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1、漂亮的幼稚园 一、专题说明:幼稚园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼稚园环境,了解幼稚园的生活,初步感知幼稚园的环境和大家的关系,我们在开学初就预设了此专题活动。旨经过此活动让幼儿更加快地适应幼稚园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。二、专题目标:1、幼儿能主动认识自己所在的幼稚园的环境。包含室内各个室,走廊和室外。2、愿意和同伴、老师交往,能大胆表示自己愉快的心情。3、愿意参与幼稚园的各项活动,激发幼儿喜爱幼稚园的情感。知道爱惜幼稚园的公物。4、学习基础的生活自理技能,愿意自己的事情自己做。三、周计划:活动一:情景活动“谁的家好”
2、活动二:看看讲讲“大小便上厕所”活动三:观察活动“脏宝宝来过没有”活动四:情景活动:玩具要回家活动五:社会:我叫轻轻活动六:科学:大树和小树活动七:情景活动:桌椅是我的好好友活动八:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画活动九:儿歌:花儿好看我不摘活动十:练习:擦桌椅活动十一:社会:我不乱扔东西活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩四、环境创设:1、专题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行部署,以动物幼稚园为专题。2、实物展览:幼稚园环境设施的照片3、区角设置:语言区;投放多种有趣的图书、图片。建构区:提供积木、插塑等多种建构玩具供幼儿自由玩。美工区:投放部分绘画、泥工手工等材料。休闲区:多种
3、布制玩具。游戏角:娃娃家五、家长工作:1、出好家长园地,让家长了解幼稚园的一日活动安排和专题活动安排。2、结合专题,请家长让幼儿带部分玩具入园,(教案出自：屈老师教案网)方便幼儿能更加快地熟悉和喜爱自己的幼稚园。3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼稚园的教育活动。六、专题探究活动展开和生成活动一、儿歌:花儿好看我不摘活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。活动准备:图片一张、幻灯片数张。活动过程:1、出示图片,谈话导入。提问:这是什么地方?儿童在干什么?红红摇摇手在说什么?2、老师依据图片内容将儿歌念给儿童听。3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。4、提问:幼稚园的花是谁种的?
4、为何种花?5、教育幼儿要做爱惜花的乖宝宝。6、放幻灯片漂亮的花,念儿歌。花儿好看我不摘公园里,花儿开,红的红,白的白花儿好看我不摘,大家全部说我真乖。活动二、练习:擦桌椅活动目标:1、学会按次序抹桌椅的方法。2、对劳动感爱好,能爱惜桌椅。活动准备:抹布人手一块。活动过程:1、出示两张椅子(一张洁净一张脏),使幼儿直观地比较洁净和脏。2、提问:(1)你喜爱哪一张椅子?为何?(2)怎么样使这张脏椅子也变洁净呢?3、老师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法和次序。(1)拿了抹布先干什么?(2)抹椅子先抹什么地方?最终抹什么地方?5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其它幼儿空手练习。6
5、、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。活动三、情境活动:“谁的家好”活动目标:在情境活动中观察比较整齐和脏乱的两个家,产生喜爱生活在整齐优美环境中的情感。活动准备:创设情景:“宝宝家”(整齐、洁净。物品归放有序)“贝贝家”(物品杂乱无章)请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。活动过程:1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问:“宝宝家“的“父亲”“母亲”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时她们时怎么做的?“贝贝家”的“父亲”“母亲”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时她们时怎么做的?2、让幼儿比较两个家的不一样之处,了解整齐和脏乱,对
6、两个家进行评论。3、“贝贝家”的“父亲”“母亲”在“宝宝家”的“父亲”“母亲”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。4、和幼儿共同小结:整齐洁净的家受儿童喜爱,我们儿童也来养成这么的好习惯,把物品放好,使自己的家洁净整齐。活动四、看看讲讲:大小便上厕所活动目标:1、了解随地大小便给我们带来的坏处。2、养成大小便入厕的习惯。活动准备:四张图片活动过程:1、出示图一:(1)图片上有谁?在干什么?(2)这么做好不好?为何?2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?总结:大小便给我们带来的坏处,蚊虫乱飞、臭味等。3、提问:儿童大便应该在哪里?(幼儿讨论后讲话)出示图三:这些儿童做得对不对?4、小结。活动五
7、、观察活动:脏宝宝来过了没有活动目标:1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不洁净。2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。活动准备:事先找到有垃圾的包干区活动过程:1、谈话活动“今天老师经过我们的包干区,发觉多了很多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。”2、观察户外场地,引导幼儿发觉随地乱扔的杂物提问:(1)儿童发觉我们的草地上有什么东西啊?(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?(3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?幼儿捡杂物,让草坪恢复洁净。3、总结谈话“今天草坪母亲很快乐,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪母亲说这次它变洁净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”活
8、动六、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画活动目标:1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张活动过程:1、出示图片,幼儿观察提问:(1)图片上有谁?(2)她们在干什么?(3)她们说了些什么?(启发幼儿讲清她们在乱涂乱画时,其余幼儿对她们说的话)2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们儿童不能在墙上乱涂乱画。活动七:送玩具回家活动目标:1、知道自己班级里有很多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整齐的环境。2、知道爱惜玩具的道理,养成随时将玩
