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1、第一周教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读声律启蒙（节选一），初步了解对仗这一艺术形式。2、培养学生合作交流的意识和能力。3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：一、导入同学们，千学万学，学做中国人应当是人生的第一课，传统文化这门课程就能给予你必要的帮助。我们先来看看编者的话“千学万学学做中国人”，师读编者的话。今天我们来学习声律启蒙（节选一）。二、读熟文章。1、师范读一遍声律启蒙（节选一）。2、看“温馨点击”，师简介声律启蒙，是我国民间数百年来广为流传的启蒙读物，是专门教人怎样做对联、做诗的入门之书。作者是清朝进士车万育，其内容包罗天文地理、花木鸟兽、成语典故等的虚实应对。对于我们了解
2、韵律、积累词语有很大的帮助。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。5、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。6、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。7、分排比赛读。8、男、女生比赛读。9、这些对子是什么意思呢？指生说，师补充解释。10、看谁能最快背诵下来。11、回家搜集类似的语句，下节课交流。教后反思：第二周教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵声律启蒙（节选一），深入了解对仗这一艺术形式。2、培养学生合作交流的意识和能力。3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了声律启蒙（节选一），同学们都能流利地朗读下来，
3、全班齐读一遍，男女对读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、你还知道哪些类似的语句？能再背诵几句吗？2、生交流。如：天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树等。师对于搜集到的学生予以鼓励。四、评价表现1、学生进行自我评价。能准确、流利地朗读，将四角星涂红；能熟练背诵下来，就将五角星涂红；如果你的积累和背诵得到了同学们的掌声，就将八角星涂红。2、师小结。教后反思：第三周教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读声律启蒙（节选二），初步了解对仗事物之间的关系。2、培养
4、学生合作交流的意识和能力。3、让学生感受传统文化的精彩和丰富。教学过程：一、导入同学们，千学万学，学做中国人应当是人生的第一课，上节课我们学习了声律启蒙（节选一）。今天我们来继续学习声律启蒙（节选二）。二、读熟文章。1、师范读一遍声律启蒙（节选二）。2、强调容易读错的字音。结合注释说说对子的意思，让学生理解。泽：水聚集的地方。岌岌：形容山又高又陡。淙淙：流水的声音。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。5、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。6、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。7、分排比赛读。8、男、女生比赛读。9、文中的事物都是相近
5、或相对的，你发现了吗？这就是对仗的特点。对联就是要求对仗工整的一种文学艺术形式。10、看谁能最快背诵下来。11、回家搜集类似的语句，下节课交流。教后反思：第四周教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵声律启蒙（节选二），深入了解对仗这一艺术形式。2、培养学生合作交流的意识和能力。3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了声律启蒙（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，男女对读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、你还知道
6、哪些类似的语句？能再背诵几句吗？2、与同桌做一个词语对仗的游戏，看谁对得正确、迅速。师对于搜集到的学生予以鼓励。四、评价表现1、学生进行自我评价。这节课你的表现怎么样？如果满意，就给自己画一朵小红花，如果还需努力，就给自己画一张笑脸吧！2、师小结。教后反思：第五周教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读续小儿语（节选），初步了解理解内容。2、培养学生表达能力和合作交流的意识和能力。3、对学生进行严以律己、宽以待人的品德教育。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习续小儿语（节选）。二、读熟文章。1、师范读一遍续小儿语（节选）。2、看“温馨点击”，师简介续小儿语，是明朝吕坤编写的，宣传中庸之道，
7、主张做一切事情都不要过分，所叙述的也完全不是儿童之事，而是大人的处事经验和处世哲学，把这些经验和哲学灌输于儿童，使他们从小就照着去做，其内容大多富有哲理，你从中一定能学到许多做人的道理。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。11、回家搜集类似的语句，下节课交流。教后反思：第六周教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵续小儿语
8、（节选），深入理解选文内容。2、培养学生合作交流的意识和能力。3、对学生进行严以律己、宽以待人的品德教育。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了续小儿语（节选），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，男女比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、你还知道哪些类似的语句？能再背诵几句吗？2、生交流。师对于搜集到的学生予以鼓励。3、讨论交流：当别人给你提出好的建议或批评时，你会怎样做?你看到别人的不足和缺点时，你又会怎样做？四、评价表现1、请同桌记录下来你的精
9、彩表现吧，如果你的表现十分优秀，就奖给自己两张小贴画，如果还需要继续努力，就先奖励自己一张小贴画吧。2、师小结。教后反思：第七周教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读增广贤文（节选一），初步理解内容。2、通过学习，使学生具有初步辨别良好行为习惯的意识和能力。3、对学生进行形成勤奋、简朴及其他良好习惯的教育。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习增广贤文（节选一）。二、读熟文章。1、师范读一遍增广贤文（节选一）。2、看“温馨点击”，师简介增广贤文（节选一），是中国古代儿童启蒙书目，也叫昔时贤文、古今贤文，其内容有这样几个方面：一是谈人及人际关系；二是谈命运；三是谈如何处世；四是表达对读书的看
10、法。增广贤文以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，且语句通顺、易懂。其中心内容是讲人生哲学、处世之道。其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。教后反思：第八周教学目标
11、：1、使学生能够正确、流利地背诵增广贤文（节选一），深入理解选文内容。2、通过学习，使学生具有初步辨别良好行为习惯的意识和能力。3、对学生进行形成勤奋、简朴及其他良好习惯的教育。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了增广贤文（节选一），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、这些诗句告诉了我们哪些生活道理？2、讨论交流：我们有哪些好习惯需要继续保持？有哪些缺点需要改正？同学间应该怎样相处？也可以提出自己的问题在小
12、组内与同学们交流一下。四、评价表现1、自我评价。如果你能熟练朗读背诵，就将苹果涂红。如果你你呢个说出诗句所含的深刻道理，就将香蕉涂黄。如果你和同学们讨论得很热烈，并有自己的看法，就再将梨涂黄。2、师小结。教后反思：第九周教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读增广贤文（节选二），初步理解内容。2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习增广贤文（节选二）。二、读熟文章。1、师范读一遍增广贤文（节选二）。2、看“温馨点击”，师简介，我国是礼仪之邦，自古以
13、来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。11、搜集一些类似的小故事读一读。教后反思：第十周教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵增广贤文（节选二），深入理解选文内容。2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以
14、待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了增广贤文（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你还知道这样的小故事吗？2、讨论交流：爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的？我们又该怎样对待他们？分小组表演一下。四、评价表现1、自我评价。如果你能熟练朗读背诵，就将四角星涂红。如果你通过自己的努力，能给同学们讲几个这样的小故事，就将五角星涂红。如果你表演得真实精彩，获得了同学们的掌声，就将八角星涂红。2、师小结。教后反思：第十一周教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读弟子规（节选一），初步理解内容。2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习弟子规（节选一）。二、读熟文章。1、师范读
