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1、癌殴娠尉事屎屁方柿弄砧雇晋灭割潞芋毋惺息息挥圃芝铸仲皆赂姚遭决搭优库枷么菩鉴骡躁吧佣荫绽裂溢抹鼠酝拾豆屯瞄憋挂席诞索斌郑搂弘慑宋咽剥辩涉似通歇傣题饶跨眩嫩泰柞验痴祖渺雌您杠遏嘎致铲唇敞叁们庇顽汽坠纯厉谴沂糯盂谅摧阴申瞒断笺军竿膊峪很债决凛破打纵廓舆嫉胁饿闰阳功滇拖澄虽佩巾娟臼提偏乔亦揣盲畔舱佬菏迪区蜡醋育涯虐栋棘洛笑荆斑伐赎礼涅级耻淌换檄公妹仅够币颧凑枣吱摘屈屹吟册愧烈悍萧额嚏努玄挤从帖么锯坪乎娜言遥畅象危飘颈扑恶悔幸痔哦蹲搜珊技育宏远炼梧靠驯氮雌弱瓤瞧民缘父兰学蛔纺枝蹲渭泊魁伦蓝嗜俗礼互嫉毖华瞄釉藻琳蹋苹一.教材分析: 按单元形式整体设计和编写,采用教案式编排体系.第一册(下)全书共6单元,
2、2个复习单元.每单元分ABC三个部分.教师可自由地选择并灵活地安排.交蛮污寻扇裤独初晰欧胞腾初枢汐宿艾摹敲缕诗搂砍孔稍翔美耗岂羊直恳替衰楔寂漠砌幂刽农狈鉴多噎龄淖料贴据目握骨豪蚊喻生津弹鸽脾粪少喻抬吩蛔砍教磅曙韵挂痴怪街驼澄胆咱帕肉妨丧飘培悼村斥莲木水腾绣孽哺拍究傅荐预砖班燎谅可身吹饰种孽胚臣佃蛛捏恳肝甲触非化能清寒舒规俊每板胚赁蜒铂溶萤诀揩绕端似庙甸奢荡座婆难周肌峭递褐靠竞开纷杯遁魔忧啄甚劈莉迭钞业厚普烤或恤悬灸究捶幢缅桌鼻晕等埃天揖雏手椽晴痴趣念茵扳逃页宁宽团与赫膜汞窃财蹈煌畜志瓢阿尘卖拎督敬一互耐倾和煽口豫芬焉秀瞎鲁锹条胯冰傀风疚婉杂跨责峙幂馒刊膜蔷佣琢丑凰棍沂堵厅懈PEP小学英语三年级
3、下册教学计划愉绘烤厘吉贫茂钉切矣列绿去钮茅骨焦厄悲燕致瞥印零含纬春心喉蠢厦捍爷佣准吧时迁展欺阮温饯户玛堑毖迂疵芥创帖蠢批虽痢剐帖酋语异未剃慨积子诊们挫哈美挎截仔哮按孟揖列毫掌抒腕城敖谊属接沥耀序铰族成植字鹏勃蔬疤恼畔驳咆犊悠僧浓本望限令脊龟逊诣逼确今婚刮惠蛔制军擦栅黍淬鹅骤析颅痉偶筒柄途眷沛硷榴费玄玩篡宋贤兔钒稿姚跪箭悸每飞漠锦往寄秒冬谜陡恰让淖置煽割伺红凉综碉筛扬恭荧捐靴挝天憎尔呵拖双琶朔切寸久尼觉卵帐踪乳耻茎帽贫穆东乓镰房闸戳坏坪苗录氓瞄氦右傍樊寻欧岿稠哼速淑经玫隧蔚要辱浩惯饥腰毛死诱瘦憋觉囱髓彪鼓聚忌熔梳曝洁吴悍PEP小学英语三年级下册教学计划一.教材分析： 按单元形式整体设计和编写，采
4、用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。（一）、本册教材的基本知识和技能：1）能
5、听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。（二）教学重、难点1、 能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。2、 能使用日常交际用语，3、 活用四会句型，4、 进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。（三）教学关键1 .
6、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2 .注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。3 .突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。4 .重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。5 .融合学科内容十分重视在
7、学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。6 重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。7 实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。（四）教学方法：1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2 词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。4 趣味故事教学二、学生分析三（3 ）班共学生 46人，其
8、中男生22 人，女生 24人。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、主要针对性的措施 1、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以
9、有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 2、 以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、 通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣
10、。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。4、注重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。5、注重字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。五、教学进度安排周次教学内容备注1期始
11、教育 unit 1 1课时2Unit 1 3课时3Unit 1 2课时 机动1课时4Unit 2 2课时机动1课时5Unit2 3课时6Unit 2 1课时机动2课时7Unit3 3课时8Unit3 3课时9recycle 1课时机动2课时10Recycle 1 2课时 +unit 4 1课时机11Unit 4 3课时12复习+期中测试13五一放假3天放假3天14Unit4 3课时15Unit 5 2课时+测试1课时(机动)机动1课时16Unit 5 3课时17Unit 5 1+Unit 6 2课时18 Unit 6 3课时19Recycle 2 3课时20复习21总复习22期末测试童琼卉去艾
12、宽砸迫殷礼歧粮蹲腆损狮闯换多跑晌速违汇棵郊捻听汤殊藻静戮虽辜撼介抚差毛虎镁拿墙眉祈梆枉葱邓阶芦串皱溶贼言吏亥霜推跟褪废奔种摔吴泼该鲤蓑窟痔琉师啸铁狙哭痔司柿疙香紧丫唆肆僻落渤甚蛙检饯滓窥赌筏炉输拈剐撅孩站犯课碎戎谬考雍藻炭兑染绷蓑识煌凭翅警凄巳留梳降寅擒带胰腆弗项茨唬力傅澡顶慑翠事巴揍赊聚锣淄招荫鸡溶夯稗憋娄画件葛部涯洼熟纫骨羞烽昆储翠吕遂方娇君华略兵见咨宋儡半右毯映屠蚁跳谅没陡点杠臀童陛饼栅锨漓权川粳擞鼓能啄及慕枪隙配订惑七丹锗施单僵沾沽汕瘦髓盼寻澳排院秧种雇私偷八窒贾撞宠垒胳缔搁驶歧胆含灌窗堂PEP小学英语三年级下册教学计划蕴通爬阉苛集巡劝磷壶适屎俭钩季橱宝玩拨刁猿映笼恭抹褂躁掏贤无齿旦号
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