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1、四年级英语人教新版 四年级上册 英语教案全册教材分析 四年级上册每单元6课的设计: 次序 教学内容 活动形式 第1,5课 新课 第1页 会话 Just speak 第2页 字母与词汇 Just read and write TPR活动 Lets do 游戏 Lets play 歌曲 Lets sing 歌谣 Lets chant 表演 Lets act 第6课 复习 第1页 趣味故事 Fun story 第2页 检测 Just check 小制作 Lets make 游戏 Lets play 歌曲 Lets sing 四年级上册每个复习单元的设计: 第1页 游戏 Lets play 表演 Le
2、ts act 第2页 游戏 Lets play 歌曲 Lets sing 歌谣 Lets chant 小制作 Lets make 第3,4页 同第1,2页 第5,6页 项目制作 Project 中西文化 Culture 单元教学计划 第( 1 )单元 总课时:6课时 单元教 能够在真实的语境中，熟悉用英语介绍别人、询问籍贯和职业 材分析 能够在真实的情景中理解、说出以下句子:This is my friend,father,mother(Where are you from? Im from 单元教 America,Beijing,Singapore,Shanghai(Whats your 学
3、目标 father,mother? He,Shes a driver,teacher,doctor(并能在现实生活中初步运用这些表达法。 1、能够听、说、读、写26个英语字母: A a，Bb，Cc，D d，E e，Pf，G g，H h，Ii, J j，K k，L l，Mm，N n，O o，Pp，Q q，R r，Ss，T t，U u，VV，W w，Xx，Y y，Z z 教学重2、能够听、说、认读下列单词:China，America，England，点难点 Singapore，Canada friend, boy，girl，student，driver，teacher，farmer，doctor，
4、nurse，postman同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。 课 时 安 排 课 次 教 学 内 容 1 Lesson 1 2 Lesson 2 3 Lesson 3 4 Lesson 4 5 Lesson 5 6 Lesson 6 课时授课教案 课 题 Lesson 1 第 1 单元第 1 课第 1 节 灵活使用:This is my new friend. Im from ( 学习新词:China，America，England，做到正确听说认读。 教学目标 学习字母:appleAa banana-Bb cakeCc doughnutDd eggEe，做到正
5、确听、说、读、写。 正确听、说、读、写字母: Aa Bb Cc Dd Ee 教学重点难点 正确听、说、认读新词:China，America，England 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 修改记录 1、热身,复习(Warm-up,Revision) (1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。 (2)说出以该字母开头的地名单词。 (3)让学生利用学过的句型This is造句，为导人新课做准备。 2、新课导入(Presentation) (1)设立情景:新学期开始了，同学们该怎样互致问候呢?教师可以组织小组讨 论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。 (Hi(,He
6、llo(Nice to meet you(,Nice to see you again() (2)教师指着一个学生介绍:This is my new friend(Shes from America(然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。注意friend一词的发音。 (3)借助教学挂图学习对话。 (4)借助图片，学习本课的新单词:China，America，England，教师可以准备三个国家的国旗，奖励给读得好的学生。请不同的学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍:This is my good friend(She,He is from以达到掌握这些句型的目的。 (5)学习字母:
7、appleAa bananaBb cakeCc doughnutDd eggEe 字母读音:Aa,ei,，Bb,bi:,，Cc,si,，Dd,di:,，Ee,i:,。注意C的读音是/si:,，不要读成,sei,。 要学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励积极大胆的学生。 3 、趣味练习(Practice) (1)自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习:Where are you from? Im from A字母Aa开始的地名:America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚。字母Bb开始的地名:Beijing，Bos
