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1、六年级英语期末考试质量分析报告（2012-2013学年度第一学期）一、成绩分析本次考试平均分为分，及格率为 ,优良率为 ,整体来说此次考试成绩较往年有所提升。二、卷面分析这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检 查，更注重综合能力的考查，且注重了小学期间英语知识的 整合。知识覆盖广，重点、难点突生，充分体现了以发展学 生为目标的特点，以学生的全面发展为由发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。 三、考试情况分析本套试卷共七道大题，只有第一题学生准确率较高，主 要是平时加强了学生的拼读单词的训练，其余各题完成情况 均不是很理想。三题按要求变换词形学生失分较多，主
2、要是 由于这班学生英语基础知识比较差，很多时态和语法都没有 接触过，而平时的教学中受时间的限制这方面讲的还是不够 多，所以学生都不会做。第四题选择题学生答的相对来说还 可以，部分句子是课文中的原句，学生凭记忆完成了这些题 目，但对于课文中没有的词语学生还是很难准确作答，所以 今后还应培养学生的应变能力，让他们能够根据学习过的内容自己考虑没有见过的题型，要做到举一反三。第六题改错 题重点还是考察了英语语法知识， 包括介词的应用， be 动词的应用等，学生完成的也不是很好，由于平时教学很少提及语法点，所以学生不太会区别，也不会去分析一下，只知道不会，然后就随便猜一个，因此，在经后的教学中还需要引导
3、学生掌握一些解题技巧：例如遇到不会的可以尝试采用对比法、排除法进行判断选择等等。第七题阅读理解内容非常简单，但学生完成的也不够理想，可见学生们对句子的理解和运用，还有待加强。四、反思从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：1 、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练， 做到举一反三。 在日常教学中 ,更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力 ,提高学生的阅读水平。 加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。
