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1、作文技法训练系列之三以小见大法作文教案作者：长汉路学校杨永江教学目标1 明确以小见大的概念2 学会用以小见大法写作教学重难点同教学目标学法指导通过对文章的分析理解，明确以小见兔顾犬的含义、写法一、 预习导学n 请你列举说我们学过的记叙文，说说都写了什么事情，表达了什么思想感情。二、自主学习n 说说你查到的课文，课文内容以及表达的思想感情。n 你感觉到在写作方法上它们的共同点是什么？三、 问题导学，合作探究n 走一步，再走一点的内容和思想感情n 散步的内容和思想感情n 最后一课的内容和思想感情n 背影的内容和思想感情n 以上课文在内容和写法上的共同点是什么？四、 小组交流，解决疑难五、 讨论并归
2、纳总结，明确 “以小见大”概念什么是以小见大？n 以小见大法，亦称小中见大法，或称小题大作法。即文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。n 特点：抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界 以小见大法的注意点n 常用的方法有以下两种：一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题；二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象 n 注意两个问题：一是所选小事物、小片断、小镜头和生活细节，必须是最典型、最能突出主题的；二是要挖掘出小中的大，认真思索其中所蕴含的深刻意义 六、
3、看名家经典，感受以小见大写法不知有花七、 教材经典回顾走一步，再走一步n 小：亨特跟随伙伴攀登悬崖，上不去下不来。父亲找到了他，激励他一步一步地走下来终于脱险 （顽皮的孩子上山下不了山的小故事）n 大：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。 背影 n 小：父亲送“我”上火车出门的小事n 大：亲情难忘父恩散步n 小：一家四口野外散步的小事n 大：尊老爱幼的美德，对家庭的责任感和使命感。最后一课n 小：爱逃学的小孩上学迟到的小事n 大：强烈的爱国主义情感八、 学生佳品展示踮起脚尖n 思考：本文的“小”是什么？“大”指什么？n “小”：父母踮
4、脚尖看自己。n “大”：父母对子女的爱是伟大的，是无与伦比的。九、 本班病文会诊爱，在我身边王春蒙n 说起爱，我们并不陌生，师生之间，亲情之间，朋友之间，都有爱的踪影。爱在灿烂的阳光中，爱在轻柔的春风中，爱就在我身边。n 天气凉了，妈妈拿来一件衣服为你穿上，全身立刻暖洋洋的，是衣服让御寒了吗？错了，是妈妈的爱暖了你的心窝。当写作业时写错了一个字，同学递来一块橡皮，送来一个微笑，心里很高兴，是干净的本子让你高兴吗？错，是同桌的爱，大家的友情让我们心情舒畅，学劲十足。n 讨论：毛病是什么？n 归纳：不是一物一事，而是多物多事，造成了选材过滥，事件不典型自信心，在我身边肖明豪n 什么是自信心？自信心
5、就是要相信自己的理想和梦想能够成功，也就是说自信心就在我们身边。自信心不是一种狂妄自大，轻视一切的心理，这样的自信心没有什么好处。n 在学习中，自信心也在我们身边。人只要有自信心，才能自强不息，才能使人认为自己的愿望和理想而努力奋斗我们只有相信自信心就在我们身边，也只有相信才能使我们为理想而奋斗。n 讨论：毛病是什么？n 归纳：体裁不对有大无小十、 拓展延伸n 【实战演练】n 题目：我爱_n 提示与要求：先在题目的横线上填上恰当的词语使之完整，然后，以此为题写一篇600字左右的文章。n 要求用到的写作方法：以小见大法 首尾呼应法 三点标题法 细节描写法思路点拔：这是一篇半命题的作文，横线上可以
6、填上人物，如“爸爸”、“妈妈”、“姐姐”等，也可以填上事物，如“读书”、“家乡”、“春天”等。选择哪个来写，都能够做到立意准确；但让立意上升到一个新的高度，颇需要一番功夫。在立意上运用“以小见大法”，从细微的小事入手，提炼出亲情、感恩、哲理等大意义。附：名家经典欣赏：不知有花口张晓风那时候，是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。桐花极白，极矜持，花心却又泄露了些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。车子停在一个小客家山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐
7、树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人?”“我们来看花。”“花?”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花?”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花”。但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对他们的花，一