8、ton波士顿，Brazil巴西。字母Cc开始的地名:China，Canada。字母Dd开始的地名:Dalian，Dover多佛。字母Ee开始的地名:England，Egypt埃及。 (2)象形游戏。教师说出字母名称，学生用身体组成字母形状最像，也可叫学生判断。 (3)I spy(游戏。教师事先在讲台上放一些包含字母AaEe的实物或玩具或图片 (apple，banana，cake，dog，egg)。T代表教师，S代表学生。 T:I spy( S:What do you see?(教师先示范学生这样问，熟练了学生自动发问。) T:Something( S:With what letter? T:W
9、ith the letter A,B 学生很快猜出答案，看哪组猜得又快又准。此游戏可用于后面学习字母及单 词的活动中。也可让学生说I spy(开始此游戏。 板书设计: 作业设计: Lesson 1 (1) Listen and read the Aa Bb Cc Dd Ee dialogue. (2) Recite the letters. 课后反思: 课时授课教案 课 题 Lesson 2 第 1 单元第 2 课第 1 节 灵活使用Im from相互介绍自己 学习新词Singapore，Canada，friends，做到正确听说认读 教学目标 学习字母:fruitFf grapeGg ham
10、burgerHh ice creamIi juiceJj，做到正确听、说、读、写。 正确听、说、读、写字母:Ff Gg Hh Ii Jj 教学重点难点 正确听、说、认读新词:Singapore，Canada，friends 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 修改记录 1、热身,复习(Warm-up,Revision) (1)发给学生已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式答，练习:Where are you from ? Im from (2)复习所学字母AaEe 2、新课导入(Presentation) (1)教师对大家说:“昨天我们班的同学表现不错，今天我有礼物送给大家
11、(五个国家的国旗)。”教师叫着同学的名字边发礼物边说:Hi! Lucy(This one is for you(Hi! David(This one is for you( (2)教师拿着一面国旗示范，说Hi，Im Mr,MissIm from然后向五个手拿国旗的学生问Where are you from?让他们分别根据手拿的国旗回答，给全班作示范。 (3)大家模仿。教师可以请另外五个学生手拿国旗，全班学生轮流向他们发问，他们根据手拿的国旗回答。这样连续数遍之后，请学生认真模仿磁带。学生很快能开口说出这句话并能理解其意义。 (4)利用图片学习单词。老师带学生大声朗读，要求学生能认读Singap
12、ore，Canada，friends三个单词。注意friends的发音:ds发一个音,dz,而不是发两个音。要求学生两人一组握手说:Were good friends( (5)学习字母:fruit一Ff grapeGZ hamburgerHh ice creamIi juiceJj 字母读音。注意:h包含的读音。呈现字母卡，学生发挥想象说说字母像身边的什么东西。如:h像一把椅子。 3.趣味练习(Practice) (1)游戏:看谁跑得快!学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上。将全班分成两队，教师发指令Run to China!每队的第一个学生跑向China国旗图片并触摸一下它。谁的行动准确迅速就
13、为该组赢得一分。教师也可用指令:Point to (2)玩I spy(游戏。(见第1课)教师应使学生在游戏进行过程中意识到小小字母 非常重要，它们是构成单词的基础。 (3)教师提议大家一起学唱歌曲Where are you from? 板书设计: 作业设计: Lesson 2 (1) Listen and read the Ff Gg Hh Ii Jj dialogue. (2) Recite the letters. 课后反思: 课时授课教案 课 题 Lesson 3 第 1 单元第 3 课第 1 节 灵活使用询问对方国籍及回答Where are you from? Im from Amer
14、ica. 教学目标 学习新词:boy , girl, student,做到正确听、说、认读。 学习字母:kangaroo-Kk lion-Ll monkey-Mm nest-Nn owl-Oo做到正确听、说、读、写。 正确听、说、读、写字母:Kk Ll Mm Nn Oo 教学重点难点 正确听、说、认读新词:boy , girl, student 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 修改记录 1 热身,复习(Warm-up,Revision) (1)大家一起唱Where are you from? (2)表演第2课所学对话。 (3)教师准备小盒子，盒子里装有写着国家或地区名的卡片，学生
15、抽签扮演不同国家、地区的人，复习句型Where are you from? Im from 2 新课导入(Presentation) (1)考虑到小学生喜欢动物、好奇心强等特点，建议教师利用动物kangaroo，lion，monkey，owl的布玩具或事先制作的动物木偶(puppet，先在纸上画动物，再把纸贴到小木棍上)或面具呈现对话内容。动物身上贴国旗表明来自不同国家。如:学生举着布玩具或puppet扮kangaroo，另一学生对同伴(扮演母亲角色)介绍kangaroo: S:Mum，this is my new friend ，kangaroo( Mum:Hi，kangaroo(Where are you from? Kangaroo:Im from Austria(扮Kangaroo的学生尽量变音，用滑稽的声音回答。) 学生轮流扮演不同动物，表演对话，学会用This is介绍别人 (2)看挂图，听录音，请学生说出boy指的是谁，用此方法学习单词boy。
