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1、 心理学复习提纲一、名词解释（每小题3分，共12分）1认知活动：是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。2个性：是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。3无条件反射：是动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的，不需要任何学习和训练就可以实现的反射。4条件反射：是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。5.人的心理是人脑对客观现实的反映。只有在客观现实的作用下，人脑才会产生心理现象。5观察：是有目的、有计划，有思维参加的比较持久的知觉。6记忆：是人脑对过去经历过的事物
2、的反映。7思维：是人脑对客观事物的概括和间接的反映。8、挫折：一个人目的性行为受到阻碍或者中断时所感受到的情绪体验。9、意志：人自觉地确立目的，并根据目的的调节和支配行动，克服困难，实现预定目的的心理过程10、注意：是指人的心理活动或意识对一定对象的选择性和集中性。11动机：直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。12需要：需要是个体生理需求和社会需求在人脑中的反映。13气质：人的心理活动动力方面的特征，即心理活动发生的速度、强度、稳定性、灵活性和指向性方面的特征。14能力：直接影响活动效率并使活动得以顺利完成所必备的心理特征。15.心理年龄特征：个体的心理在某个年龄阶段具有的一般的、本质
3、的、典型的特点，叫心理年龄特征。 16自我意识：自我意识是对自己存在的觉察，即自己对自己的认识，它包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。17.自我中心主义：指儿童不能完全客观地认识世界以及与他人进行交往，不能把他人关心的物体和事件与他们自己关心的物体和事件区分开来。18、成就动机：就是想要很好地完成工作，在工作中创造出优异业绩的那种动机，即尽可能发挥自己的力量去克服困难，尽可能地去完成目标的一种动机。19、课堂教学程式：指教师为完成教学目的、任务和内容而采取的一定的教学组织与操作形式。20、心理效应：指由于某种刺激或作用的影响使得人产生相应于这种刺激或作用的心理效果或反应。21
4、、自我提高的内驱力：是个体试图通过提高自己的心理能力或工作能力而赢利相应地位的需要。22、心理健康：个人生活、适应上所表现的和谐状态，或者说是指一个人没有困扰足以妨碍其心理效能和心理发展的状态。、填空1、心理健康教育的内容主要包括：（ 学习方面心理健康教育）(人格方面心理健康教育)( 社会与生活适应方面心理健康教育)( 升学与择业方面心理健康教育)以及性方面心理健康教育。2、实施心理健康教育的主要模式有：（课程模式 ）、（咨询心理辅导模式 ）、发展性心理辅导模式 心理教育综合课模式与“测评指导.训练优化.整体发展”模式。二、判断题1人的行为也是现代心理学的研究对象。（）2个性心理主要包括个性倾
5、向性和个性心理特征。()3中枢神经系统由脑干、间脑、小脑、大脑组成。(X)4神经系统的基本活动方式是反射。()5能回忆的事物不一定能再认。(X)6瞬时记忆又叫感觉记忆，是指信息在头脑中保持1分钟左右的记忆。(X)7、白日梦不是挫折后的一种消极的表现形式。(X)8、自我整饰是挫折后消极的表现形式。()9、“锲而不舍，金石可镂”是指意志品质的果断性。(X)10、意志过程的中心环节是执行决定的阶段.( )11刺激物的特点是引起不随意注意的主要原因 。（ ）12注意是一种比较紧张、积极的心理状态。（）13分心是与注意的分配特征相反的。（X）14随意后注意是指事先有预定目的、几乎不需要意志努力的注意。（
6、）15智力测试得分高的人能力水平一定也高。(X)16马斯洛认为，人类最高层次的需要是尊重的需要。(X)17根据动机行为与目标远近关系以及动机持续时间的长短，可将动机生物性动机和社会性动机。(X)18多血质的人比粘液质的人更能促进社会进步。(X)19.儿童的遗传素质越接近，气质的表现也越接近。()20.按照气质类型的分类，红楼梦之中的林黛玉属于粘液质气质类型。(X)21.多血质的人往往比较安静、行为稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露。(X)22、儿童的心理发展具有连续性与断续性的特点 （X） 23、儿童的心理发展具有稳定性与可变性的特点 （）24、儿童的心理发展具有稳定性与不稳定性的特点 （
