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1、 一年级下册数学教案详案一年级下册数学教案详案（一）教学目标：1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。教学重点：初步认识图形排列的简单规律，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决简单的问题。教学过程：一、利用比赛，感知规律记忆比赛：男女生分别记忆两组数据，得出有规律的好记，没有规律的不好记。得出规律的重要性，引出课题：找规律。二、创设情境，生成问题数学小精灵xx听说我们学习找规律，也来
2、到了这里。他告诉我们一个好消息。说呀，在这春暖花开、春暖花开的季节，xx小学一一班的小朋友去公园聚会了！他们把会场布置得可漂亮啦！同学们又蹦又跳玩得可开心了。我们一起去看看吧！师：仔细观察，你看到了什么？生：小朋友、灯笼、彩旗、小花。首先研究装饰物是怎么排列的。三、探索交流，解决问题1。彩旗是怎么排列的？（黄红、黄红）我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。（板书：一组）2、接下来讲解小花、灯笼的排列方式。3、小朋友队伍的排列。小结：像彩旗、小花、灯笼和小朋友的队伍，都是按都是按顺序为一组，一组一组重复排列的，而且至少要重复3次，像这样的排列我们就说它是有规律的。四、学以致用，摆出规律小组合作，作品
3、展示。五、拓展1、智力闯关，应用规律。2、联系生活，找出规律。3、情感教育，总结本课。一年级下册数学教案详案（二）教学目标：1、使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。教学重难点：认识长方体和正方体的形状以及特征教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。教学过程：一、复习回顾1、长方形的特点。出示一个长方形，让学生说长方形的特点。结论：长方形有四条边，是长长的。2、正方形的特点。出示一个正方形，让学生说正方形的特点。结论：正方形有四条边，是方方的、正正的。二、师生互动，探究新知1、第7页练习一第6题。仔细观察，用那个物体能画出左边的图形？圈一圈。2、第7页练习一第7题。出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面？各个面分别是什么图形？是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？3、第6页练习一第4题。昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。动手，汇报。三、巩固新知第7页练习一第8题。四、课堂小结这节课你有什么收获？
