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1、第十六、十七课 修改统计图表一、教学目标知识方面：1使学生掌握如何在统计图表中添加数据。2使学生掌握改变统计图表类型的操作方法。3使学生掌握修饰统计图表的方法。4使学生掌握删除统计图表的操作方法。技能方面：1培养学生使用统计图表的能力。2培养学生管理数据的能力。情感方面：1培养学生的审美能力。2培养学生耐心、细致的学习态度。二、教学重点1在统计图表中添加数据。2改变统计图表类型。三、教学难点在统计图表中添加数据。四、教学方法1演示法。2观察法。3自学法。4实践法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备的图表。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内
2、容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师展示“人口普查”图表并提出问题：如果在统计图表中添加出生人数的数据，应如何操作? 二、新课 1在统计图表中添加数据 教师一边讲解一边演示在“人口普查”统计图表中添加出生人数数据的操作方法：选中图表后单击鼠标右键“数据源”选择“数据区域”。教师布置任务：在“人口普查”统计图表中添加出生人数的数据。 2改变统计图表类型 教师边讲解边演示操作：选中图表后单击鼠标右键“图表类型”。 教师布置任务：将“人口普查”表中的折线型图表改变为柱状型图表。 3修饰统计图表 (1)修改数据图颜色 教师布置任务：自学修改数据图颜色的方法，将“人口普查”表中的数据图改变颜色。
3、(2)修改绘图区颜色 (3)修改图表区颜色 学生观看“人口普查”图表，思考教师提出的问题。 学生观看教师操作。 学生上机实践，完成任务。 学生观察教师的演示操作。 学生上机实践，完成教师布置的任务。 学生自学修改数据图颜色的方法，并上机实践。 以问题的方式提出课题，使学生了解本课学习任务。 使学生明确在统计图表中添加数据的操作步骤。 个别学生在选择数据区域时可能出错。 通过实际操作，学生可以掌握改变统计图表类型的操作方法，完成教师布置的任务。 通过自学，学生可以掌握修改数据图颜色的操作。续表 教师布置任务：自学修改绘图区、图表区颜色的操作方法，按自己喜欢的样式对统计图表进行修饰。 教师要求学生
4、演示修饰统计图表的操作。 4删除统计图表 教师要求学生将统计图表删除。 三、课堂练习 对“成绩表”中的统计图表进行添加数据、改变图表类型以及修饰图表等操作。 四、课堂小结 教师与学生共同进行小结，强调对统计图表的每一个部分都可以进行修改，一般采用双击或单击鼠标右键的方法就可以打开相应的窗口，然后选择相应的选项。 五、布置作业 设计一张自己需要的表格，生成图表并对图表进行装饰。 学生自学修改绘图区颜色和修改图表区颜色的方法，完成教师布置的任务。 学生演示修饰统计图表的操作。 学生上机实践，删除统计图表。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同完成小结。 学生可以通过自学掌握修改绘图区、图表区颜色的操
5、作。 使学生互相交流，进一步掌握知识。 学生可以完成任务。 学生可以完成课堂练习。 使学生复习巩固所学知识。 培养学生解决实际问题的能力。八、板书第十六、十七课 修改统计图表一、在统计图表中添加数据二、改变统计图表类型三、修饰统计图表1修改数据图颜色2修改绘图区颜色3修改图表区颜色四、删除统计图表第十八课 窗口操作一、教学目标知识方面：1使学生掌握将窗口水平、垂直、层叠放置的操作方法。2使学生掌握新建窗口的操作。3使学生掌握拆分、冻结窗口的操作。技能方面：1培养学生处理数据、分析数据的能力。2培养学生操作计算机的能力。情感方面：培养学生认真、耐心的工作态度。二、教学重点1新建窗口。2拆分、冻结
6、窗口。三、教学难点拆分、冻结窗口。四、教学方法1演示法。2观察法。3自学法。4实践法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备的表格素材。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师展示、评价学生设计的图表。 二、新课 1排列窗口 教师介绍Excel允许同时打开多个工作簿窗口，演示将“成绩统计表”等三个工作簿在窗口中进行水平并排排列的操作方法：单击“窗口”“重排窗口”选择“水平并排”方式。 教师布置任务：打开多个表格，练习在窗口中将多个表格进行平铺、水平并排、垂直并排和层叠排列的操作。 2新建窗口 教师介绍我们可