7、X）25、生理成熟制约着儿童心理发展的次序和规律 （）26、社会生活条件和教育决定着儿童心理发展的水平、速度、方向 （）27、青少年最为突出的生理特点是第二性征出现和性成熟开始。 （）28、学者把青年初期称为“危险期”、“过度期”“急风暴雨期” （X）29、认知内驱力是一种内在动机。()30、学生对某学科的认知内驱力或兴趣，并不是天生的，而是习得的。()31、反馈可以促进学习，所以只要教师对学生学习行为有反馈就可以，及不及时不要紧。(X)32、研究表明，低成就动机者把失败归于外因将提高以后的作业成绩；高成就动机者把失败归于外因则会阻碍其积极性的发挥。()三、单项选择题1、（A）年，德国学者冯特
8、在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。A、1879 B、1789 C、1689 D、19792、现代心理学的研究对象是（D）A、人的心理现象 B、人的行为C、人的心理活动 D、人的心理和行为以及它们的活动规律3、人对客观现实的认识始于（B）A、注意 B、感知 C、思维 D、想象4、（D）不属于行为的表现形式A、内在生理性的反应 B、外在的躯体性运动C、人的言语活动 D、应激5、神经系统可分为（A）A、中枢神经系统和周围神经系统 B、脑和脊髓C、大脑和神经纤维 D、大脑和小脑6“刀子划玻璃，感觉到冷”以上生活现象属于感觉的：(D)A对比；B适应；C相互作用；D联觉7
9、“吃糖之后吃苹果，觉得苹果很酸”以上生活现象属于感觉的：(A)A对比；B适应；C相互作用；D强度8根据信息加工与保持时间的长短，将记忆分为：瞬时记忆、( C )、长时记忆。A 情景记忆； B情绪记忆； C 短时记忆； D 感觉记忆9“酸葡萄”是一种（D）表现A 挫折后升华 B 挫折后补偿 C 挫折后自我整饰 D 挫折后的自我安慰10意志行动的（A）越强，意志水平越高，行为的盲目性和冲动性也就越小。A 目的性 B 随意性 C 情绪性 D 道德性11富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈是指意志的（B）A 坚持性 B 自制性 C 自觉性 D 果断性12与盲目性、独断性相反的意志品质是：(D)A果断性；
10、B自制性；C坚持性；D自觉性13（A ）是一种比较紧张、积极的心理状态。A注意；B应激；C振奋；D激动14人的一切自觉的心理活动，都是以（D ）为基础的。A感知；B思维；C记忆；D注意15随意后注意具有高度的（A），是人类从事创造活动的必要条件。A稳定性；B主动性；C随意性；D客观性16“头悬梁，锥刺股”是为了唤起人的哪一种注意？ （B ）A.不随意注意 B. 随意注意 C. 随意后注意 D. 三者都没有17以下哪个不是注意的特征：（C）A注意的范围、B注意的稳定性、C注意的分散、D注意的转移18（ C ）在个性中处于核心的地位，是一个人区别于另一个人的重要心理生活标志。A能力；B气质；C性格
11、；D价值观19以下哪项不是性格的结构特点：（B ）A整体性；B一致性；C稳定性；D可塑性20.有机体为满足对食物、水分、空气和避开危害等需要而进行活动的动机，称为：（ C ）A近景性动机；B远景性动机；C生物性动机；D社会性动机21.交往动机和成就动机属于：（D ）A近景性动机；B远景性动机；C生物性动机；D社会性动机22.有的学生为了应付教师的检查提问而复习功课，这种持续时间短，比较局部狭隘的动机属于：（ A ） A近景性动机；B远景性动机；C兴趣动机；D内因性动机23.马斯洛认为，人类最低层次的需要是：（C ）A归属爱的需要；B安全的需要；C生理的需要；D尊重的需要24.马斯洛说：“一个音
12、乐家必须作曲，一个画家必须绘画，一个诗人必须写诗，否则他就无法安定。”人们都需要尽其所能，这一需要称为：（C）A归属爱的需要；B安全的需要；C自我实现的需要；D尊重的需要25.马斯洛认为，人类最高层次的需要是：（ C ）A归属爱的需要；B安全的需要；C自我实现的需要；D尊重的需要26.在以下各项中，层次最高的需要是：（ D ）A归属爱的需要；B安全的需要；C生理的需要；D尊重的需要1、（ B ）是心理发展必要的物质前提 A、生理成熟 B、遗传素质 C、社会生活条件 D、教育27、青少年的自我中心主义让他们具有一种奇怪的想法每个人都在观察他们、关注他们，这种思想观念就是（ A ） A、想象中的观
13、众 B、自我中心主义 C、个人神话 D、自我意识28、青少年感到自己是特殊而独一无二的，并且具有巨大的能力，这是青少年的（ C ）在起作用 A、想象中的观众 B、自我中心主义 C、个人神话 D、自我意识29、根据动机引发的原因，可把动机分为（ C ）。A、一般动机和具体动机；B、高尚动机和低下动机；C、内在动机和外在动机；D、长远动机和短暂动机；30、王涛学习很努力，因为他想争取奖学金，他的学习动机属于：(B)A、内在动机；B、外在动机；C、高尚动机；D、低下动机31、根据归因理论，（ B ）的人会受到最高评价：A、能力低而不努力；B、能力低而努力；C、能力高而不努力；D、能力高而努力；32、学生通过考前开夜车记住的学习内容，一旦考试结束就忘得一干二净。这是（ A ）效应的表现。A、蔡加尼克； B、反馈； C、罗森塔尔；D、认知失调；33、张老师在学生做完习题或回答完问题时，他都会及时将自己的想法告知学生，结果期末考试全班的平均成绩和优秀率都在全级名列前茅
