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1、毕业设计（论文） 基于C_L e a r n i n g在线学习系统毕业设计（论文）课题ASP.NET(MVC)学生韩长志系部班级学号指导教师装订交卷日期 毕业设计（论文）成绩评定记录表指导教师评语（包含学生在毕业实习期间的表现）:成绩（平时成绩）: 指导教师签名：年 月 日评阅教师评语：成绩（评阅成绩）: 指导教师签名：年 月 日答辩情况记录:答辩成绩:答辩委员会主任(或答辩教师小组组长)签名:年 月 日总评成绩:注：1.此表适用于参加毕业答辩学生的毕业设计（论文）成绩评定；2.平时成绩占20%、卷面评阅成绩占50%、答辩成绩占30%，在上面的评分表中，可分别按20分、50分、30分来量化评
2、分，三项相加所得总分即为总评成绩，总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。毕业设计（论文）成绩评定记录表指导教师评语（包含学生在毕业实习期间的表现）:成绩（平时成绩）: 指导教师签名：年 月 日评阅教师评语：成绩（评阅成绩）: 指导教师签名：年 月 日总评成绩：注：1.此表适用于不参加毕业答辩学生的毕业设计（论文）成绩评定；2.平时成绩占40%、卷面评阅成绩占60%，在上面的评分表中，可分别按40分、60分来量化评分，二项相加所得总分即为总评成绩，总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。培训与继续教育学院制C-Learning在线学习系统【摘要】：随着现代信
3、息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为各大中小学教育提供了丰富的资源，使在线学习真正成为现实，同时也为各大中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国信息技术教育工作会议上指出：全国实施“校校通”工程，努力实现教育的跨越式发展。远程教育自19世纪在英国诞生以来,已经历了三个阶段：第一阶段以文字、印刷教材为主要传播媒体，以邮政作为主要传播手段(如函授教育)；第二阶段以广播、电视、电话等为主并辅以文字教材的多种媒体组合，以广播电视作为主要传播手段(如电视大学)；第三阶段以计算机多媒体和网络作为主要技术手段、以数字化信息作为主要传播媒体，以因
4、特网作为主要传播手段(如网络学校),真正实现了“师生双向通信交流”。前两个阶段的远程教育对教育的普及与发展曾起到了相当大的作用,但由于缺乏适当的通信手段,学生与教师的交流基本上是单向的，反馈也是滞后的。我国教育部将远程教育的第三阶段称之为现代远程教育。利用网络进行远程教育已经成为了教育发展的一个方向，基于网络的教学相对于传统的教学而言，一方面师生可以突破时空的界限，大大的节省了教育资源，而且师生间可以实现互动，反馈和交流都比传统的广播电视教学方便，有效率，另一方面，丰富的网络教学、学习资源给师生提供了有利的学习支持，因此，有着广阔的应用前景。课题任务要求本课题的主要任务是设计并实现一个小型的在
5、线学习管理系统，使之能够为教师的教学和学生的学习带来方便：对教师而言，能发布教学信息、布置作业、批改作业、评分，并对上课学生名单进行管理，通过讨论组的形式回答学生问题，进行实时讨论；对学生来说，能及时了解教学公告信息，在网上完成作业，提出自己学习过程中遇到的问题，参与实时讨论1。相关要求如下：1. 符合教学管理规定，满足网上教学的需要，界面美观，操作直观、方便。2. 相关数据库（表）的设计，满足3NF，具有数据库维护功能。3. 系统应具备一定的安全性。4. 采用模块化程序设计方案，完成系统的总体规划、分析、设计、实施、运行与维护，并进行系统的开发总结。 5. 完成系统的集成测试和调试，运行正常
6、，能在指定的服务器上演示，提交原程序，并按要求完成毕业设计说明书的撰写。【关键词】：在线 学习 考试 管理 提问 资料目 录第一章 引言6第二章 开发环境62.1 硬件要求6第三章 系统分析73.1 需求概述63.2 系统开发的目标63.3 功能需求63.4 性能需求73.5 开发方案的比较与选择73.6 开发工具的选取8第四章 系统的具体实施104.1资料中心104.2 求助中心124.3 自测中心164.4 用户中心194.5 考试中心214.6 系统管理27致谢33参考文献：34第一章 引言学习管理系统(LMS, Learning Management System)即我们通常说的网络学
7、习平台,是e-Learning(数位化学习)的一种基础性技术平台。 C-Learning（以下简称：CL），CL以教学管理为中心、学习活动为驱动的一套辅助性培训信息化解决方案软件系统。CL创新性引进了视频重播教学、资源共享、互帮互助的理念,不但可以让学员充分利用课余时间复习和学习新知识，还能提高学员之间的互相解决问题的能力。学员登录系统不但可以在线点播课程课件及多媒体视频、浏览教学信息资源,还可参加测验考试；管理者可查看统计学员的学习培训档案，组织管理企业内部的学习资源，为管理者对学员素质进行公正评价及正确分析管理提供有力平台支持。CL是针对各种院校、培训机构量身打造的一款学习管理系统。本项目
