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1、“你必须把这条鱼放掉!”教学设计(第二课时)教材分析:这是一篇记事课文,主要讲汤姆在爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事,告诉人们无论在什么情况下,都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显,层次分明,叙事清楚。还有一个明显的特色,就是对人物心理活动的描写细腻传神。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并试着用“允许”说话。3、感受文中汤姆心情的变化,认真品味父亲话语的含义。从中受到严于律己,自觉遵守社会公德的教育。教学重点:1、理解课文内容,体会汤姆心情的变化。2、通过辩论的形式,使学生明白为什么必须放掉这条鱼,
2、从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点:1、通过辩论,使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2、理解课文最后一句话。教学时间: 2课时教学过程:一、复习导入1、今天,我们继续来学习20课“你必须把这条鱼放掉!”(板题)2、指名朗读课题,讨论:课题为什么加引号?“你”指谁?3、出示词语,引导学生把词语连起来说说汤姆是怎样钓鱼的。二、学习“放鱼”部分(5至12自然段)1、学生自由读课文的5至12自然段,划出描写汤姆神态、动作的句子,想想自己从中体会到了什么。2、学生读文思考,勾画批注。3、全班交流,师引导点拨并相机指导朗读。(指导读出汤姆不情愿、无可奈何、遗憾失望的心情变化;指导把爸爸的话读的斩
3、钉截铁。)4、组织辩论:(1)师:既然汤姆这么不情愿,那么能不能不放这条鱼呢?请大家找出理由在小组内进行讨论。(2)学生小组内讨论,师巡视指导。(3)全班同学自由组合进行辩论,师引导提示。5、小结:(1)在没有人看到的情况下,爸爸还是坚持让儿子放掉那条大鲈鱼,这到底是为什么呢?让我们一起来读爸爸的那句话。(生齐读爸爸的话:不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。)(2)你喜欢这样的爸爸吗?为什么?(学生自由交流)三、学习第十三自然段1、师:从那以后,汤姆再也没有钓到那么大的鱼,他后悔了吗?请大家齐读课文的最后一段。(学生齐读13自然段)2、从这段话中你明白了什么?师引导:(1)一条鱼和做人的道理哪个更重要?(做人的道理)(2)爸爸的哪句话一直回响在他的耳边?(不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。)3、生活中还有哪些规定要自觉遵守?请你用上“不管都”这组词来说一说。(学生同桌间互说后指名说。)四、总结:1、看来,生活中,有许多规定,不管有没有人看见,有没有要求,都应该自觉遵守。2、学生有感情的朗读全文。五、作业:1、采访一个自觉遵守社会公德的普通人物,把他(她)最让你感动的小故事写下来。2、把这个小故事讲给朋友听。板书设计:18、“你必须把这条鱼放掉!”自觉遵守规定钓 放惊喜 不情愿 无奈 遗憾