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1、研修活动设计方案研修主题 优化阅读课教学策略背景原因在新课改的背景下，语文王者归来，在语文教学中，阅读水平的考核已经成为重中之重，所以我们有必要就学生的阅读水平实行培养。而我们的目标是在本学区能够培养更多的优秀语文老师，特别是在阅读教学方面有极大地提升。但是，因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区学科教师全员参与，其示范引领性也所以受限，为满足国培参培学员的观摩需求，进一步优化活动内容、深化活动效能，特展开此次线上线下相结合的混合主题研修活动。活动目标本次活动围绕钱塘江大潮这个案例，以提升阅读课教学质量为核心，以“课堂观察+主题研讨+主题培训+实践跟进”为抓手，引领习题课主题研修团队应
2、用现代信息技术优化习题课课堂教学模式，推动片区小学教师围绕课堂教学细节的优化，在明确的教学目标引导下，进一步优化教学内容和教学过程，提升语文课堂教学效益。活动步骤1课堂观察请各位老师观看区级教学能手老师的视频，下载阅读学习指南和课件，并从教学设计、教学实施、课堂效果、习题课的信息技术应用等方面实行课堂观察评析。使用工具：视频+资源下载+讨论2. 说课评课请各位老师结合课堂视频和上述分析，使用榆阳区课堂教学有效评价指标体系实行评价，至少提出两条修改意见，其中一条是信息技术应用的修改建议。说明：在实行分析时，请重点围绕“授课教师的分析是否有效、完备，怎样分析才能更加有效、完备”，谈谈自己的看法。使
3、用工具：资源下载+讨论3. 专题交流请各位老师在“资源下载”处下载四校交流专题文稿，线下结合自己习题课教学实际学习内化，在此提出如何应用信息技术优化习题课课堂教学的策略（至少两条）。使用工具：资源下载+讨论4.主题培训请各位老师在“资源下载”处下载培训资料，并结合自己的习题课实践实行学习反思内化，谈谈自己的学习收获。使用工具：资源下载+讨论5.实践跟进请本坊其他教师结合本次活动及本校承担的研究主题，以学校教研组为单位，确定课题，实行同课异构。完成上述任务后，请大家发布一篇同课异构的课件或学习指南，注明信息技术工具应用情况，注重资源下载、评价状况，即时优化设计。使用工具：视频6.经验提炼参训对本次活动的总结使用工具：资源下载7.活动评价请您对本活动实行评价，留下您的意见和建议。使用工具：评价
