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1、【古文学习】 小石潭记从/小丘/西行/百二十步,隔/篁竹1,闻/水声,如/鸣珮环2,心/乐之3。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽4。全石以为底5,近岸,卷石底以出6,为坻7,为屿,为嵁8,为岩。青树翠蔓9,蒙络摇缀,参差披拂10。潭中鱼/可百许头11,皆若/空游/无所依,日光/下澈,影布/石上12。佁然13不动,俶尔远逝14往来翕忽15,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见16。其/岸势/犬牙差互17,不可/知其源。坐/潭上,四面/竹树环合,寂寥/无人,凄神/寒骨18,悄怆/幽邃19。以/其境过清20,不可/久居,乃/记之/而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从21者,崔氏二小生,曰
2、恕己,曰奉壹。本文选自柳河东集卷二十九(上海古籍出版社2008版)。篁竹:竹林。如鸣珮环:好像环碰撞的声音。环,都是玉饰。心乐之:心里为之高兴。乐,以为乐。水尤清冽:水格外清凉。尤,格外。清,清凉。全石以为底:以整块的石头为底。卷石底以出:石底周边部分翻卷过来,露出水面。坻:水中高地。嵁:不平的岩石。翠蔓:翠绿的藤蔓。蒙络摇缀,参差披拂:蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。可百许头:约有一百来条。可,大约。许,表示约数。日光下澈,影布石上:阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。澈,穿透。佁然:静止不动的样子。俶尔远逝:忽然间向远处游去。俶尔,忽然。翕忽:轻快迅疾的样子。斗折蛇行,明灭可见
3、:(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿前行,时隐时现。犬牙差互:像狗的牙齿那样交错不齐。凄神寒骨:让人感到心情悲伤,寒气透骨。悄怆幽邃:凄凉幽深。悄怆,凄凉。邃,深。清:凄清。隶而从:跟随着同去参考译文自小丘向西走一百二十步,隔着竹林,(我)听到了水声,好像珮环碰 的声音,(我的)心里为之高兴。砍倒了竹子,开辟出一条道路(走过去)向 下看见一个小潭,潭水格外清凉。以整块石头作为潭底,靠近岸边,石底周 边部分翻卷过来,露出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树 木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂 潭中的鱼大约有一百来条,好像在空中游动,没有什么依傍的阳光 照到水底,
4、鱼的影子映在水底的石头上。(鱼影)静止不动,又忽然向远处游去,来来往往,轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方向望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道溪水的源头在哪里坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无 让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。因为这里的环境太凄清,不能长时间 地停留,就记下这里的景致离开了。起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的,有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。L文本主旨 本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等,渲染了寂寥无 人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发了作
5、者谪居生活的苦闷 抑郁和忧伤。 写作特色 1.情景交融。作者在描写景物时,处处渗透着自己的情感。这远离尘世的小石潭充满了生机,却无人赏识,而其幽清 无闻与自己的遭遇相同,此刻过于清冷的环境更容易激起自己 “凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。 2.移步换景。本文按照游览顺序,在移动变换中引导我 们看到不同的景物,犹如一幅山水画卷渐渐在我们眼前铺开, 极具动态感。阅读探究 1.文章是按什么顺序来写的?写出了小石潭的什么特 点?整体感受是什么?答案:发现小石潭小石潭的样子潭中景物小 石潭源流潭四周气氛。小石潭的特点:幽静。作者对 小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉2.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己
6、的感受,描 写了小石潭四周怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 答案:描写了小石潭四周幽深冷寂的气氛。作者极力描 写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,把景物跟心情结合起来,写出一种境界。这种境界透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。反映了作者被贬后忧伤悲怆的心情本文写景但又处处融入了作者的感情。文中表现作者感情的句子有哪些?作者寄情山水,感受到大自然的乐趣,这和全文的感情基调是统一的吗?请谈谈原因答案:“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨,悄怆幽邃”是统一的。作者寄情山水,是为了摆脱政治上的失意、生活中的抑郁之情,他感受到大自然的乐趣,心情也变得欢快起来,但这种欢乐是暂时的,转瞬即逝,它恰恰是作者无
7、法摆脱的压 抑心情的反衬,跟全文忧伤凄苦的基调对立统一,从而更有力地揭示了痛苦的深度 4.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介 答案:示例:小石潭位于小丘西面120步,这里石奇水清 游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心 情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵 的小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。【知识梳理】1. 古今异义。 (1)乃记之而去古义： 今义: (2)崔氏二小生古义： 今义: 2.一词多义。（1）可 潭中鱼可百许头 明灭可见 (2)从从小丘西行百二十步 隶而从者 3.词类活用。(1)从小丘西行百二十步 (2)心乐之
8、 (3)皆若空游无所依 (4)潭西南而望 (5)斗折蛇行 (6)其岸势犬牙差互 (7)凄神寒骨 4.重点实词(1)潭中鱼可百许头 (2)怡然不动 (3)俶尔远逝 (4)往来翕忽 (5)四面竹树环合 (6)悄怆幽邃 (7)以其境过清 (8)不可久居 5.重点虚词。 (1)而 潭西南而望 乃记之而去 （2）以 卷石底以出 以其境过清 (3)之 心乐之 乃记之而去 6.重点句子翻译(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂 (2)其岸势犬牙差互,不可知其源。 (3)以其境过清,不可久居。 【课外古诗文阅读】阅读诗经中的两首诗，完成13题。（6分）【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左
9、右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【乙】无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！1.“悠哉悠哉，辗转反侧”这句诗中连用两个“悠”字写出了什么？（2分） 2.在我国新冠疫情肆虐时，日本向我国捐赠了抗疫物资，在防护服包装箱上题写了诗句：“岂曰无衣？与子同裳”。结合无衣全诗，分析日本捐赠方题写这一诗句想表达的意思。（2分） 3.关雎与无衣都使用了什么写法？有何作用？（2分）
10、【非连续性文本】阅读下列非连续性文本，完成14题。（10分）【材料一】疫苗疫苗是指用微生物或者毒素、酶、人或动物血清、细胞等制备的生物制品，通过人体接种用于预防、控制传染病的发生和流行。疫苗（vaccine）一词就来源于当时最大规模的用牛制备的疫苗牛痘苗（vaccine）。疫苗的出现被誉为人类发展史上一件具有里程碑意义的事件，接种疫苗被认为是控制传染病最有效的措施。其实，早在中国古代已经出现了为预防天花而形成的人工种痘法。这也被认为是疫苗最早的起源。我国左传（公元前556年）就有“国人逐瘛狗”的记载，至秦汉时已知应用病犬的脑部敷于被犬咬伤部位以预防狂犬病的方法。此外我国采用接种痘苗预防天花也是
11、世界上最早采用人工疫苗的成功范例。但真正进行应用的是十八世纪末英国乡村医生琴纳，他发现接触过牛痘病毒的挤牛奶女工不会患“天花”，于是改进了接种方法，并进行人体试验，取得了成功。由此开始，疫苗学与免疫学诞生。在此后200年间，疫苗家族不断扩大发展。到目前为止，可以用于人类疾病防治的疫苗有20多种。（选自上海中学生报，有删改）【材料二】疫苗是怎么起效的？要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。同时这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。有一些功用特殊的细胞
12、，比如B细胞和T细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得微不足道。在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫力。还有另一种疫苗，亚单
