界聚焦中国！这是咱们中国的万里长城。（同学们答）你认为这张图片如何呢？迎客松：世界关注中国，中国聚焦安徽！这就是咱们安徽为之骄傲的自然瑰宝黄山！你认为这张图片美不美？小桥流水人家：安徽不仅有优美的自然风光，人文景观也堪称一绝！看到这古色古香的徽派建筑，你是否想起了戴望舒的雨巷？当我们撑着油纸伞，彷徨在这悠长的古巷时，我们也期待着能遇见一个像丁香一样的姑娘！你是如
3、何看待这自然黑瓦白墙之美呢？两琴相悦：这个建筑是否似曾相识？它坐落在什么地方？（淮南山南新区）你是如何看待这待这精致的建筑呢？（根据学生的回答给予评价）第5张：在我们讲到“美”字时，不仅只有风景美，还包括人美！在生活中，有一些美的代表，如同他们。（根据幻灯片的文字读，学生探讨回答。）总结时从外貌美、词美、曲美、歌美等方面。第6张：其实这些美不仅仅只是在荧幕上，其实美就在我们身边！（让同学一起读幻灯片）第7张：让我们一起带着发现美的眼睛步入探寻之旅。第8张：在出发之前，我想问一个问题（读幻灯片）。你认为你美吗？（提问）第9张：看一看图片中的他们如何呢？（探讨回答）第10张：与他们相比，他们又如何
4、呢？（呈现图片）大家对图片表达了各自的看法，与图片中的人物相比，接下来一个小故事中形形色色的人又如何呢？文中有哪些美或不美的地方呢？（呈现第11张图片）一辆急速行驶的813到站了！人群中不知谁爆一声：“赶快上车抢位子！”众人蜂拥而上 还没等一个最后上车的老大娘站稳，车辆就已经急速行驶在喧闹的大街上。车上有一位时尚摩登的女士，众人纷纷投去羡慕的目光。此时，老大娘挪着步子，穿梭在人群中，来到了这位女郎的旁边。售票员：“请哪位同志给大妈让个位子？”众人纷纷往窗外看，似乎什么奇炫的景物强烈的吸引了了他们！那位时尚女郎用蔑视的眼神望了一眼：“别挤我！这可是我的新裙子！” 渐渐的车内的喧闹开始平静下来。一
5、个男子连续不断的抽起抽烟，车内烟雾缭绕，使得小孩频频啼哭，大人也频频咳嗽。一位女士上前劝阻：“公共场所禁止吸烟。”那位吸烟的男子不以为然的说：“你要是想享受待遇，你就别坐公交车。有钱，你打的！”众人无语！一位看似“帅气”的男生开始吐痰，众人想去劝阻，但眼看这个染着黄头发，打着众多耳钉的男生，众人只能相互打量。 咳嗽声此起彼伏，本就拥挤的人群中传来了打电话的喧哗声：“聚会啊，好，几点，在什么地方？”此时，一位女子着急的声音响起：“啊？生病了，几点住的院，在哪个医院？”“晚上三点，淮南市第一人民医院！”什么，晚上三点在淮南市第一人民医院聚会吗？“可想而知，电话串线了！一个妈妈说：“孩子，你看奶奶都
6、没有位子，我们该怎么办呢？”“老奶奶 ，你到这边坐！”一个清脆的声音响起，这是一位小学生！汽车继续行驶在喧闹的大街上，只不过此时的车内确陷入了一片安静中（同学们讨论回答）第12张：其实，不管是语言美还是行为美，这都是心灵美的折射。在心灵美的映照下，外表美变得那么的无力与微不足道。第13张：不管我们坚持着哪一种美，我们知道这都是为了咱们的国家！今天的幸福生活来之不易，因为有众多的先辈们为了今天高高飘扬的五星红旗献出了自己宝贵的生命！（呈现红旗的图片）第14张：为什么会有那么多的人为了咱们的国家的美丽奋不顾身？用艾青的一句诗可以回答：“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱的深沉！”第十五张：在
7、现代社会，仍然还有很多人为了社会的美丽与和谐而默默地付出着（呈现第15张图片）播放视频（谈感受)第16张：最美妈妈让我们看到了大爱的美丽，而一位和我们一样90后的最美女孩孟培杰也给我们诠释了美的定义!(播放视频）（谈感受）第17张：这些都是我们身边的普通人普通事。其实，普通人普通事也可以这么美！第18张：不管是伟大的英雄还是普通的民众，都可以美的那么动人！第19张：读幻灯片其实美有很多种，我们究竟该如何继续去发现，那这省略号就等待我们去创造！（呈现幻灯片）第21张：那我们根据实际的生活，我们该如何去创造生活中的美，让美发光发热呢？（阅读幻灯片）提供场景第22张：同学们都说了很多，其实创造美很简单！（读幻灯片）（紧接着读第23、24张）（提问学生：是不是多了一抹美的亮色呢？）（作为总结）第25张：希望我们可以自己动手创作的纸飞机能带上我们对美的向往，让美从此起航！
