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1、大班语言咔嚓教案反思 一、活动目标：1、了解?咔嚓书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、通过察看图片，引导幼儿讲述图片内容。二、活动准备：、图画书PPT。、?咔嚓图画书人手一本。、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。三、活动过程：1、出示大剪刀，引出活动主题。提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？指导要点：激励幼儿大胆回答下列问题。2、幼儿自主阅读，
2、初步感知故事的主要内容。提问：这本书里有谁？讲了什么事情？指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。3、师幼共同阅读，掌握正确的画面与书面语言信息。分段提问：你最喜欢哪一页？为什么？指导要点：分段阅读加深幼儿对图画书的理解，引导幼儿掌握阅读的重要内容，感受重复有节奏的语言特点。4、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容。指导要点：学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。5、幼儿分组，仿编图画书。指导要点：激励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。活动延伸：1、将幼儿制作的小图书投放在科学区，激励幼儿课间继续大胆仿编，激发幼儿的讲述欲望。2、在语言区提供图片材料，激励幼儿利用各种
3、图片根据一定的句式大胆仿编，自主尝试制作图画书，分享与同伴合作创编图书的乐趣。活动反思在本次早期分享阅读活动?咔嚓中，我根据大班幼儿的年龄特点，充沛综合了插画、文字两种表现的魅力，以动态夸张的咔嚓太太剪绳子为主线，呈现生活中幼儿熟悉的各种绳子及主人间发生的碰撞，诱发幼儿猜测各种绳子用途的好奇心，激发幼儿运用形象的语言、比喻的手法，有声有色地讲述故事内容，通过幼儿自主阅读、师生共同阅读，归纳阅读内容等环节，为幼儿营造一个标准完整、自然有意义的阅读学习环境，不仅丰盛幼儿口语经验，让幼儿感受书面语言特性与其独特的语言节奏格调，而且形成与书对话的经验，养成用口头语言经验与独立思考书面阅读内容的习惯，帮
4、忙幼儿将阅读内容与口头语言连接起来，有效提升其阅读能力。本次活动即培养了幼儿与同伴间互相倾听、互相补充的合作学习能力。又建立以幼儿为学习主体的意识,给予幼儿宽松的学习环境,允许幼儿在阅读同一个内容时自由选择喜欢的画面与同伴交流,以自己的经验来解读画面,显现幼儿理解图意的天赋和喜爱图书的天性。附：故事?咔嚓快看我的大剪刀，今天剪点儿什么好？这根绳子真不错，咔嚓剪断刚才好！不要，不要！秋千的绳子不能剪，咔嚓太太别胡闹！这根绳子真不错，咔嚓剪断刚才好！不要，不要！我的辫子不能剪，咔嚓太太别胡闹！这根绳子真不错，咔嚓剪断刚才好！不要，不要！拴牛的绳子不能剪，咔嚓太太别胡闹！这根绳子真不错，咔嚓剪断刚才
5、好！ 不要，不要！拴狗的绳子不能剪，咔嚓太太别胡闹！这根绳子真不错，咔嚓剪断刚才好！不要，不要！拴船的缆绳不能剪，咔嚓太太别胡闹！这根绳子真不错，咔嚓剪断刚才好！刚好，刚好！剪断了网绳放我逃！活动反思：在本次早期分享阅读活动?咔嚓中，我根据大班幼儿的年龄特点，充沛综合了插画、文字两种表现的魅力，以动态夸张的咔嚓太太剪绳子为主线，呈现生活中幼儿熟悉的各种绳子及主人间发生的碰撞，诱发幼儿猜测各种绳子用途的好奇心，激发幼儿运用形象的语言、比喻的手法，有声有色地讲述故事内容，通过幼儿自主阅读、师生共同阅读，归纳阅读内容等环节，为幼儿营造一个标准完整、自然有意义的阅读学习环境，不仅丰盛幼儿口语经验，让幼
6、儿感受书面语言特性与其独特的语言节奏格调，而且形成与书对话的经验，养成用口头语言经验与独立思考书面阅读内容的习惯，帮忙幼儿将阅读内容与口头语言连接起来，有效提升其阅读能力。本次活动即培养了幼儿与同伴间互相倾听、互相补充的合作学习能力。又建立以幼儿为学习主体的意识，给予幼儿宽松的学习环境，允许幼儿在阅读同一个内容时自由选择喜欢的画面与同伴交流，以自己的经验来解读画面，显现幼儿理解图意的天赋和喜爱图书的天性。相关文章?大班童谣俚语：问答歌：大班语言活动问答歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。适合幼儿园老
7、师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班童谣俚语问答歌教案吧。?大班语言优质课：爷爷一定有方法：大班语言活动爷爷一定有方法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，关注故事开展线索，感受爷爷的聪慧才智。能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言优质课爷爷一定有方法教案吧。?大班语言教案：九只小猪旅行记：大班语言活动九只小猪旅行记教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮忙幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容，尝试讲清简单的事情。初步懂得遵守社会行为规那么，不做“禁止的事。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言九只小猪旅行记教案吧。
