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1、良邑中学化学实验教案 实验活动7 金属活动性的研究一、对本节课的基本认识与理解教学目标1.巩固和加深对金属性质的认识。2.培养学生实验设计能力。3.通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。 教学重点和难点重点（1）金属的物理性质（2）金属的化学性质及活动性强弱探究。难点配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器学情分析发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。教学资源与教学手段仪器药品试管、试管架、酒精灯、坩埚钳、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜
2、溶液、硝酸银溶液。教学资源PPT、电子白板教学方法讨论法、讲解法、分组实验法，二、教与学的过程设计教学内容教师活动学生活动设计宗旨与意图教师引导学生进入新课程的学习教师引导学生根据生活常识总结金属的其他物理性质：延展性、导热性。学生阅读教材，并根据生活常识总结。培养学生学以致用的能力。演示实验讲述金属的化学性质（1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。（2）向4支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。请学生写出化学方程式。引导学生如何从实验中发现问题，提出猜想。演示实验注：1、稀盐酸
3、、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。 2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe 、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象请学生写出反应的化学方程式。培养学生学习化学的兴趣。进行实验对照请学生设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。学生上台板演化学方程式。通过问题，引导学生一步一步进行探究，让学生了解探究的一般方法和步骤。思考问题思考：铁是银白色金属。在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料，与同学交流。请同学们谈谈本节课的收获，
4、还有何疑惑。学生查阅资料并用多媒体展示查到的信息。并讨论回答问题。拓宽学生的思维，激发学生学习的主动性。三、板书设计金属的物理性质和某些化学性质： 一、物理性质 二、化学性质四、教学反思：引导学生归纳对照实验的设计方法，学生思考、回答。学生思考，回顾和巩固课堂知识，明确对比实验的设计思路。五、学以致用1.把金属X放入AgNO3溶液中，X表面有银白色固体析出；若放入FeSO4溶液中，无明显现象。则X、Ag、Fe三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（ ） A. Fe、X、Ag、 B. X、Fe、Ag C. Fe、Ag、X D. Ag、X、Fe2、一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？第2页（共3页）
