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1、环境监测教案学院、系： 环境科学与工程学院环境科学系 任课教师： 王晓辉 授课专业： 环境科学2004级 课程学分： 5.0 课程总学时： 80 课程周学时： 4 2007年8月 5日环境监测教学进程周次课次章 节计划学时教学手段教学环境第1周第1周第2周第2周第3周第3周第4周第4周第6周第6周第7周第7周第8周第8周第9周第9周1245910111213141516第一章:绪论第二章:第一节；第二节地表水监测方案； 第二章：第二节；第三节；第四节第五节：物理性质检验；第六节：第二章:第六节：金属化合物的测定第二章: 第六节；第七节：非金属无机物的测定第七节：非金属无机物的测定；第八节：有机
2、化合物的测定第二章:第八节：有机化合物的测定:第二章:第八节：有机化合物的测定:第九节；第十节；习题、讨论、答疑第三章：空气和废气监测第一节： 第二节：第三节：第三章：第四节：气态和蒸气态污染物质的测定(SO2、NOx、CO)第四节：气态和蒸气态污染物质的测定(其他)第三章：第五节：颗粒物的测定；第六节：大气降水监测；第七节：污染源监测；实验要求与安排；实验室、实验仪器认知实验6：原子吸收测废水中铜2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时3学时讲授，图片演示讲授，动画、图片演示，录像讲授、图片演示；课堂讨论讲授、图片展示、实物参观讲授、图片展示
3、、动画演示双语教学（某些内容发放英文读物自学），讲授、图片展示、实物参观；讲授、多媒体课件、图片演示讲授、图片讲授、多媒体课件、图片演示讲授、讨论、提问、答疑讲授、图片、动画演示讲授、图片演示讲授、图片演示讲授、图片演示讲授、图片演示、观看录像原子吸收分光光度计等一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302环化楼2层原子吸收室环境监测教学进程周次课次章 节计划学时教学手段教学环境第9周第9周第10周第10周第10周第10周第11周第11周第11周第12周第12周第12周第13周第13周第14周第14周第15周
4、第15周第17周171819202122232425262728293031323334第八节：标准气体配制；第三章内容复习； 习题；答疑实验2：TSP监测实验3：NOx监测第四章：固体废物监测；第五章：土壤污染监测实验7：气相色谱测混合醇第五章：土壤污染监测第六章：生物污染监测；实验4：硝酸盐氮测定第六章：生物污染监测；实验5：离子选择性法测定水中的氟离子第七章：噪声监测第七章：噪声监测实验1：校园环境噪声现状监测与评价第八章：环境放射性监测；第九章：监测过程的质量保证第一节：第二节；第三节：第四节第九章：第四节；第五节； 第九章：第五节；第六节；第七节；第八节；第九节；第十章：第一节；第二
5、节；第三节；第十章：第四节；第五节；第六节总结本课程重点、难点，讨论、答疑考试2学时3学时3学时2学时3学时2学时3学时2学时3学时2学时2学时6学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2小时讲授、习题、答疑TSP切割器，中流量采样泵等棕色吸收管，采样器等讲授、图片演示气相色谱仪等讲授、图片演示；紫外分光光度计等讲授、图片演示酸度计；氟电极等讲授、图片演示讲授、图片演示、讨论声级计；标准声源等讲授、图片演示讲授；数据处理结合例题讲解讲授、例题讲解讲授、例题演示讲授、图片、录像演示讲授、图片演示讲授、答疑、讨论闭卷考试一教302环化楼1层一教302环化楼2层一教302环化楼5层一教302环
6、化楼5层一教302一教302校园一教302一教302一教302一教302一教302一教302一教302学校统一安排第 1 次课 2 学时上次课复习：新开课介绍课程的基本情况（教材、教学安排、课程基本内容、主要参考书、教学基本要求）介绍与本课程有关的基础课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学介绍本课程与环境工程专业课程的联系本次课题（或教材章节题目）： 第一章 绪论教学要求：通过本章学习使学生对环境监测学科及包含内容、作用和方法有一初步了解，确立环境监测课程的学科地位，为以后学习明确方向。要求握环境监测的内涵、环境监测目的、环境监测的一般过程、优先监测原则和环境标准的作用及分类、分级；了解
