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1、中学教师招聘考试教育学历年试卷2注意：图片可根据实际需要调整大小卷面总分：30分答题时间：240分钟试卷题量：30题练习次数：2次 单选题 （共20题，共20分）1.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。 A.国家的出现 B.阶级的分化 C.学校的产生 D.文字的出现 正确答案： B 本题解析： 人类社会进人奴隶社会后，生产力水平有所提高，于是出现了阶级分化，上层阶级脱离物质生产而进行专门的教育，因此出现了教育从生产劳动中第一次分离。 2.形成学校文化的最重要的因素是（ ）。 A.教师文化 B.学生文化 C.物质文化 D.制度文化 正确答案： A 本题解析： 教师是教育教学活动的实施者，他
2、们的价值观念及行为方式是形成学校文化的最重要的因素。 3.“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了（ ）的认识。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐合论 正确答案： B 本题解析： 这是行为主义心理学家华生的名言，他重视外部环境对个体的作用，是外铄论的典型代表，但他过分夸大了环境的作用，走向环境决定论的极端。 4.学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中，共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为（ ）。 A.学校机构 B.学校体制 C.学校文化 D.学校制度 正确答案： C
3、 本题解析： 题干所述符合学校文化的含义。 5.对人身心发展起决定性影响的是（ ）。 A.遗传 B.社会生活条件 C.教育 D.社会活动 正确答案： C 本题解析： 遗传素质不能预定或决定人身心的发展；环境是个体身心的制约因素；社会活动能促进个体身心的发展；教育对个体身心的发展起决定影响。 6.为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（ ）。 A.洛克 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根 正确答案： C 本题解析： 德国哲学家、心理学家赫尔巴赫第一次提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。独立教育学的标志是赫尔 巴赫普通教育学的出版。 7.揭示（
4、 ）是教育学研究的任务。 A.教育问题 B.教育规律 C.教育价值 D.教育事实 正确答案： B 本题解析： 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学，所以教育学研究的任务是揭示教育规律。 8.( )提出了 “美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。 A.夸美纽斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良 正确答案： B 本题解析： jin 9.“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。 A.公共性 B.未来性 C.生产性 D.科学性 正确答案： B 本题解析： 从题干可以判断出教育对未来经济的重要性。教育能否
5、培养出社会所需要的人才，制约着未来经济的发展趋势与走向。 10.“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。 A.分化与互补协调性 B.顺序与阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 正确答案： A 本题解析： “因材施教”是指根据学生的个体差异，采取分化教学广长善救失”是指教育工作者要善于因势利导，将学生的缺点转化为优点，采取互补性的教学 原则。 11.中华人民共和国教师法是（ ）颁布的。 A.1989 年 B.1991 年 C.1993 年 D.1995 年 正确答案： C 本题解析： 1993年10月31日，中华人民共和国颁布了中华人民共和国教师法。 12.“其身正，
6、不令则行，其身不正，虽令不从”是由（ ）提出的。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈 正确答案： A 本题解析： 论语 子路中，记载了孔子“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的思想主张。 13.整个教育工作的核心是（ ）。 A.教育目的 B.行政管理 C.教学业务 D.后勤保障 正确答案： C 本题解析： 教学是学校工作的核心工作，是实现教育目的的基本途径。 14.衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（ ）。 A.神学教育目的论的观点 B.社会本位教育目的论的观点 C.教育无目的论的观点 D.个人本位教育目的论的观点 正确答案： B
7、 本题解析： 教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。 15.当代中国所提倡的教育导向思想是（ ）。 A.英才教育 B.应试教育 C.学分制 D.素质教育 正确答案： D 本题解析： 当代中国的教育以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育。 16.为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。 A.亚里士多德 B.凯洛夫 C.冯特 D.赫尔巴特 正确答案： D 本题解析： 赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。 17.课程的具体结构是指（ ）。 A.课程计划 B.教学计划 C.课程标准和教科书 D.课程目的 正确答案： C 本题解析： 课程是
8、各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为课程标准和教科书。 18.凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（ ）。 A.单一课和综合课 B.理科和文科 C.社会科学和自然科学 D.传统课和现代课 正确答案： A 本题解析： 凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识巩固知识运用知识检查知识等，以此为基础，他将课划分为单一课和综合课两大类。 19.一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂
9、静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的（ ）的课堂中。 A.范例教学法 B.讨论法 C.非指导教学法 D.发现法 正确答案： C 本题解析： 罗杰斯倡导“非指导性”模式，其较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，带有较多的“不明示性、间接性、非命令性”等特征。 20.1942年，罗杰斯在他的著作（ ）中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。 A.咨询与心理治疗 B.变化世界中的咨询者 C.发展性咨询 D.学生指导技术 正确答案： A 本题解析： 1942年，罗杰斯在他的第一部心理学著作咨询与心理治疗中提出“当事人为中心”的疗法。 问答题 （共10题，共10分）21.课程 正确答案： 本题解析： 课程是指课业及其进程。课程有广义
