《北师版小学语文五年级下册《古诗二首》中的《悯农》(春种一粒粟)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师版小学语文五年级下册《古诗二首》中的《悯农》(春种一粒粟)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、a佝/z卞今天，我们再来学习另一位唐代/著名大诗人李绅写的悯农。悯农共有三首，我们在二年级、时学了第一首，也就是锄禾。Aa /甸/、*谁来说说作者?留严I 一警cuT-李绅（772846）汉族，江苏无锡 人，字公垂。与元稹、白居易交游甚密, 他一生最闪光的部分在于诗歌。著有 悯农诗两首：“锄禾日当午，汗滴 / 禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” ； 脍灸人口，妇孺皆知，千古传诵。全 、居诗存其诗四卷。丿3初读今天我们来学习李绅的第二首悯农诗，请同学 们先自己读两遍，把诗歌读通。min 悯 zhdngnong 农四海/无闲田。fu you 农夫/犹饿死。stl春种/ 一粒粟， shou wan
2、zi秋收/万颗子。xian谁来朗读缱/甸/zL亠/I k z f rI丿悯粟I犹解诗题a mI r /i 悯:/ 同情，可怜。;农：、；农民/ 悯农：V1、同情农民a j甸l 亠*/z春种一粒粟，I1/秋收万颗子。四海无闲田, /农夫犹饿死。I 抓字眼S一 .V、粟：米粒子：果实/四海：全国闲田：闲放没种的田地:;农夫：农民/犹：还：J絃1品读“春种一粒粟，秋收万颗子。”春天种下一粒谷物的种子，秋天收下千颗万 颗的粮食。品读/ “四海无闲田，农夫犹饿死。” t天底下没有丢弃不种的土地，可是 还窃不少农民吃不饱肚子而被饿死了。全诗内容/ 春天种下一粒谷物的种子，卩、 秋天收下千颗万颗的粮食。 天
3、底下没有丢弃不种的土地，I:可是还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了 O“驴：图上画了什么人?发生什么事了?为什么农民还会被丿J絃1品读:这首诗写了什么,作者什么样感情？兴，百姓苦；亡，百姓苦。G表达了a /甸/中心；悯农通过将遍地金黄的丰收景象与 农民辛勤劳作却仍旧饿死的状况进行对 比，揭露了旧社会对农民的残酷剥削， 抒发了诗人对农民的真挚的同情。7.线”甸/这两首诗有什么异同?;内容)感情enra&WKJo I ftgsctfa卫/“ j、:关于李绅悯农诗的故事、唐朝时候，亳州出了一名大诗人，名叫李绅。李绅自幼好学，二十岁、人 /中了进士，皇帝见他学识渊搏，才学岀众，招官翰林学士。有一年夏天，
4、李绅回故乡亳州探亲访友。恰遇浙东节度使李逢吉回朝 :1奏事，路经亳州，二人是同榜进士，又是文朋诗友，久别重逢，自然要盘 : 2桓一日。这天，李绅和李逢吉携手登上城东观稼台。二人遥望远方，心潮/ /起伏。李逢吉感慨之余，吟了一首诗，最后两句是：X 何得千里朝野路，1 事年迁任女口登台。、 置思是，如果养看能象登台这样快就好了。李绅此时却被另一种景象 ; 撼动了。他看到田野里的农夫，在火热的阳光下锄地，不禁感慨，随口吟/ ;道：# 锄禾日当午， 汗滴禾下土。连说：“好，好！这首作得太好了！ 一粥一饭得谁知盘中餐, 粧粒皆辛苦！ 李逢吉听了，易呀！”a甸/斧绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：舂种一*立
5、粟, 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死！ 李逢吉一听，天呀，这不是在揭朝廷的短吗?这小子好大胆，回到书房，李 逢吉对李绅说：“老兄能否将刚才吟的两首诗抄下来赠我，也不枉我二人同游一 场。”李绅沉吟一下说：“小诗不过三四十字，为兄听过，自然记得，何必抄录？ 若一定落笔，不如另写一首相赠。”李逢吉只得说：“也好，也好。” 于是，李绅又提笔写下一首： 垄上扶犁儿，:手种腹长饥。! 窗下织梭女，手织身无衣。 我愿燕赵姝， 化为娛女姿。 一笑不值钱， 然家国肥。育i好，递与李逢吉斧正。李逢吉看了，觉得这首诗在指责朝廷方面，比上蔭 首更为具体。jfll李逢吉便辞别李绅，离亳进京了。李逢吉表面上对李
6、兑：讳 藁方変今有榦麻院学壬李纟瓦写皮诗发泄、绅很好，可内心里却想拿他作垫脚石，再高升一级。他回到朝中二立人籤宗皇帝大吃一惊，忙问：“何以见得厂李逢吉连忙将李绅诗奉上。!武宗皇帝召李绅上金殿，拿出那首诗来，李绅看看，说道：“这是微臣回乡后，看到民生疾苦，即情写下的，望陛下体察！”/武宗说：“久居高堂，忘却民情，朕之过也，亏卿提醒。今朕 封你尚书右仆射，以便共商朝事，治国安民。”1李绅叩头道：“谢皇上！”武宗又道：“此事多亏李逢吉举荐。”J 李绅则对李逢吉感激不尽。而李逢吉呢，听说李绅反而升了官，/ ；又惊又怕，正胆颤心惊，李绅却登门向他表示谢意。李逢吉更是蒙/ ；在鼓里，只好哼少哈之。 不久，李逢吉被调任为云南观察使，降了官。这时他才感到自； 已是偷鸡不着蚀把米。、漳绅的三首悯农诗，千百年来人们只见到前两首。这第三首 悯农诗被传到皇宫，后来哪里去了呢？只到近代，人们才看 煌石窟中的唐人诗卷中发现。J|a甸/ XL亠/9厂作业:TiI/填写练习册。I、背诵并默写这两首诗。II
