七级政治下第四课第二框学案

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1、课堂同步学案七年级思想品德编辑:2014.03.20# / 10忌第四课人生当自强（教案）第二框少年能自强一、学习目标1、知道培养自强精神的主要方法。（知识目标）2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年；能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能 力。（能力目标）3、明确自强要从少年开始。（情感、态度和价值观目标）4、预习提纲：（1）在成长的过程中，我们会遇到哪些困难？这些困难来自哪些方面？（2）我们能不能放任自己？为什么？（3）为什么说战胜自我是自强的关键？自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的？（4）自强的人是怎样确定自己前进的方向的？二、过程与方法：学生先独立思考找岀答案，然后小组讨

2、论、合作探究；教师点评明确答案 三、知识结构图要自强，先要树立坚定的理想理想，自强的航标对理想执着追求是自强者的共同特点自强的人是用于并善于战胜自己弱点的人少年能自强战胜自我， 自强的关键 就要扬长避短匚战胜掌握，才会进步，才能自强要想自强与成功， 做自信的中国人 自强要从少年开始I.四、课堂安排一、导入： （师：复习上节课知识，检查掌握情况。以此来督促学生课下对知识的巩固。） 课主题：少年能自强。（板书：第四课 人生当自强第二框 少年能自强）I自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好引出本二、学习流程流程一：合作探究 1 与自学指导1 （ 5分钟）（阅读课本51页至52页活动）分组思考并讨论问题，

3、把答案画在书上。（板书：理想，自强的航标。）1、（ 51页）小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？2、（ 52页）小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有 成？（师：要求学生有问题可以小组内进行探究；小组内解决不了的问题班内提岀，由其他小组进行补充 与更正；最后，老师进行点评与更正。投影显示） 1、（ 51页）小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？有了理想就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。2、（ 52页）小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？ 为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。變深化认识1 （4

4、分钟）1、“生适是一条路，怎能没有坑坑洼洼。生活是一杯酒，包含了人生的酸甜苦辣。”这说明（）A、人生只有挫折，没有成功和幸运B 、人生时时刻刻都要经历挫折C、人生难免有挫折D、有的人要经历挫折，有的人不会经历挫折2、毛泽东在湖南第一师范读书时，就有了建立新中国的伟大抱负。为了实现这一抱 负，他每天清早上山跑步，有时半夜在野外露宿，冬天坚持用冷水浴，在太阳下进行“日光浴”，在大风大雨中进行“风浴”、“雨浴”。由此我们可以得出的结论是（） 有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力要自强，首先就要树立坚定的理想没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力理想是自强的航标A、 B . C、 D、3遭电

5、击失去双臂的王争凭着毅力苦学16年，成为浙江大学博士生，用嘴、脚书写了灿烂的青春。王争的事迹告诉我们（）A.真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功B .要冷静分析，学会自我放弃C.自己的事情自己做 D.要学会自尊，放弃虚荣4、海伦凯勒在 19个月大时因发高烧差点丧命，成了既盲又聋的孩子。但她并不是个 轻易向命运低头的人，尽管身有残疾，但海伦从不觉得自己和别人有什么差别。她有惊 人的注意力和记忆力，同时还具有不达目的誓不罢休的毅力。7岁时的她自己发明了 60多种不同的手势，靠此得以和家人交流。靠着顽强的毅力，她还学会说话，这对一个失 聪的人来说是个巨大的成就。

6、1904年，她以优异成绩从哈佛大学拉德克利夫学院毕业，上大学时她就写了我的生命一书。毕业后她周游全美国，不断举行各种讲座。1932年，她被任命为英国皇家盲人学院的副院长。她的事迹感动了许多人，还上演了关于她 生平的戏剧和电影。海伦面对挫折并没有倒下，而是勇敢面对，取得了巨大的成功。（1）海伦凯勒身上体现了一种什么精神？（2）海伦凯勒为什么能取得事业的成功？（师：要求学生自己先独立完成，师投影点评，错题圈岀来更正到错题本上。投影显示）深化认识1答案1、解读要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折，本题考查的就是这一知识点。综合四个选项，A B、D的说法过于绝对化，因此是错误的，只有C项符合题意

7、，故选 Co 答案C2、 解读本题以毛泽东为实现理想而努力锻炼身体，磨砺意志品质为背景材料，考查学生对”理想，自强的航标”的理解把握。有了理想，就有了进取的恒久动力；没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力；要自强，首先就要树立坚定的理想。综合四个选项，只有B项最正确，故选 Bo答案B3、 解读王争的事迹告诉我们，真正的强者为了实现自己的理想，在困难和挫折面前会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。综合四个选项，B项的说法本身错误， C、D项的说法正确，但不符合题意。只有 A项正确，故选 Ao 答案A4、 解读本题运用海伦凯勒的事迹来考查 ”理想，自强的航标”的相关知识点，海伦 凯勒的

