《新课标人教版小学语文四年级上册32《飞船上的特殊乘客》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版小学语文四年级上册32《飞船上的特殊乘客》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标人教版小学语文四年级上册32飞船上的特殊乘客教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文，把握文章的大意。2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，激发学生探究科学的欲望。教学重点难点 教学中让学生感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学准备 1、生物科技的有关最新资料 2、多媒体展台教学时间1课时教学过程一、视频导入1、播放“神舟五号”发射片段。2、引入课文： 同学们，在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，你知道他们是谁吗？让我们到课文中去寻找答案吧！二、初读感知1、自读课文，把课文读通顺、流利，可以在课文旁边作批注，写上自己想说
2、的话或提出的问题。2、谁来给大家简单介绍飞船上的乘客？ 3、师生初步交流。三、再读课文，品悟体会1、默读课文25自然段，想一想：植物种子为什么要去作航天旅行呢？画下相关的句子。2、集体交流：（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（从外形、味道、营养、其它价值几方面来交流。）3、阅读第6自然段，理解“其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。是他们的知识和工作创造出一个一个奇迹！”的含义。思考：为什么把科学家称为魔法师？如果你想成为魔法师，该怎样做？4、总结： 科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。四、拓展想象 以“ 的自述”为题写一篇想象作文，叙述自己感兴趣的某一种植物种子遨游太空的经历和它回来后的变化和用途。（临沂第四实验小学 周春国）
