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1、2023年普罗米修斯盗火教学设计 2023年普罗米修斯盗火教学设计1（2387字）教学目标：知识与技能：1、能正确、流利、有感情朗读课文。2、能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。过程与方法：精读感悟，理解课文。情感态度价值观：借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯极富同情心、勇敢机智、坚强不屈的伟大精神。教学重难点1、指导学生根据自己对课文的学习来认识普罗米修斯的性格特征。2、通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，提高学生的能力。教学准备：教学课件教学过程：一、复习检查适时训练1、板书课题2、复习分段及内容并随机板书。
2、3、出示目标二、品读课文感悟“英雄”、同学们迅速读课文，完成这样的练习：普罗米修斯、交流、板书：富有同情心勇敢机智坚强不屈、（媒体）小组合作学习提示：（1）读一读，找一找：哪些地方写出了普罗米修斯极富同情心？哪些地方写出了普罗米修斯的勇敢机智？哪些地方写出了普罗米修斯的坚强不屈？（2）做记号：在重要的句子下面画上横线，在重点词下画上“”。（3）说一说，写一写：说一说你从中体会到了什么，并写下来。（4）最后有感情地读一读。、学生小组合作讨论。、交流感悟“富有同情心”。普罗米修斯“富有同情心表现在哪里？（小组汇报）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。（过渡）课文哪里具体写了人类生活在
3、寒冷和黑暗中？学习课文第一自然段a自由读，你体会到了什么？B人们生活困苦仅仅是这两方面吗?c练习:人们生活非常困苦,没有_x只好_x；没有_x只好_x；没有_x只好_x（过渡）人们生活非常困苦，普罗米修斯看在眼里，急在心里，于是下定决心盗火。感悟“勇敢而机智”小组汇报交流。媒体出示普罗米修斯盗得火种的图。a“小心翼翼”是什么意思？b他为什么要小心翼翼？c普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此（教师引读）火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？小练笔：火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们_；女人们_；小孩们_。引导学生联系上文理解“人类文明向前迈进了一大步。”感情朗读第四自然段。感悟“坚
4、强不屈”。小组汇报媒体出示普罗米修斯受罚图师：这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。他会经受怎样的痛苦呢？夏日炎炎，太阳像火球似的炙烤着他；暴雨来了，毫不留情的打在他的身上。同学们，普罗米修斯受罚的情形看到了吗？即使这样，宙斯仍觉不解恨，还派了一只凶恶的鹫鹰每天去啄食普罗米修斯的肝脏。（出示图片，填空）普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。他（引读至_结束）。普罗米修斯终于获得了自由，看到此情此景，你想说些什么？三、拓展阅读赞美“英雄”、普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神话传遍
5、了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。、媒体出示普罗米修斯赞歌雪莱（英国著名诗人）是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！你给予我们的难道是仅仅物质的火种吗？不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你_x普罗米修斯！四、深情小结、升华主题。普罗米修斯是古代劳动人民传说的一位英雄，通过普罗米修斯盗火的传说，让我们深刻感受到古代劳动人民富有同情心、勇敢而且机智、为人类甘愿受苦的精神，以及他们对美好生活的追求。五、
6、布置作业附板书设计：有同情心无火勇敢机智普罗米修斯盗火坚强不屈受罚获救2023年普罗米修斯盗火教学设计2（1588字）一、寻找矛盾点，激发学习兴趣1、齐读课题，“盗”是什么意思，你见到“盗、偷”字，你心中产生什么样的情感？2、作者将普罗米修斯与一个偷窃者相提并论，将普罗米修斯置于一个人们所痛恨、人人得而诛之的卑鄙小人的地步，那普罗米修斯是这样一个人吗？他究竟是一个怎样的神？二、读课文，感受人物特点品析“盗火”过程，领悟英雄形象（一）品味普罗米修斯的人物形象读课文，四人小组合作讨论完成填空：普罗米修斯是个_的人？并说说为什么。1、极富同情心出示句1：他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天