7、环境监测发展方向。重 点：环境监测的内涵、监测的一般过程、优先监测原则及环境标准作用、分类及分级难 点：优先监测原则和优先监测污染物教学手段及教具：讲授，结合多媒体教学手段讲授内容及时间分配：基本情况介绍 15分钟环境监测作用、内容和分类，优先监测原则 30分钟环境标准体系 10分钟补充“十五”期间我国环境监测重点发展动向 25分钟补充 “十一五”期间我国环境监测重点发展动向 10分钟课后作业书P29 1，11补充：何为优先监测？何为优先污染物？思考题：书P29 12参考资料现代环境监测技术，吴邦灿 编环境污染物分析与监测,何燧源 编期刊：中国环境监测注：本页为每次课教案首页一、自我介绍：主要
8、介绍联系方式，院和系基本情况。二、课程的基本情况介绍l教材：环境监测（第三版），奚旦立、孙裕生主编，高等教育出版社出版，国家环保局优秀教材（教材共分十章，按监测对象编排，每章自成体系）l教学安排：（课堂教学38h、实验15h（计划10h，实开15h）、答疑、作业2h、考试）l课程基本内容：课程分十个章节讲解：1、绪论 6、生物污染监测2、水和废水监测 7、噪声监测3、空气和废气监测 8、环境放射性监测4、固体废物监测 9、监测过程的质量保证5、土壤污染监测 10、连续自动监测技术l主要参考书 ：根据课程不同的章节，可参考下列书籍的相应章节和内容。现代环境监测技术，吴邦灿 编环境监测技术，张世森
9、 编环境污染物分析与监测,何燧源 编环境分析，阎吉昌主编环境监测新技术，齐文启等编仪器分析类（光谱分析、色谱、电分析等）l教学基本要求：1.了解环境监测的分类、作用、原则及我国的环境标准体系。 2. 初步掌握各环境要素(水、气、土壤、固体废物、生物、噪声、放射性等)监测方案的制定及监测点的布设原则与方法。 3. 初步掌握各类环境样品采集、制备和预处理的理论、方法和技术。4 . 掌握个环境要素中主要污染因子的监测技术和方法。三、介绍与本课程有关的基础课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学四、介绍本课程与环境工程专业课程的联系及作用第一章 绪论第一节 环境监测的目的、分类和过程一、 环境监测
10、的目的准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。二、环境监测的分类（一）按监测目的分类1、 监视性监测 （环境监测主要方式，学生毕业后工作主要内容）包括：污染源监测和环境质量监测。2、 定目的监测（应急监测）：污染事故、仲裁、考核、服务监测。3、 研究性监测（科研监测）（二）按监测介质对象分类（也是通常监测工作机构划分方式）水质、空气、土壤、固废、噪声、放射性、生物、热、光、卫生监测等。三、环境监测一般过程现场调查、资料搜集 制订监测方案 优化方案、布点 现场采样 样品运输、保存 分析测试 数据处理 综合评价。（整过程全程质量控制 ）。注：监
11、测工作过程也是其他科技工作的一般过程，通过学习向学生明确科技工作的一般工作程序和方法。第二节 环境监测特点和监测技术概述一、环境监测的发展过程 通过讲解环境监测的三个发展阶段，从初期环境样品检验到环境监测学科迅速建立，影射了环境类学科的光明发展前景，使学生增加使命感和学科荣誉感。具体学习应弄清环境监测与检测的关系与内涵区别。二、环境污染物和环境监测的特点（一）环境污染特点1、时间分布性2、空间分布性3、污染物含量与环境污染的界定4、污染因素的综合效应：单独作用、加和作用、拮抗作用、乘积作用(二)环境监测特点：综合性、连续性、追踪性(三)环境监测方法概述1、化学、物理技术2、生物技术3、综合手段：仪器联用、连续监测系统、遥感、简易快速监测等。三、环境优先污染物和优先监测优先污染物(Priority Pollutants)与优先监测定义与原则第三节 环境标准一、标准的作用二、环境标准的分类和分级(一) 分类：质量、控制、基础、方法、标准样品仪器和设备标准6类(二) 分级：标准实行分级管理原则, 国家标准、地方与行业标准。三、环境标准的原则科学依据、先进并经济、与相关标准、规范、制度协调四、水质标准质量标准：地面水、生活饮用水、渔业水质、农灌标准排放标准：污水综合排放标准及特殊