8、向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花?哪有花?”我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返：身对行过的老尼说：“快看那落日!”她安静垂眉道：“天天都是这样的!”事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧!对那大声地问我“花?哪有花”的山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花可以像山与云，相亲相融而不
9、相知。年年桐花开的时候，我总想起那妇人，步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。作品写法评析谁道“小”处不感人桐树花太普通了，看见桐树花的人也太多了，然而，作家张晓风的目光是犀利的，她麻利地抓住了这件小事，并对看花一事进行了细致的分析，“花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。”因为那妇人是花的主人，可以与花相亲相融，所以那妇人“不知有花”；而自己却只是花外的人物，因此会感到花的存在，这是多么深奥的禅理啊!小事件揭示出了大禅理，这就是本文凸现出的值得大家学习的成功之处。优秀学生作文示例踮起脚尖夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有
10、些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了。高考是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我
11、的身上，又抽身慢慢她离去自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢?朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的。是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
12、本班作文示例一亲情在我身边孙锦楠小小的一声叮咛，轻轻的一声鼓励，重重的一声责罚；这是家长的声音，是在人生道路上的一句句箴言。（责罚也是箴言？箴言的意思：规谏劝诫的话。）亲情，在我身边。清晨，揉揉干涩的眼睛，从温暖的被窝中慢慢吞吞的起来，稀里糊涂的关掉闹钟，长长打了一口哈欠，再将衣服一件件套上，也不注意正反。（自注：细节描写）我想这是（我们）绝大多数初三同学的通病，我也不例外，每天身上都要和睡神较量一次，但总是两败俱伤。因此，每次起来后，还得用凉飕飕的水洗在脸上，（洗脸就可以了，干吗用“洗在脸上”呢？）有了那丝丝凉意，精神总归（总算）好多了。（这里把睡意正浓的情形写得非常生动形象）梳洗完毕后，预
13、习课文，打开略带折痕的书，翻到将预习的新课，开始朗读起来，眼睛盯着课本不离，但并不是全神贯注。（261字，没有入正题）（?这里要分段）这时爸爸好像也刚醒，向洗手间慢慢走去，因为刚醒的原因，所以脚步有些懒散。和平时严肃的脚步声（？不好理解）截然不同。不一会儿，老爸从洗手间出来，走进我的房间，指（怎么叫指肩膀？）了我的肩膀一下，问：“吃饭了没？”（上洗手间写出来与亲情无关，多余，宜删去为好。）我回过头，看到仔头上还挂着几颗晶莹的水珠，消瘦的脸颊上布满层层沟壑，眼球还带着血丝，显然，爸昨天晚上又没睡好。（自注：细节描写）（这里需要插入有关爸爸为了“我”和这个家而辛苦工作，非常劳累的内容。作用：一是使
14、文章内容丰富，二是通突出文章的主题，突出“亲情”这个重点。）“还没。刚起来！”（感叹号应改为句号。）（这里应插入抒情性的语句，表达对父爱的感动感激感悟。）我回答道。“那我去给你煮包方便面。”爸爸平淡的说。（就“平淡”二字抒发一下在平平淡淡的事、平平常常的话中，表现出来的无微不至的关怀，无比圣洁的亲情，自己感到的的浓烈有爱。可插入小事，再用插叙法。）于是快步走向厨房，利落地将火灶打燃，在锅里倒上热水，再把方便面包装袋撒（撕）开，放入锅中。（你不读书了，而是跑到厨房去从头到尾地在看着？这太假。再说，把袋子放入锅中也很奇怪。）整套动作一气呵成，丝毫没有多余。我看得出神，心里想着。（：）“爸爸的这一面
15、我还从没见过！”（这个与亲情如何连接起来？“从没见过”意味着什么呢？是懒散吗？）不一会儿，热腾腾的面条好了，我贪婪地闻了闻，（评价面条，就是评价亲情，评价父爱。这里要加上这一点。）就拿起了筷子狼吞虎咽起来，看得老爸也换上一副笑脸：“哈哈，别吃呛着了！”（用语幽默，父爱毕现。这个细节写得好。不过前面也没有交代父亲的神情，这里怎么能用上“换上一副笑脸”呢？）表情转瞬既逝，换得（回）严肃的脸了（为什么呢？）。走出房门时还提醒道：“今天天气凉了，多穿点！骑车注意安全！”（第二处语言描写，亲情具体表现。）虽然语句（语言）简陋（质朴），但却是老爸关心、爱护我的表现。亲情在我身边。（自注：点题）（这里点题可以的，但在点题前要对为什么这就是身边的亲情进行议论，再用抒情方法把这句点题的话自然而然地带出来。像这里的写法有点强行点题的味道。）（举例：我心里突然泛起了一种感动。这仅是碗普普通通的面条，这仅是句质朴无华的语言，没有惊天动地的豪气，没有催人泪下的场景，却让我感到一股亲人关怀的温暖涌向了心头。我们常常在想亲情在哪里的问题，其实，亲情就在日常生活当中，就在我们的身边。）如果你得到一句关心的话