7、以通过建立新窗口来同时查看工作簿中不同的工作表。 教师打开“购书记录表”，演示新建窗口及在窗口中同时显示2001年和2000年两个表格的操作方法。 教师布置任务：打开学生目录下的“购书记录表”，新建窗口，同时显示2001年、2000年的表格。 3窗口的拆分与冻结 (1)拆分窗口 教师介绍：如果工作表中的内容很多，查看后面的数据时，无法看到前面的信息。通过拆分窗口、冻结窗口既可以看到表头又可以查看后面的数据。 学生欣赏、评价同学的作品。 学生观看教师的操作。 学生上机操作，练习窗口排列的操作。 学生听教师介绍。 学生观看教师的演示操作。 学生上机实践，练习新建窗口以及排列窗口的操作。 学生听教师
8、介绍。 重点评价图表的设计，培养学生处理数据、分析数据的能力。 学生可以很快掌握排列窗口的操作方法。 学生在实践中掌握知识，完成任务。 学生了解新建窗口的用途。 学生可以掌握新建窗口的操作。 学生可以完成任务。 使学生了解拆分窗口和冻结窗口的用途。续表 教师演示拆分窗口的操作。 教师布置任务：调出“学生成绩统计表”练习窗口的拆分。 教师介绍：可以用鼠标拖动分隔线调整各窗口的大小。要求学生将鼠标光标移动到第一行或第一列的任意一个单元格观察拆分的结果。 (2)冻结窗口 教师介绍：当一个窗口被拆分为两个窗口时，滚动条自动变为上下两个，用来翻阅不同窗口的数据。我们可以冻结其中的一个窗口，使该窗口中显示
9、的数据不能再移动。 教师布置任务：自己上机实践，学习冻结窗口的操作。 (3)撤销拆分和冻结 教师布置任务：自己上机实践，学习撤销拆分、冻结窗口的操作。 三、课堂练习 打开自己设计的表格，练习排列窗口、新建窗口、拆分和冻结窗口的操作。 学生观察教师的演示操作。 学生完成教师布置的任务。 学生按教师要求进行操作，观察屏幕变化。 学生听教师介绍。 学生上机实践，学习冻结窗口的操作。 学生上机实践，学习撤销拆分、冻结窗口的操作。 学生上机实践。 经观看教师演示和实践，学生可以掌握拆分窗口的操作，完成教师布置的任务。 学生经过上机实践，可以得出：当鼠标光标移动到第一行或第一列的任意单元格时；窗口被拆分为
10、两部分。 学生了解冻结窗口的用途。 通过实践学生可以掌握冻结窗口的操作。 学生可以自己掌握撤销拆分、冻结窗口的操作。 学生可以完成练习。续表 四、课堂小结 教师引导学生共同完成小结，强调拆分、冻结窗口的操作主要用于数据比较多的工作表，以利于观察数据。 学生在教师的引导下完成小结。 通过小结，使学生复习巩固知识，进一步了解所学知识的用途。八、板书第十八课 窗口操作一、排列窗口二、新建窗口三、拆分和冻结窗口1拆分窗口2冻结窗口3撤销拆分和冻结第十九课 页面设置和打印一、教学目标知识方面：1使学生掌握设置页面和页边距的操作方法。2使学生掌握设置页眉和页脚的操作方法。3使学生掌握打印预览和打印的操作方
11、法。技能方面：培养学生设计页面和打印文件的能力。情感方面：1培养学生的审美能力。2培养学生规划事务的意识。二、教学重点1设置页面和页边距。2设置页眉和页脚。三、教学难点设置页眉和页脚。四、教学方法1讲解法。2演示法。3练习法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2打印机。六、课时安排0.51课时(由教师根据学生掌握情况确定)。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师展示打印出来的表格样张，由此引出本节课的课题页面设置和打印。 二、新课 1设置页面和页边距 教师打开“成绩表”工作簿，演示将打印纸张设置为A4纵向，上下边距为2厘米，左右边
12、距为1.4厘米的操作。 教师布置任务：打开学生目录下的“成绩表”，将打印纸设置为B5纵向、上下边距为2厘米、左右边距为1厘米。 教师指导学生观察，评价页面设置的情况。 2设置页眉和页脚 (1)设置页眉 教师演示设置页眉的操作：单击“文件”菜单“页眉设置”“页眉/页脚”标签“自定义页眉”选择页眉内容“确定”。介绍页眉窗口中各工具按钮的用途，并演示添加文件名、日期和时间页眉的操作 教师布置任务：在“成绩表”工作簿中添加带有文件名、日期的页眉。 (2)设置页脚 教师布置任务：自己上机实践学习设置页脚的方法。 学生观看打印的表格，听教师介绍。 学生观察教师的演示操作，学习设置页面和页边距的方法。 学生上机实践，完成任务。 学生进行打印预览，评价页面设置的情况。 学生观看教师给“成绩表”添加页眉的操作 学生上机完成任务。 学生上机学习设置页脚的方法。 通过展示，使学生了解本节课的学习内容。 学生可以掌握设置页面和页边距的方法。 学生可以较顺利完成教师布置的任务。 培养学生设置页面的能力。 学生可以了解设置页眉的基本方法。 个别学生可能会出现问题，教师应给予指导。 在掌握页眉设置方法后，学生可以通过自学掌握页脚的设置方法。 教师布置任务：在页面下面中间位置添加页号。 教师让一名学生演示设置页脚的操作。 教师提出问题：怎样删除添加的页眉和页脚? 3打
