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1、2023年科学活动教案模板集锦9篇 科学活动教案 篇1（899字）活动目标:1.知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。2.学习正确使用简单的种植工具，如铲子、喷水壶。3.萌发热爱劳动的情感。活动准备:1.劳动工具。2.丝瓜秧苗。活动过程:一、情景带入主题1.孩子们，刚刚我们去逛了逛幼儿园的菜园地，你们发现里面都种了些什么呀？（西红柿、土豆、葱等）2.那你们发现有种长长的瓜吗？谁认识？（丝瓜）3.那我们也来种种吧！二、交代任务及要求。我们要把长好的丝瓜秧苗种到菜园地里，种的时候一定要保护好秧苗的根。三、种植丝瓜。1师幼共同整理种植园地。让幼儿知道一些整地的粗浅知识，认识一些农具，提高幼儿种植兴趣
2、。2.师幼一起种丝瓜。教师示范：用小铲子挖一个深一点的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑内，注意根部尽量保持垂直，然后用泥土盖上根部，浇上水。重点指导幼儿挖坑、浇水，秧苗入土、覆土最好由教师完成。教师提醒幼儿浇适量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指为好。幼儿合作种植。（在种植过程中，根据不同情况给予适当的指导）四、学习护理丝瓜的技能。1.丝瓜种好了，我们应该怎么爱护它们呢？教师告诉幼儿丝瓜会爬藤，组织幼儿观察成人如何搭藤架，如何施肥。可让幼儿经常浇水、观察，若发现异常情况，商量解决方法或告诉老师。2.设计一个观察记录表，指导幼儿用图画表示丝瓜的生长过程。（长出几瓣叶子开花结果等）3.鼓励幼儿
3、每天来认真观察、记录。五、可根据实际情况种植黄瓜、苦瓜、葫芦等其他瓜。科学活动教案 篇2（1410字）设计意图：孩子对星期一有所了解，知道第一天来上幼儿园是星期一，最后一天是星期五，星期六、星期日在家休息两天。但不知道一个星期的第一天是星期日，第二天是星期一、星期二星期六的顺序。所以制定此活动，让幼儿知道星期的顺序。一、活动名称：认识时间“星期”（大班数学活动）二、活动目标：1复习巩固17的序数，26的邻数。2认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。3激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。三、活动准备教具学具方面：录音机，录有童话故事星期妈妈和孩子们的磁带
4、一盒。星期转盘游戏的课件，星期转盘操作材料若干套（与幼儿小组数相同）。幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。活动过程1复习巩固：17序数，26邻数。（1） 复习序数：出示17数字娃娃（排列无序），请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。（2） 巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几？请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。2新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。（1）
5、听文学作品星期妈妈和孩子们的童话故事，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿边听故事录音，边思考。（2）听录音故事星期妈妈和孩子们。放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片（打乱星期日至星期六的顺序），然后请幼儿回答以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。（3）转盘游戏：找邻居（老师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）。规则：转动转盘后，指针指到星期X
6、,就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行45次。突出强调：星期六的邻居是谁呢（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始）。3.幼儿操作活动 ：转盘游戏“找邻居”。幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。（意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念。）科学活动教案 篇3（914字）活动目标1、通过比较认识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征，并了解它们的
7、共性。2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松活动准备 课件-图片：狐狸和狼活动过程一、介绍狐狸1、提问：（1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片）（2）狸什么地是很狡猾的？教师小结：狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃，狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。（3）狐狸住在哪里？吃什么东西？（草原、树林，专吃兔、鸡、鼠）二、讲故事：狐狸的一家三、用比较的方法介绍狼1、出示狼的图片：这是什么动物？2、比较狼和狐狸的不同点（1）狐狸喜欢吃鸡、兔，狼喜欢吃什么？（2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来
8、找食的）（3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴）3、教师小结（1）不同点狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。（2）相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃，都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。四、思考提问：狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等）科学活动教案 篇4（1063字）活动目标：1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验
9、礼物的意义。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、PPT2、分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：（一）情景创设，导入活动。1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！2、过生日我们可以做些什么事？（二）集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小
10、母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。（三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。1、情景四：讨论动物的本领。又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？2幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。（四）表达祝福，理解礼物的意义。情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。延伸活动：用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用
11、自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！科学活动教案 篇5（3079字）活动目标：1、探索发现小丑会倒立的原因，从实验中感受杠杆、平衡的原理和现象。2、继续学习填写记录表的方法。3、喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。活动准备：范例小丑2个；事先画好的小丑的图片（贴好衬底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各个；幼儿记录表、笔、黑板等活动过程：、出示小丑，引起幼儿探索的兴趣，发现小丑倒立的原因。（1）、出示双面范例小丑“你们看过小丑表演吗？我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看？”提问：“为什么小丑能倒立？你们的小丑会吗？你们也来试试看，让你们的小丑
12、也倒立。”幼儿进行尝试。（2）、师幼种小丑进行比较“为什么我的小丑能倒立，而你们的小丑倒立不起来呢？”（3）、幼儿用硬币进行尝试“小筐里有一些硬币，你们去试一试，看看硬币贴在哪儿能使小丑倒立。”（同时用单面范例小丑提示硬币的贴法：双面胶贴硬币，贴在小丑的背面）（4）、幼儿讲述自己的发现“你刚才是把硬币贴在什么部位使小丑倒立的？”“为什么只有在小丑的手部贴上硬币就能倒立呢？为什么在别的地方贴就不能呢？为什么要贴个硬币呢？”：只有在小丑的手部贴个一样重的硬币，小丑身体才能平衡，就能倒立了。（5）、请幼儿继续去尝试未倒立起来的小丑。、猜想并记录还有哪些材料能使小丑倒立起来（）、启发幼儿讨论“除了用硬
13、币，还有什么材料能使小丑也倒立起来呢？”（）、幼儿进行猜想并记录（简单的介绍记录表）：“小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的？后面，可以的就打，不可以的就打x。”、幼儿实验，探索还有哪些材料能使小丑倒立起来（）、启发幼儿用桌上的材料试一试，并做记录“猜好的小朋友就用小筐里的种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的小手后面，可以的打，不可以的就打x。注意：每次只用一种材料进行实验。”（提醒幼儿将原来的硬币要拿掉，在小丑的手部贴上双面胶，每次试一种就做一次记录，然后再试其他的材料。）（）、讨论实验记
14、录的结果，将幼儿的记录表贴在黑板上：“为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢？”：这种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。经验扩展：我们去试一试不同的材料贴在小丑的手部是不是也能倒立？科学活动会倒立的小丑说课内容科学小制作活动是我园多年来研究的一项课题，由我园老师创编的小制作作品曾分获省、市、区各项制作奖项。科学活动会倒立的小丑是受我园一位老师的科学小制作“倒立的小丑”的启发而设计的，结合大班幼儿的年龄特点、探索兴趣和求知欲望，生成了这节探索实验活动。在研究制作过程中，我发现，开始是单纯的以制作为主的一节活动，似乎缺少难度和探索含量，所以，把这节纯制作的活动设计为探索并加上猜想、记录再实验的活动，将制作内容成为了活动的一部分，让孩子通过探索和操作发现“小丑能倒立”这种现象的原因所在，这对孩子来说，还是有一定挑战性的，孩子们在活动中也一定会通过自己的参与去找到这个原因。会倒立的小丑的活动目标：1、探索发现小丑会
