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1、学校创办特色学校工作总结（共4篇） 第1篇：创办特色学校方案创建特色学校工作方案大石桥市旗口镇二中年3月30日创建特色学校工作方案特色学校创建是社会主义特色理论在领域的具体体现；是在全面贯彻方针，全面推进素质学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向更高的层次努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，我们从学校自身优势和现有基础出发，确立校园文化为主的特色项目，在此基础上逐步形成学校校园文化特色，创建校园文化特色学校，特制定如下方案：一指导思想以中共中央、国务院关于深化改革全面推进素质的决定和全
2、国基础工作会议精神为指针，坚持以适应课程改革的需要为发展、人才成长规律之真谛，树立先进的观念，调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，促进学生生动、活泼、和谐、主动发展，培养健康、快乐、创新型的人才。中国改革和发展纲要指出，“中小学要由应试转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”。 我校紧紧围绕局工作发展的总体部署，着眼于“特色兴校、质量立校、管理强校”的办学思路，在“以优质的开启成功之路”的办学理念的指导下，尊重人的主体性、创造性，着重挖掘学生的潜力与特长，培养适应时代发展的高素质人才, 形成一
3、条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色发展特色创特色学校二、总体目标：开掘学校一切可利用的资源，使每一位学生的潜能都得到充分的开发，学校特色建设必须注重校园文化的特色，从整体上体现出学校所追求的特色目标和重点突破的特色项目。在校园的显眼处展示师生创作的作品。同时结合团支部活动，鼓励学生积极参与创作，提高积极性。在班级建设中体现出学校的特色化教学，展示各班的特色。此外，充分利用宣传橱窗、黑板报、长廊等宣传阵地，宣传学生的成果。使校园透射浓厚的校园文化氛围。三、创建原则1多样性原则。在创建学校特色形式上，要不拘一格，百花齐放，要根据自身的优势和基础去选择，去培育。2超前性原则。学校特色的确立，要
4、具有一定的前瞻性，确立了适合本校师生共同追求的特色目标，并要积极努力超越自我。3稳定性原则。学校特色的形成是学校的办学思想、办学理念、校园文化氛围、教学方式、学校人际关系的现状和人际关系所体现的精神境界等一系列因素长期积淀的结果，特色形成后，应在原有的基础上不断充实和完善。4独特性原则。学校特色既可以表现为人无我有，也可以表现为人有我优、人优我精，独到而优异即为“特”。四、开展各种形式的课外活动为学生创造良好的环境和条件，开展各种形式的课外活动，培养学生的爱好及特长。1、每学期进行三次作品展示、经验交流系列活动。2、开展主题系列活动，体验成功的喜悦丰富多彩、富有童趣的活动最吸引学生。让学生积极
5、参与主题系列活动，充分发挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子和书本中走出来，走向社会，走向大自然，在活动中开阔眼界，增长才干，培养学生的合作精神和创新能力。3、手工制作系列活动：在丰富多彩的活动中激发学生学_的兴趣，培养学生的动手能力，体验创作的乐趣。五、定期开展评选活动为了充分体现学校魅力和个性的校园文化，营造优良的校园精神文化环境和校园物质文化环境，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力；为了充分调动学生浓厚的兴趣和积极态度，促使他们更自觉、更努力地投入到创建特色的活动中去，充分发挥他们的自主性和创造性，促进学校特色的不断发展，我校每学期开展三次校园文化展示的
6、稿件评选活动。评选活动对班报、墙报、长廊中展示的作品按年级组综合进行评选。书法、绘画、手工制作等作品分别设奖，每类作品设优秀奖10名，鼓励奖20名。具体评选办法是全体师生全员参与评选，首先将所有的作品进行编号，然后每人把自己认为的优秀作品编号填写在一张选票上，最后统计选票，选出每类作品的奖项。六、措施与保障（一）组织领导学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。创建特色学校领导小组组成人员：组长：杨华副组长：李宝纯成 员：赵启东胡宝石杨旗关锡伟各班班主任积极筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。在前期
7、，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，干净的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。学校、各年级组、各班级在各项活动中，要不断总结经验，充分发挥部分教师和学生的特长和潜能，带动全体师生创造整体校园文化氛围，以校园文化建设为突破口，全面落实方针，提高学生的综合素质，巩固和扩大素质的成果。大石桥市旗口镇二中年3月30日第2篇：创办英语特色学校设想英语特色学校一、英语特色学校的依据分析中国改革和发展纲要在论述基础改革时指出：“中小学要由应试转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道
