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1、读书活动参考总结 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为深入推进我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至xx年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计主动可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;深入提升了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下多个方面去做：以科学发展观为指针，以创立“书香校园”为导向，为了全方面提升学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可连续发展;为了落实落实义务教育语文课程标准要“培养学
2、生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。依据学校工作计划，教务处读书节活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动职员作。校园内张贴口号，随即各班召开专题班会、出专题黑板报、制作格言精心部署教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的主要意义，经过强势宣传营造校园文化气氛，提升广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、老师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。所以，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，最少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生
3、树立了楷模。1、固定阅读时段，校专门为学生准备了最少一节阅读课，意在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，而且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文老师指导下进行，关键形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读爱好和培养良好的阅读习惯作为研究的关键，引导学生选择适合自己年纪阶段的有益读物，从读书中取得身心的愉悦感，从不停提升的阅读能力中取得持久稳定的阅读爱好。3、努力发明适应学生阅读要求的物质条件。学校主动充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充足利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生发明良好阅读环境，学校图书、阅览
4、室全天向学生、老师开放;班级建立图书角，学生相互交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优异书、报、刊，激励学生主动购书读书，指导学生进行网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读气氛。主动开展评选 “读书之星”、举行“阅读知识竞赛”等活动;举行班级读书会，充足利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文小说演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。她们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家
5、庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。经过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如庆贺建国60周年，读书伴我成长，我和家长共读一本书等。全校同学热情高涨，参加面广，文章质量高，有很多同学取得不一样等级的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举行语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举行高年级名著知识竞赛，中低年级举行古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。学校
6、气氛也是一个语言，是一个传输信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制订切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师引领学生一同做，边读边记;树好一楷模树立一个读书好楷模，实践一个读书精神。充足利用黑板报，合适部署些相关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生能够根据要求的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设置班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班相互调换,每 周语文
7、老师能够从学校图书室为学生借阅新书,提升图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不停更新、交换、补充，每个班相当于全部有一个“小小图书室”。3、部署美化书香校园学校加强校园阅读气氛的创设，精心部署美化校园，使校园也含有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴相关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定时开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评选。各班依据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，经过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方法，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每七天的阅读课，以确保学生“会读”。办好校报闾河圃，每个月一期，发表老师
8、和学生的文章，激励师生阅读，表现阅读结果。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们关键做了一下几方面的工作：上好阅读课充足用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像怎样查工具书，怎样学会提问，怎样学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提升阅读效率。采取“老师、家长、学生”三方联络的形式，形成大阅读气氛。做好读书笔记中、高年级学生读书笔记，语文老师给予检验、指导、评定，学校不定时开展读书笔记评选活动。在教给学生读书笔记方法的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留
9、下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判定、提升审美品位和培养语文能力等方面所含有的功效和作用，是怎么估价也不过分的。出好读书小报每个班级的学生在老师或家长的帮助下，搜集相关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类xx，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定时评选展示。开展读书活动我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的小说”征文比赛
10、、“读书之星”评选、演讲比赛等等。引入竞争机制依据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考评方案，期终组织评选并颁奖，也激发了全体师生读书的主动性。经过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了友好校园文化建设，校风、学风深入转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚气氛。学生的阅读能力有了很大的提升，写作能力、口语交际能力得到极大改进，学生的思想得到了净化，形成了主动向上的学风、班风、校风。和书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。以后，我们要在全校深入深入开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