9、具摆放到位的好习惯。3、愿意参加集体活动。活动准备:1、玩具若干2、放玩具的物品若干活动过程:一、送玩具娃娃回家,引发幼儿爱好。师:听,谁在哭呀?哭的可难过了。找到娃娃后,关心它。“你为何哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,知道玩具玩后要将玩具送回家。二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。儿童选择自己的玩具和好好友脚交换着玩。活动延伸:听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。活动八:桌椅是我们的好友(情境活动)活动目标:1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱惜桌椅。3、培养幼儿的观察及口语表示能力。活动准备:1、请大班
10、儿童排练情境演出“悄悄话”。2、演出头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)活动过程:一、经过看情境演出,激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境演出“悄悄话”1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下全部让蜡笔画满了!”2、倒着的椅子:“你最少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被儿童踢在这里,四脚朝天躺着,儿童连看全部不看我一眼,好可怜啊!”3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身全部是小刀划的伤疤,疼死我了!”4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,儿童一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”5、桌子们:“那算什么呀!儿童天天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”6
11、、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”二、讨论:让幼儿知道怎样去爱惜桌椅1、你们听到桌子和椅子在说什么?2、桌子和椅子为何这么难过?3、我们应该怎么做?三、学习儿歌,使幼儿深入知道怎样去爱惜桌椅儿歌:小桌椅小桌椅,四方方天天和我在一起,轻轻拿,轻轻放,不踩不涂不乱摔,做个文明的小乖乖。四、实践活动:我做桌椅的好好友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)活动延伸:1、日常生活中随时提醒幼儿爱惜桌椅。2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅和爱惜树木的联络。活动九:我不乱扔东西(社会)活动目标:1、喜爱整齐的环2、养成不乱东西的习惯。活动准备:部署两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)活动过
12、程:一、老师率领幼儿进入室内杂乱的场地。提问:1、你喜爱这里吗?为何?2、这里为何这么乱?3、你会不会乱仍东西?引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。二、老师和幼儿一起欣赏整理后的房间提问:现在你喜爱这里吗?为何?行为练习老师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。活动延伸:播放猪八戒吃西瓜的录象片,让幼儿了解乱扔东西给人带来的麻烦。活动十:我叫轻轻(社会)活动目标:1、初步知道保持平静并喜爱平静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。活动准备:1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境演出。2、磁带、录音机。活动过程:
13、一、区角自由活动,老师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话:儿童,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎样整理的?(老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫和玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听她们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情境演出小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。儿童出场:我叫轻轻,每次回家我全部轻轻敲门,母亲说我有礼貌。三、讨论1、刚才你们看到了谁?她们叫什么名字?2、她们为何全部叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具,轻轻敲门好不
14、好?为何?四、行为练习1、请幼儿依据自己的意愿选择角色演出“我叫轻轻”。2、游戏:“老猫睡觉醒不了”。老师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。假如发出较大的声音,老猫转身去抓小老鼠。五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。活动延伸:“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让她们重复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。活动十一:大树和小草(数学)活动目标:1、感受人和花草树木的亲密情感。2、初步认识区分物品的大小,能用“大”或“小”来表示物体,体会物体大小的相对性。活动准备:1、认识卡片上的各个动物。2、大小动物
15、卡片人手一份,大小礼品卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。活动过程:老师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。一、认识“大树”和“小草”,区分大小1、老师引导幼儿观察树和草,请她们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树母亲。”2、请幼儿去抱抱大树母亲,抚摩小草娃娃。二、给大树和小草找邻居1、师:今天还来了很多动物客人,它们想和大树母亲、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树母亲做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物安排好,行吗?2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边说:“大XX是大树的邻居,或小XX是小草的邻居。”老师部分指导。三、给大树、小草和动物们送礼品1
