《2022电流物理教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022电流物理教案（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022电流物理教案电流物理教案作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的电流物理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。电流物理教案1教学目标：通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。在试验探究中，培育学生实事求是的科学看法，相识沟通与合作的重要性。重点、难点：本节课重点是电流的概念、单位、电流表的运用；难点是将电流表正确接入电路。教学打算：演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、
2、电流表活动挂图。学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。教学设计：老师活动学生活动说明：一、电流是什么？复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。（板书课题）老师提问：电流看不见、摸不着，怎样推断导体中电流的大小？老师讲解：水管中的水，向肯定方向流淌，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向肯定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。板书：电流。指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。回
3、忆，回答思索、回答仔细听讲、领悟阅读、思索电流定义的引出不必太困难，用水流类比的方法学生很简单接受。二、怎样运用电流表？老师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是A。让学生视察学生用电流表，进行分组探讨，然后回答教材P72探究电流表的运用方法条。老师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？指导学生阅读教材中的“电流表运用说明”和视察教材P73图1336，了解电流表的运用规则。组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，老师巡察指导。老师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调留意
4、事项。视察、探讨、回答视察、回答阅读、思索动手试验视察激励学生多动手连接电路，提高试验操作实力。三、让学生小结依据目标小结巩固练习：完成同步学习与探究P77，开放性作业13题。完成练习，矫对答案作业。电流物理教案2一、电流、电阻和电阻定律1.电流:电荷的定向移动形成电流.(1)形成电流的条件:内因是有自由移动的电荷,外因是导体两端有电势差.(2)电流强度:通过导体横截面的电量Q与通过这些电量所用的时间t的比值。I=Q/t;假设导体单位体积内有n个电子,电子定向移动的速率为V,则I=neSv;假如导体单位长度有N个电子,则I=Nev.表示电流的强弱,是标量.但有方向,规定正电荷定向移动的方向为电
5、流的方向.单位是:安、毫安、微安1A=103Ma=106A2.电阻、电阻定律(1)电阻:加在导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值.R=U/I,导体的电阻是由导体本身的性质确定的,与U.I无关.(2)电阻定律:导体的电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比. R=L/S(3)电阻率:电阻率是反映材料导电性能的物理量,由材料确定,但受温度的影响.电阻率在数值上等于这种材料制成的长为1m,横截面积为1m2的柱形导体的电阻.单位是:m.3.半导体与超导体(1)半导体的导电特性介于导体与绝缘体之间,电阻率约为10-5m 106m(2)半导体的应用:热敏电阻:能够将温度的改变转成电信号,测量这
6、种电信号,就可以知道温度的改变.光敏电阻:光敏电阻在须要对光照有灵敏反应的自动限制设备中起到自动开关的作用.晶体二极管、晶体三极管、电容等电子元件可连成集成电路.半导体可制成半导体激光器、半导体太阳能电池等.(3)超导体超导现象:某些物质在温度降到肯定零度旁边时,电阻率突然降到几乎为零的现象.转变温度(TC):材料由正常状态转变为超导状态的温度应用:超导电磁铁、超导电机等二、部分电路欧姆定律1、导体中的电流I跟导体两端的电压成正比,跟它的电阻R成反比。 I=U/R2、适用于金属导电体、电解液导体,不适用于空气导体和某些半导体器件.R2R1 R23、导体的伏安特性曲线:探讨部分电路欧姆定律时,常
7、画成IU或UI图象,对于线性元件伏安特性曲线是直线,对于非线性元件,伏安特性曲线是非线性的.留意:我们处理问题时,一般认为电阻为定值,不行由R=U/I认为电阻R随电压大而大,随电流大而小.I、U、R必需是对应关系.即I是过电阻的电流,U是电阻两端的电压.三、电功、电功率1.电功:电荷在电场中移动时,电场力做的功W=UIt,电流做功的过程是电能转化为其它形式的能的过程.2.电功率:电流做功的快慢,即电流通过一段电路电能转化成其它形式能对电流做功的总功率,P=UI3.焦耳定律;电流通过一段只有电阻元件的电路时,在 t时间内的热量Q=I2Rt.纯电阻电路中W=UIt=U2t/R=I2Rt,P=UI=