7、火。“天火”就是神话故事中说天火是天上神仙用的火。你们知不知道“天火”是不能偷取的？那么普罗米修斯知道吗？现在，普罗米修斯要去盗火，就必定会触犯天规。如果你是普罗米修斯，你会怎么想、怎么说？把“决心”改成“决定”你觉得好吗？看来他真是富有同情心的人。为了人类他下定决心盗取天火，这真所谓“明知山有虎偏向虎山行”，这需要多大的勇气呀。让我们用朗读来夸夸他。2、勇敢、机智a出示句2：普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆地从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。b哪些词充分体现了普罗米修斯的勇
8、敢和机智？（躲、悄悄地、插进、偷取、小心翼翼）c学生表演普罗米修斯盗天火的过程d评点学生表演你为何在表演是要边躲边盗火？（普罗米修斯很聪明、他很机智这样做不容易被发现）盗得天火以后你为何又用手遮掩着、小心地、慢慢地走？（担心火种灭了，一旦火种熄灭，到手的果实就付之东流了，就前功尽弃了）“茴香树”意旨偷取的是人间香火，是永不灭绝的火。e指导朗读（读出普罗米修斯的机智和小心）（二）感受有火后的喜悦1、看到这么奇异的火，你们高不高兴？当人们见到了火种后他们会怎么样呢？你们能想象有火后的情景吗？请你们以小组为单位讨论讨论，可以演演，尽管跳起来，嚷起来，做各种事。2、交流：（音乐）老师采访：现在我来到了
9、“我们有火啦”的模拟狂欢现场，此时这里一片欢腾，大家都在围绕火开展各种活动，我将对此进行采访。1）、你好，你此时的心情怎样？在着在吃什么呢？味道怎样？（说说吃熟食的好处）2）、哟！这位大叔你敲敲打打在干什么？（说说打造工具的好）3）、大娘，你好，有火啦，心情怎样？你和孩子们在干什么呢？（说说好）4）、你说说有火后的好处？（打猎、）3、火的用处可真大呀！他给人们带来了文明，带来了希望，使我们人类从野蛮走向文明。从此，人类的文明向前迈进了一大步。我们怎样读好这句话呢？带着什么样的心情来读这段话呢？（1）出示句子：从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明
10、向前迈进了一大步。（交流）（2）（根据老师手势接读）来，让我们带着高兴的心情读好这段话。2023年普罗米修斯盗火教学设计3（2521字）一、复习导入课文我们上节课都已经读通顺了、对于课文的大概意思已经了解了，知道_记叙了普罗米修斯盗火这个感人的故事，板书（普罗米修斯盗火）加点盗火盗：就是偷的意思。偷东西可不是好行为呀。那是品质不好的人才做的事。二、学习课文24自然段1、那“普罗米修斯盗火”到底是怎么一回事呢？普罗米修斯是不是一个品质不好的人呢？我想我们每一个小朋友都非常的赶兴趣，王老师也和你们一样，那我们就开门见山，先读读课文24节了解一下普罗米修斯吧。2、交流：勇敢富有同情心这么高的评介，同
11、意的请举手。哟！都同意。那请你们说说理由。1、当普罗米修斯看到人类生活在寒冷和黑暗中，就决心人们盗取天火。2、“天火”就是神话故事中说天火是天上神仙用的火。你们知不知道“天火”是不能偷取的？那么普罗米修斯知道吗？看来他真是富有同情心的人。3、为了人类他下定决心盗取天火，这真所谓“明知山有虎偏向虎山行”，这需要多大的勇气呀。我们给点他掌声。我们用朗读来夸夸他。普罗米修斯盗取了天火1、奥！偷取天火那一定很刺激，你能向大家描述一下盗火的过程吗？注意要描述的紧张些，形象些。要准备一下吗？2、好！现在我们闭上眼睛一起来听一听想象盗火的过程吧。（配音乐）3、评一评（他描述的好吗？那些地方好？）躲轰隆隆悄悄
12、地插进偷取4、配上音乐一起来读一读5、盗火的过程多已经了解了，你们还有疑问吗？“茴香树”意旨偷取的是人间香火，是用不灭绝的火。1、如果是你盗取了天火后，你会怎样对待呢？（）这就叫“小心翼翼”。一起读读吧。2、普罗米修斯也和你们一样，出示句子，谁来读出这种意思来？3、当人们尖刀了火种后他们会怎么样呢？你们能想象有火后的情景吗？请你们以小组为单位讨论讨论，可以演演，尽管跳起来，嚷起来，做各种事。4、交流：（音乐）老师采访：现在我来到了“我们有火啦”的模拟狂欢现场，此时这里一片欢腾，大家都在围绕火开展各种活动，我将对此进行采访。1）、你好，你此时的心情怎样？在着在吃什么呢？味道怎样？（说说吃熟食的好
13、处）2）、哟！这位大叔你在干什么？（说说打造工具的好）3）、大娘，你好，有火啦，心情怎样？你和孩子们在干什么呢？（说说好）4）、你说说有火后的好处？（打猎、）二、学习第一节1、此时，人们的心情是那么的开心，可是，你们可知道过去他们的生活是怎样的呢？出示：第1节。2、加点：“没有只好”3、理解省略号的意思，联系用“没有只好”接下去说省略的内容。（没有火来取暖，只好忍受殡天雪地的寒冷，没有或来冶炼金属，只好用简陋的石制工具。）4、那是多么痛苦的事情呀！可人类也只能无可奈何，让我们来读一读这一节。5、小结：现在有了火实在是太好了，用一句话来概括一下“有了火使_”三、学习第三部分1、当人们处在兴奋幸福之中时，事情发生了不测，谁出现了？你们了解宙斯吗？2、读读5、6自然段，用一亮句话说说他是个怎样的人？3、交流看来宙斯这个人给我们的印象可不太好。现在我们用了解普罗米修斯的方法来更深地了解宙斯这个人。（出示学习方法）四人小组自由学习4、交流发现人间烟火袅袅,立刻追查是谁盗走了天火.当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷霆,决定要狠狠惩罚他.加点重点的词语你能读出自己的理解吗？评一评（大发雷霆：想象那中表情，说的话，语气，谁来表演一下。）一起来读一读宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上,让他经受烈日