8、德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。”我们的必须满足社会对人才的需求，我们的必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。随着改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学_和掌握英语也是21世纪公民的基本要求。在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。经过深思熟虑和专家论证，以一切从实际出发的原则，给学校进行合理定位。我们要把华康小学从一所有英语特色的学校提升为一
9、所英语特色学校。主要依据有：1、特色学校是指在全面贯彻党的方针下，有较高或很高的质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质为指导思想，实施素质为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。3、我校在“高起点、高标准、高素质、办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，我校在几年办学
10、实践中，遵循规律，形成了具有稳定基础的学校特色和办学成果。让学生在全面发展的基础上，充分发展他们的个性、特长，使学生在知识上、能力上、个性上同步发展。如从98年开始，借助办学单位、家长的力量，开办特色班，到目前为止，已有三个外教特色班、两个电脑网络班、5个美术班和1个生本班，在学校特色的基础上提升为特色学校，这是符合特色学校的形成的一般规律的。4、建立一支具有个性特色的教师队伍是关键。特色学校里不能没有自己的名牌教师，现我校有英语教师七名，其中四位英语教师形成了自己的教学风格，并多次在市区内上公开课、示范课。他们是一支优秀的，热心教学改革的科研型教师队伍。也是我校要定位成“英语特色学校”的主要
11、依据之一。二、英语特色学校的目标设计1、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学_和发展打下良好的基础。2、依据新英语课程标准的分级方式，相对应每个年级英语语言技能目标要求提高一级。如一年级要求一至二级，二年级达到二至三级，如此类推。3、实验双语教学，拓展英语。实现双语教学是学生学_外语的“学以致用”的体现，这也是英语教学最终要达到的目标。它进一步改变学生英语学_的方式，扩大外语实践的时空，拓展外语学_的环境，培养学生的英语思维能力。4、开发一系列校本教材，丰富学校英语资源。校本教材为学生提
12、供更多优秀的英语食粮，提高学_英语兴趣，开阔眼界。5、开展课题科研，提高英语科老师们的教学观念，提升研究档次。6、创办出一所具有现代思想的，能与国际接轨的英语特色学校。三、英语特色学校的实施途径1、打破单一的课程结构，在正常的基础知识教学的同时，低年级加设二节英语课程；高年段学生每周增设一节活动课，采用校本教材。2、以课程教材为切入口，形成具有本校特色的英语校本教材。目前很多教材未能充分考虑社会需求和发展，不能够合理体现学科内在的体系结构。因此，作为特色学校，必须有一套适合自己的教材。采取或引进国外先进教材或与外国办学机构合编教材的方式，由学校自定课程标准和目标。3、改革学生学_评价方式，建立
13、学生评价档案袋。评价是英语课程的重要组成部分。英语评价能在学以致用的指导思想下，改革学生评价方式，形成评价目标体系。如在笔头考试的基础上，补充口语测试；为学生建立评价档案袋，关注学生形成性评价；创设情景和任务，带着发展的眼光看学生的成长等。4、加大师资培训力度，为强化英语打下坚实基础，通过“走出去，请进来”，外出学_培训和校本研修等形式，加大对教师（特别是英语教师）口语培训力度。5、加强校内环境建设，营造英语环境，通过设立英语工作室、英语语音室，为开展英语活动提供良好空间。另外，认真开展特色活动，营造英语氛围。如每学期一英语节，每月一英语日，每周一英语日常用语。还有设立图书英语角、课室英语角、
14、广播站、标语、图画等途径去营造具有英语特色的氛围。四、步骤（一）第一阶段1、全校上下加强学_，对创建英语特色学校达成共识。2、加强校内环境建设，营造英语氛围。3、加大师资培训，通过各种途径提高英语教师的英语水平。4、加大力度开展课题研究。（二）第二阶段实施教材、课程改革，包括学生学_评价方式改革。（三）第三阶段1、形成具有一定规模，有自己办学特色理念的英语特色学校。2、成果总结。3、模式推广。第3篇：创办英语特色学校设想创办英语特色学校设想天河区华康小学一、创办英语特色学校的依据分析中国改革和发展纲要在论述基础改革时指出：“中小学要由应试转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的
15、思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。”我们的必须满足社会对人才的需求，我们的必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。随着改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学_和掌握英语也是21世纪公民的基本要求。在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。经过深思熟虑和专家论证，以一切从实际出发的原则，给学校进行合理定位。我们要把华康小学从一所有英语特色的学校提
16、升为一所英语特色学校。主要依据有：1、特色学校是指在全面贯彻党的方针下，有较高或很高的质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质为指导思想，实施素质为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。3、我校在“高起点、高标准、高素质、办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，我校在几年办学实践中，遵循规律，形成了具