8、事迹说 明：真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功，从关键 词不达目的誓不罢休可判断出。答案（1）自强精神。（2）有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点，真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。流程二：合作探究2 負与自学指导2 息（5分钟）（阅读课本53页至54页的活动）分组思考并讨论问题，把答案画在书上。（板书：战胜自我，自强的关键）1、（ 53页）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？2、许多人碌碌无为的原因有哪些？3

9、、（ 53页）对于自己的弱点，你是怎么对待的？4、（54页）小萍的经历对我们有什么启示？（师：要求学生有问题可以小组内进行探究；小组内解决不了的问题班内提岀，由其他小组进行补充与更正；最后，老师进行点评与更正。投影显示）1、（ 53页）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？就不可能成为科学家；可能会成为流浪者；可能2、许多人碌碌无为的原因有哪些？（1）意志薄弱，不能克制自己。（2）不愿意抓紧时间学习和工作。（3） 不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。（54页）3、（ 53页）对于自己的弱点，你是怎么对待的？每个人都有自己的弱点，自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人。4、（

10、54页）小萍的经历对我们有什么启示？自强的人都会面临一只拦路虎，就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能自强。深化认识2 口 （4分钟）1、中学生马杰上课不认真听讲，经常做小动作，影响别的同学学习。有一次他邀请同 学到家里玩，同学都说：“不愿和不爱学习的孩子玩。”这句话深深刺痛了他，从那以 后，他努力学习，勤学好问，将学习成绩赶上来了。这告诉我们（） 每个人都有自己的弱点，只要努力，就一定能战胜弱点 自强的人是勇于战胜自己弱点的人人的敌人不是别人而是自己能够战胜自己的人，必定能自强A .B .C、 D .2、中学生小丽品学兼优，但转到城里上学时，觉得自己土里土气，加上没有熟悉的同学，感到孤单、

11、失落。于是，她不再努力学习，整日沉迷于小说故事之中，结果学习成绩一落千丈，最后只能勉强毕业而已。这说明（）A 每个人都有天赋和自己的潜能，都能有所作为B、意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，是小丽碌碌无为的重要原因C、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我D 小丽是一个自强的人，只是因为环境不适宜她的健康成长而已3、辨析：人最大的敌人不是别人，而是自己。（师：要求学生自己先独立完成，师投影点评，错题圈岀来更正到错题本上。投影显示）深化认识21、 解读本题主要考查”克服自己的弱点，战胜自我 ”的相关知识。中学生马杰上课不认真听讲，经常做小动作，这是他的弱点；努力学习，勤学好问，

12、将成绩赶上去，这是他战胜自我的表现，也是自强的表现，因此人的敌人不是别人而是自己。综合四个选项，只有B项最符合题意，故选 Bo答案B2、 解读本题以中学生小丽的反面事迹材料来考查 ”战胜自我，不放任自己”的知识 点。小丽之所以 碌碌无为是因为她意志薄弱，不能克制自己，不能积极适应环境的变化，不能积极进取。综合四个选 项，只有B项正确，故选Bo 答案B3、 解读本题重在考查学生对”战胜自我，自强的关键”的理解掌握。”人最大的敌人 不是别人，而 是自己”，指的是放任自我，一事无成，战胜自我，可以成为生活中的强者，因此人最大的敌人是自 己o答案每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点，而是勇于战胜

13、自己的弱点。能够战胜自己的人，必定能自强，所以说，人最大的敌人不是别人，而是自己。该命题正确。流程三：合作探究3 気与自学指导3 惡（5分钟）（阅读课本55页至56页的活动）分组思考并讨论问题，把答案画在书上。（板书：扬长避短，自强的捷径）1、（ 55页）如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的成就吗？2、（ 55页）爱迪生一天工作 18小时，却说一生从未做过一天工作。为什么？3、（ 56页）讨论：她究竟该听谁的意见？（师：要求学生有问题可以小组内进行探究；小组内解决不了的问题班内提岀，由其他小组进行补充与更正；最后，老师进行点评与更正。投影显示）1、（ 55页）如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天

14、的成就吗？（55页）要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避开自己的短处一一扬长避短，否则就不可能成功。2、（ 55页）爱迪生一天工作18小时，却说一生从未做过一天工作。为什么？（55页） 以工作为乐趣，爱好和兴趣可以激发主动性。（56页）自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。（56页）自强要从少年始。3、（ 56页）讨论：她究竟该听谁的意见？兴趣、爱好、长处，确定自己的方向。总深化认识3 肃（4分钟）1、谈起成功秘诀，郑渊洁说：“我找到了自己的最佳才能，这是上帝赋予每个人的 特殊能力。我之所以能有今天的成绩，主要是因为我认识了自己。认识自我是发展自我 的开始。”这说明（） 每个人都有自己的长处和短处。 要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的才能 发扬自己的长处是自强和取得成功的捷径 认识自我，就能知道自己适合做什么，不适合做什么A . B . C . D .2、我国速算专家史丰收速算赛过电子计算机。他在小学二年级时，就想到一个“怪”问题：读、写、看都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么偏要从右往左， 从低位算起呢？这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此他便把玩耍的时间都用到思 考和计算中。正是这种入迷的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。这告诉我们（） 如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得蓟充分发挥 自强