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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科语文学段中年级四单元第五教材版本人民教育出版社课程名称长城一、学习内容分析1.教材分析课文结构清楚,层次分明.在文中,在这篇文章的教学过程中也不能忽略这方面的训练。而这节课欠缺的环节就是有感情地读课文的同时，想象文中所描绘的情景、画面。而把指导有感情朗读，和训练学生读写结合的设计“你还能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景？应该引导学生读文章想画面，让学生能把抽象的文本在脑中形成具体的表象。教师借用资料激情，同时又培养其语言表达能力及组织材料的能力。2.学情分析学生能够从文字上进行理解,但对深刻理解长城是劳动人民有血汗和智慧修筑
2、成的和长城的结构图，需要视频等辅助一下.3.教学目标（含重难点）边读边想像画面,了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，初步感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明第一阶段从文字上理解第二阶段播放视频边放录音边观看视频_长城四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）课堂提问和课内片段写作结合,进行评价六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。
