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1、补16中小学教师职业道德规范内容？爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习补17分析义务教育学校不得开除学生的原因？义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，义务教育阶段的学校应当予以批评教育，不得开除。受义务教育权利不能剥夺。接受义务教育是每个学生的基本权利，学生接受义务教育的基本权利不能剥夺，即使是一些可能会对学校秩序产生恶劣影响的学生也不能开除，可通过有关程序安排到工读学校接受教育。补18教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？一、侵犯学生受教育机会平等的权利二、侵犯学生参加考试的权利三、侵犯学生上课学习的权利 四、侵犯学生受教育的选择权五、侵犯学生在升学、复学方面的同等权利补19
2、新时期对教师专业发展提出哪些要求和挑战？我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：1、提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求2、终身学习是教师专业发展的基本理念3、实现角色的转变是教师专业发展的具体目标4、教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升补20教师行为规范在塑造教师形象中的作用？（1）“要做先生，先做学生”。教师应该从“教师职业道德”要求出发，在行为规范上加强修养，提高素质；（2）“身正为范，学高为师”。教师个人行为规范应该成为学生效法的榜样；
3、（3）“教师行为规范”是塑造教师形象的具体方法和要求，要做个受学生欢迎的好教师，就必须模范遵守和执行教师行为规范。补21学校组织学生参加大型集体活动，应采取哪些那全措施？成立临时的安全管理组织机构；（2）有针对性地对学生进行安全教育；（3）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；（4）制定安全应急预案，配备相应设施。补22义务教育均衡发展具有哪些意义？义务教育均衡发展是有很大的意义教育均衡发展必须树立教育公平的发展观公平性，是均衡发展的理论基础。实现教育的公平，是实现社会公平观的基础。追求教育公平,促进教育平等,提高教育效率是构建社会主义和谐社。 我国实现义务教育均衡发展的意义是实现人民教育
4、的公平发展，让优质的教育资源为大家共享，对于缩小城乡差别具有深远的意义，也极大地减少了教育乱收费的行为，促进了社会主义的和谐、公平发展，极大地满足了广大人民群众对教育发展的要求。补23学校安全管理工作主要包括哪些？构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；（2）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；（3）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；（4）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；（5）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追
5、究等。补24中小学公共安全教育的基本原则？中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活 动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助 他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。补25我国中长期教育改革和发展纲要的指导思想和工作方针？一、指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展
6、教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。二、工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。补26我国中长期教育改革和发
7、展纲要的战略目标和战略主题？一、战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。形成惠及全民的公平教育。提供更加丰富的优质教育。构建体系完备的终身教育。健全充满活力的教育体制。二、战略主题。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 坚持德育为先。 坚持能力为重。 坚持全面发展。27锦州市中长期教育改革和发展纲要的指导思想和工作方
8、针（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，以改革创新为动力，突出内涵发展和结构优化两条主线，全面实现教育强市目标，为辽西沿海经济区中心城市建设和锦州全面振兴提供人力资源和智力支持。（二）工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。28锦州市中长期教育改革和发展纲要的战略目标和战略主题（一）战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全
9、面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先，立德树人；坚持能力为重，强化能力培养；坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。(二) 战略目标。到2020年，全面实现教育现代化，构建起规模适当、结构合理、质量和效益高、人民满意的现代教育体系。29、加强教师队伍建设，为什么要把“师德”建设放在首位：教育工作是一种育人的工作，是担负的为伟大的民族振兴而培养合格接班人的重任。而育人质量的高低，决定于广大教师。在一所学校里，教师的职业道德、人格修养、道德水平，对于
10、学生道德素质的培养和影响，对于保证教育任务的顺利完成和维持学校工作的良性运行，都有着十分重要的意义。教师，是人类灵魂的工程师；师表，是学生直接感知到的生动具体的道德形象；师德是教师的立身之本。当今人们越来越认识到，教师职业道德素质的高低，关系到教育的成败，关系到青少年的健康成长，关系到世纪国家和民族的前途命运，因而师德问题已成为社会普遍关心的问题。加强教师的师德建设是实施素质教育的需要，是加强未成年人思想道德建设的需要，是实现教育可持续发展的需要，也是教师人格自我完善的需要。小平同志早就提出要培养“四有”新人的真知灼见。联合国教科文组织在一份报告中也指出：终身教育是 21世纪的通行证。终身教育
11、的内涵是要学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，其核心是学会做人。以“德”育人是教育的根本，教育学生学会做人，教师是关键 ,育人者先受教育。因此，加强师德建设，就成了教师队伍建设首当其冲的问题。搞好师德说到底就是要解决教师的世界观、人生观和价值观的问题。我们要由此入手，下力量提高教师的师德修养和思想政治觉悟，做到为人师表。江泽民总书记讲，我们每一位同志都要认清世界大势，我们教育工整理更要认清世界大势。当前我们面临着很多的机遇和挑战，这就要求我们要充分认识教育在现代化建设中的基础作用和先导作用，树立一种责任感、使命感，大力发展教育事业，走科教兴国之路。同时，我们必须清醒地看到，面对当今世界局势
12、的深刻变化，面对改革开放，以及社会转型期呈现的复杂矛盾，一些党员干部程度不同地产生了困惑和担忧，甚至出现“信仰危机”。这些也必然反映到教师队伍中来。因此，把师德建设摆在教师队伍建设的首位。立德树人。以德立教30、怎样加强教师队伍管理，优化教师职称评定，骨干教师选拔评定机制：全面推行各级各类学校人员岗位分类管理。严格实施教师准入制度，优化教师补充机制。建立教师资格证书定期登记制度。县级以上教育行政部门按规定履行和完善中小学教师招聘录用、职务(职称)评聘、培养培训和考核等管理职能。完善中小学教师编制动态管理机制，探索不同规模学校教职工编制的核定办法。建立统一的中小学教师职务序列，在普通中小学设置正
13、高级职务。建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。完善城镇教师支援农村教育的工作制度。城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。加强教师管理，完善教师退出机制。加强“双师型”教师队伍建设，允许从企业直接调入高级专业技术人才担任职业学校专职教师。对职业院校实行按编制足额拨付经费。案例14张老师的观点不对，根据教师法中第八条对教师的义务（四）作出规定，有关心爱护学生、促进学生全面发展的义务。教师在教育教学活动中，应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。热爱学生是教师的天职和美德。教师应当一视同仁的对待所有的学生，特
14、别是对于有缺点、错误的学生更要满腔热情的帮助他们。要树立尊重学生人格、尊严的法制观念。不歧视学生，更不允许辱骂、体罚学生。张老师应挖掘教材的兴趣点。可以采用情感激励法、自我发现发、实践操作法、多媒体教学法等手段使学生对学习发生兴趣。还应注意与学生建立良好的师生关系，教师要尊重、信任学生，关心学生的身心健康，做学生的朋友和知心人，不要放弃对任何一个学生的教育。案例15应该由学校和其法定监护人共同承担。（1）高某的监护人让其提前到校，没有履行好监护职责，因此要负相应的责任。（2）学生伤害事故处理办法第9条规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，学校应当依法承担相应的责任。学校的栏杆高度不够，是致使高某坠落的一个重要原因，因此学校要负相应的责任。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