8、U2/R=I2R非纯电阻电路W=UIt,P=UI4.电功率与热功率之间的关系纯电阻电路中,电功率等于热功率,非纯电阻电路中,电功率只有一部分转化成热功率.纯电阻电路:电路中只有电阻元件,如电熨斗、电炉子等.非纯电阻电路:电机、电风扇、电解槽等,其特点是电能只有一部分转化成内能.电流物理教案3学问打算1电流的形成（1）电流是由 电荷的 移动形成的（2）形成电流的条件：1 2 其中， 是供应持续电压的装置绝缘体与导体的区分是导体中有可以自由 的电荷2电流的方向（1）电流的方向规定为 电荷定向移动的方向自由电子定向移动的方向与电流方向 所以，在金属导体中电流的方向与自由电子的定向移动方向相反（2）在
9、电源外部的电路中，电流的方向是从电源 极流向 极（3）在电源内部的电路中，电流的方向是从电源 极流向 极3电流的大小和单位（1）定义：电荷定向移动时，在单位 内通过导体任一横截面的 称为电流（2）定义式： ；单位： 、（3）直流电和恒定电流： 不随时间变更的电流称为直流电； 和 都不随时间变更的电流叫做恒定电流留意：1 电流虽然有大小和方向，但不是矢量2 电流的微观表达式 推导 ：如图所示，在加有电压的一段粗细匀称的导体AD上选取截面B和C，设导体的截面积为S，导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个电荷的电量为q，电荷的定向移动速率为v，则在时间t内处于相距为vt的两截面B、C间的全部自由电荷
10、将通过截面C同步导学例1 关于电流的说法正确的是（ ）A依据 ，可知I与q成正比B电流有方向，电流是矢量C1mA =10-3A，1 A=10-6mAD假如在任何相等的时间内通过导体横截面的电量相等，则导体中的电流是恒定电流例2 在10 s内通过电解槽某一横截面对右迁移的正离子所带的电荷量为2 C，向左迁移的负离子所带的电荷量为3 C那么电解槽中电流的大小 A同步检测1形成持续电流的条件是 ( )A只要有电压加在物体的两端 B必需保持导体两端有电压C只在导体两端瞬时加电压 D只要有大量的自由电荷2以下说法正确的是 （ ）A导体中的电流是正电荷的定向移动形成的B电荷定向移动的速率等于电流的传导速率
11、C单位时间内通过导体横截面的电荷数越多电流越大D导体中越粗的地方单位时间内通过导体横截面的电荷数越多电流越大3某电解池，假如在1s内共有51018个二价正离子和11019个一价负离子通过面积为01m2的某截面，那么通过这个截面的电流是 ( )A0 B08AC16A D32A4有一横截面积为S的铜导线，流经其中的电流为I，设每单位体积的导线有n个自由电子，电子的电荷量为q，此时电子的定向移动速率为u，在t时间内，通过导线横截面的自由电子数目可表示为（ ）AnuSt BnutC It/q D It/Sq5电子绕核运动可等效为一环形电流，设氢原子中的电子以速率v在半径为r的轨道上运动，用e表示电子的
12、电荷量，则其等效电流为多少?电流物理教案4教学目标学问目标1通过试验使学生会用伏安法测电阻的方法.2使学生进一步驾驭正确运用电压表和电流表的方法.实力目标培育学生的试验技能，提高学生的试验素养.情感目标培育学生实事求是科学看法和团结协作的集体观点.教学建议教材分析用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的详细应用，对于加深欧姆定律和电阻概念有重要作用，同时又给学生供应初中常用电学器材综合运用的机会，有利于提高学生动手操作实力，依据课题设计试验电路图，驾驭正确的操作依次是本节的重点，依据电路图进行实物接线并且解除接线过程中出现的种种故障是难点所在教法建议本节拟采纳先探讨，后设计方案
13、，再进行试验的方法进行学习.考虑到中学生的思维特点，由浅入深地加以引导，按部就班地提出下面的几个问题：（1）怎样用电压表、电流表测电阻的值？电路图是什么？（2）需测哪些物理量？（3）怎么算出电阻？这个算出的值有误差吗？（4）怎么减小误差？（5）怎么才会取得多组数据按以上思维过程，学生很简单想到用变用器去变更待测电阻中通过的电流及待测电阻两端的电压，变阻器也就呼之欲出了，突出了变阻器在此试验中的中心作用教学设计方案导入新课1检查学生完成预习作业状况并按下面的试验报告加以订正试验目的用电压表、电流表测电阻试验原理变形试验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干试
14、验电路图试验步骤（1）按电路图连接电路（2）检查无误后，闭合开关s，变更滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中（3）其出三次R的值，求出R的平均值电压U（V）电流I（A）电阻R（）123试验记录表格待测电阻R的平均值2老师强调试验留意事项（1）连接电路时提示学生开关要处于断开位置滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置电源电压选用4V电压表选用3V量程，电流表选用06A留意认清电压表、电流表的“”、“”接线柱（2）指导学生连接电路时强调：先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表3进行分组试验（1）老师巡回指导、检查学生分组试验的状况，刚好解决试验中发生的问题（2）指导学生正确读出电流表、
