中心幼儿园师德师风建设各项规章制度

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1、“师德师风建设”宣传教育制度为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预 防腐败体系，扎实推进廉政文化进学校活动深入开展，特制 定宣传教育制度。1、以“三个代表”重要思想为指导，围绕马列主义毛 泽东思想和科学发展观。2、要完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方 法。3、做好经常性的反腐倡廉教育工作。要坚持正面宣传 为主，弘扬主旋律，牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。4、宣传教育工作纳入年度工作计划。5、抓好理想信念教育、思想道德和纪律教育的教育6、开展正反两方面的典型教育。7、讲究宣传教育方式，落实好教育责任师德师风考核奖惩方案为了认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，进一 步促进教师以身

2、立教，为人师表，全面提高教师职业道德水 平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的 教师队伍，特制订本考核制度。一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由学校主要负责人担 任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。二、考核方法采取教师自评、教师互评、学校考核组考核相结合的办 法，其中学生评价占20%，教师互评占20%，学校考核组评 价占60%，最后合成计算每个教师的最终得分。三、考核细则1、劳动纪律 、按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动 等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣0.2分，迟 到或早退一次扣0.1分，事假或不守会议制度每次扣0.1分。 、每旷工一天扣0

3、.2分。 、每年事假不超过5天，病假不超过30天（法定假日 除外，长期病假经上级批准除外），事假、病假每超过一天 扣0.2分。 、上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网 打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣1分。 、上班期间饮酒，每次扣3分。 、工作失职或玩忽职守的，每次扣5分。 、在工作中弄虚作假的，或利用工作之便向学生或家 长谋取私利的，每次扣3分。 、利用工作便利进行教师有偿补课的，一经发现通报 批评，三年之内考核不得评优，不得晋级。2、政治理论和业务学习 、凡学校组织的政治理论学习或业务培训，每次都必 须有笔记，每缺少一次扣1分。 、凡学校要求上交的政治理论学习心、得、工作小结或

4、论文，每缺交一次扣1分。 、继续教育培训不合格的，扣10分。3、思想道德素质 、凡体罚学生（动手动脚打学生），驱赶学生出教室， 拒绝学生进教室，对学生有语言暴力倾向等现象的每次扣3 分。 、歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象 的每次扣3分。 、道德败坏、有猥亵玩弄异性学生现象的每次扣10 分。 、利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每 次扣5分。 、未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校内外办 班搞有偿家教或兼职的，每次扣5分。 、教职工个人乱收费，擅自替学生订购学习资料和生 活用品的，每次扣5分。 、损公肥私或损人利己行为的，每次扣3分。 、在公众场合散布消极、低俗语言或向学

5、生传播封建 迷信内容的，每次扣5分。四、补充规定 、本考核制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。 结果纳入学期教师绩效考核“工作表现”项目内。 、凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则 视为不合格。 、凡考核结果得分在90分以下者，年度考核不能评 为优秀，也不能参与其他评优评先。师德师风建设奖惩制度为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作 用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保 师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称 晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、 良好、合格、不合格四个等次。第二条 此项工作归于校长

6、和师德师风建设领导小组 综合平衡和审定。第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实 施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。具体办法 采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上， 综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结 论。第四条 教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工 作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师 生中造成恶劣影响。4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。5、违反以下“十不准”。不准体罚和变相体

7、罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、 侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生， 要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气 凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收 受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或 帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截 留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教 室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思 想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料； 不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准 违规私自安排学生进班、调班、转学。6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。第五条考

8、核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、 培训学习时，要充分利用师德考核结果。对师德优秀者，在 同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核 不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不 得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫， 经劝诫不改正的，解除聘用合同。师德师风建设民主监督制度1、教师的师德情况实行全过程监管。2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小 组，具体负责监督工作。3、学校定期召开学生座谈会，对师德情况进行了解。4、学校每学期召开一次家长会，专门对教师的工作进 行测评。5、学校定期征求村民、乡、村政府意见，及时改进学 校

9、师德建设工作。6、学校建立教师师德民主测评档案，测评结果实行量 化。师德师风建设档案管理制度一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师 师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办 公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入 教师师德档案：1. 教师师德总结；2. 师德考评记录表；3. 教师师德师风档案卡；4. 师德标兵荣誉称号；5. 师德重大问题的说明。四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等 工作。五、严格履行档案移交、接收等手续。六、认真做好档案的鉴定工作。不得擅自修改和销毁档

10、案。如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。师德师风建设工作总结我园充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫 性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全 校范围内进行了宣传发动，并结合本园实际，扎扎实实地开 展了师德师风学习活动。我园以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严 谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓 手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全 体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。 现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风 自查自纠活动是教

11、体局的重要工作举措，是新形势下推进教 育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满 意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学 风学识上适应时代要求担负起培养二一世纪新人的历史 使命。二、加强领导，落实责任我园对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创 建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推 进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改 善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建 立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结 合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全 体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副 校

12、长为副组长，各班班主任为组员的师德师风工作领导小 组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任 目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制 定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施 步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施， 按计划落实好每一项工作。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形 象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教 育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几 年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工 作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们 要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的

13、为人师表 形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、 民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师 要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉 修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜 活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因精品文档 材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合区教体局“师德师风集中整顿学习活动”，进 一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有 效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整 治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了 提高。组织每

14、个教职员工认真学习了教师法、未成年 人保护法、中小学教师职业道德规范、“十要十不准” 等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循 的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己， 并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。 开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织 教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评， 互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学 生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、 “基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚 劣

15、，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度， 充分调动教师工作进取精神。六、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜 的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化 建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同 时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大 家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行 政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党 员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作； 年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服 务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗 无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工 呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局 面。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任 务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要 扎实工作，务求实效，我们龙居镇中心幼儿园的明天会更美 好。