8、主要功能需求主要包括：资料中心、互助中心、自测中心、考试中心和学习档案，系统管理、资料管理、考试管理、基础信息管理。第二章 开发环境2.1 硬件要求CPU: Intel Pentium() 2.0GHZHDD:80GRAM:512M2.2 软件要求操作系统：Windows XP/ Windows 2000/Windows 2007。数据库：SQL Server 2008。开发工具：Microsoft Visaul Studio 2010。辅助开发工具：Photoshop CS2。浏览器：IE5.0，推荐使用IE8.0。Web服务器：IIS6.0。分辨率：最佳效果1024768像素。第三章 系统
9、分析3.1需求概述根据对教学过程的实际调查了解，在整个教学过程中，主要涉及到教师的教学和学生的学习两个方面，对老师而言，他可以发布教案、资料、发布公告和答疑解惑。学生可以根据自己的需要完成自学、向老师提出问题、与老师和其他同学讨论、查询作业上交情况及作业成绩等功能。在整个系统中通过学习计划的有效管理，教师方便准确下达学习任务，学生对知识进行全面的巩固、温习；而通过在线答疑和答疑教室，教师能了解学生对知识的掌握情况，并能帮助学生答疑解惑；利用公告栏，学生可以了解一些最新的动态，重要通知等；另外，学生利用考试这个功能模块，起到了促进学习的作用；各系统功能分开，但又相互关联，而数据完全共享，教师根据
10、自己的职责范围，运用相应的系统完成日常教学工作，学生进行知识的学习，达到了师生互动的效果。3.2系统开发目标一、功能目标基于上述对系统开发背景的描述和对系统需求的描述，在线学习管理系统的设计应达到以下的目标：(1)极大地利用优秀的教师资源和知识资源,从而整体提高教育水平,实现平民教育。(2)使学生在不同的地理位置上也能与教师进行交流，打破了传统的面对面教育的局限性。(3)学生可以根据自己的兴趣或学习情况掌握学习进度，自主学习。远程教学不受时间和地点的限制，可实现持续教育和终生教育。二、其它目标实用性：要为网上教学提供方便。操作简单：本系统应该适用于不同水平的使用者，包括教师和学生，同时系统不应
11、太复杂和烦琐，因此要求系统的操作尽可能简单易行。3.3功能需求在本次设计中，主要涉及到两种类型用户对该系统的使用，即学生和教师。这两种用户根据不同的用户姓名和密码登陆，经过验证后进入各自的界面。学生通过身份验证后进入主窗口。系统的主窗口提供了六项功能选择：课堂学习、作业上传、在线答疑、答疑教室、练习测试、公告浏览。课堂学习：对知识进行温习、巩固。作业上传：使用zip形式将作业传送给教师。在线答疑：相当于一个聊天室的功能，实现实时的答疑解惑。 答疑教室：实现非实时的答疑功能。练习测试：通过做题，达到巩固知识的目的。 公告浏览：了解最新的信息。对于教师而言，主要是提供给教师（管理员）一个身份认证和
12、权限认证的功能。在这个模块中系统对登录的用户，当输入账号和密码后，进行身份确认，根据身份的类型转入相应的界面，另外教师可以注册新的学生。系统提供给教师的功能有：教案内容发布、公告发布、聊天室、作业批改、评分、答疑、测试管理、学生管理。教案内容发布：上传学习内容、课外资料。在线答疑：相当于一个聊天室的功能，实现实时的答疑解惑。 答疑教室：实现非实时的答疑功能。测试管理：上传题目，以供学生进行测试练习。 学生管理：对以上几个功能进行管理，另外可以注册新学生。3.4性能需求（1）网络环境下的多用户系统。信息主要存储在服务器端的数据库中，由各用户在规定的权限下在各自的客户端上录入、修改、删除相关的内容
13、，各用户还可进行查询、调用，达到信息共享。（2）数据的完整性和准确性。录入数据采用表格方式，限制录入数据类型及取值范围以保证数据的完整性及准确性。系统应具有部分反悔修改功能，系统备有的修改功能均可反悔。（3）数据安全性。本系统采用二级安全保障。第一级：依赖于网络本身对用户使用权限的规定。第二级：在程序模块中通过使用密码控制功能对用户使用权限加以限制。3.5开发方案的比较与选择系统架构的选择，对系统的开发来说是至关重要的，因此，选择一个正确、合适的软件架构是十分必要。本系统是个典型的管理信息系统，目前对管理信息系统的开发设计主要有C/S和B/S两种结构，下面对两种结构进行一下简单的比较2。运用C
14、/S结构，采用PB、Delphi或VB等技术来开发。操作系统采用 Windows2000,数据库软件使用Oracle数据库,C/S又称Client/Server或客户/服务器模式。服务器通常采用高性能的PC、工作站或小型机，并采用大型数据库系统，如Oracle,Sybase,Informix或SQL Server。客户端需要安装专用的客户端软件。即一般用户在客户端上操作时，客户端向服务器端数据库提出请求。这时，服务器发出响应；客户端收到响应后，开始执行任务。数据库管理员在服务器端上利用管理平台管理和维护数据库。B/S是Brower/Server的缩写，客户机上只要安装一个浏览器（Browser），如Netscape Navigator或Internet Explorer，服务器安装Oracle，Sybase, Informix或SQL Server等数据库。浏览器通过Web Server同数据库进行数据交互。多数页面都是通过ASP脚本程序直接访问数据库和文件系统，有部分ASP程序通过组件（上传组件）访问数据库和文件系统。结论在线学习系统的设计主要是使用Web浏览器风格的界面来进行数据检索和更新，作为当前流行的Web发展趋势，浏览器界面作为这个系统所有用户熟悉和友好访问的所有类型数据的界面，系统应该为用户提供一个公共的外部接口。在线学习系统的设计
