《科技之光教材解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科技之光教材解析（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学语文五年级下册第二单元科技之 光一、单元整体概述本单元的主题是“科技之光”， 由三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。 梦圆飞天 生动、详尽地记叙了“神舟” 5 号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 火星地球的孪生兄弟 是一篇科普性说明文。课文以 “孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式， 阐释了地球和火星既相似又有差异、既深奥又复杂的科学道理。 神奇的克隆 以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、 成就和意义。 它们从不同的角度把科技的魅力展现给大家科技不仅能够产生物质财富，还能催生精神财富；科学研究的具体方法；科技直接服务人
2、类生活等方面。让我们从小树立爱科学，学科学的远大志向。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，把握文体特点，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。在本单元的学习中要借助这3 篇课文，不仅要学生了解到有关飞船发射、克隆以及火星的相关内容， 最主要的是学习文章的写作顺序， 学习作者运用生动具体的例子、 作比较等介绍火星和克隆相关知识的写作手法， 体会生动、 形象的语言在说明文中的妙用， 感受科普性说明文通俗易懂的语言特点。二、单元教学目标1. 正确认读、理解本单元的生字、新词，能正确、规范书写；能借助工具书或联系上下文理解较为
3、生僻词语的意思，如“苍穹” 、 “熔岩” 、 “干涸” 、 “嫁接” 、 “裹挟”等。2. 能正确、流利地朗读课文。能整体感知课文内容， 理清文章的写作顺序。学习场面描写的方法，能对生活中的场面进行具体描写。3. 读懂课文内容，了解有关火星、克隆的有关知识，学习作者运用生动具体的例子、作比较等介绍火星和克隆相关知识的写作手法， 体会生动、 形象、 科学严谨的语言在说明文中的妙用，感受科普性说明文通俗易懂的语言特点。4. 感受科学的神奇与奥妙， 激发学生热爱科学， 探索科学的热情， 进一步激发学生阅读科普类书籍的兴趣，从小树立爱科学、学科学的远大志向。三、学情分析五年级处于小学的高段， 学生已具
4、备了一定的阅读能力。 他们对科技方面的文章非常感兴趣，但是阅读的内容大多是浅显的片断，阅读的方式基本是“散点式”，喜欢阅读，但了解不深，浅尝辄止，读不懂文章的意思。 怎样阅读科普类说明文， 从作者的叙述中又能学得什么，学生并不知道。因此，基于这样的学情，结合文本特点，我们在引导学生了解课文内容的基础上，主要学习科普类说明文的写作顺序，学习作者运用生动具体的例子、作比较等介绍火星和克隆相关知识的写作手法，体会生动、形象的语言在说明文中的妙用，感受科普性说明文通俗易懂的语言特点。我们以习作二一一一次活动场面描写并运用修改符号修改作文的方法为抓手，引导学生在理清文章写作顺序的基础上，尝试给作文编写提
5、纲，结合场面描写的方法，按照一定的顺序，运用生动、形象的语言，把印象最深刻的场面描述出来。真正体现“学一练一用”的有机结合。课时教学内容基本课型教学目标教学流程及方法1.能够正确认读本单元的生字1.单元导读，明确目标。新词，能正确、规范书写生字，2.认读字词，相机正音。特别关注易错字“熔”、“蒸”3.学习生字，指导书写。第的写法。4.朗读课文，理解词语。单元导读+一2.能正确、流利地朗读课文，5.明确单元主题。基础知识单元导读课课并借助工具书或联系上卜文埋过关时解由生字组成的词语，如“苍穹”、“熔岩”、“干涸”、“嫁接”、“裹挟”等。3.提炼本单元的主题1.在读懂课文内容的基础上，1.熟练朗读
6、这三篇课文。阅读梦圆飞天，学习理清课2.以梦圆飞天为例，第文的写作顺序的方法。学习理清课文的写作顺序课文阅读+一2.能运用阅读梦圆飞天的的方法。理清叙述方法指导课课方法（概括课文主要内容一一3.尝试阅读另外两篇课顺序时找出主要内容部分一一梳理其文，并借助列提纲，理出余部分一一理清顺序），阅读课文的写作顺序。火星一地球的“挛生兄弟”、3.总结理出课文的写作顺神奇的克隆，并借助列提纲，理出课文的写作顺序。序学习方法。1.深入研读科普性说明文，进1.谈话导入，明确任务。一步学习作者运用生动具体的2.精读神奇的克隆，初 8.神奇例子、作比较等说明方法介绍步学习科普说明文的写作的克隆.火星和克隆相关知识
7、的写作手手法。7.火星品读感悟课法。3.精读火星一一地球的地球2.体会生动、形象、科学严谨“挛生兄弟”，进一步学第的“挛生兄的语言在说明文中的妙用，感习科普性说明文的写作手三弟”受科普性说明文通俗易懂的语法。课言特点。4.体会生动、形象、科学时严谨的语言在说明文中的妙用，感受科普性说明文通俗易懂的语言特点。5.布置作业：收集有关“神舟号”飞船的信息、关于克隆技术“可以造福于人类”的资料。1.在理清课文表送顺序的基础1.谈话导入课题。上，抓住课文中几个主要的场2.品悟“送行、发射、问第面进行梳理，学习场面描写的候、梦圆”的场面，研读四方法习得课方法。语言，体会词句中包含的6.梦圆课2.仔细品读这
8、几个场面的描写情感和表达的效果。飞天时并体会人们当时的心情。4.感情朗读全文，总结场3.在有感情的朗读中，激发爱面的写法。国彖情。第1.运用理清文章写作顺序的方1.课前观察一次活动场写一次比习作训练课五法编写作文题纲。面。赛活动课2.运用场面描写的方法选择一2.选择印象最深刻的一个时个比赛活动进行写作。场面，练习编写写作提纲。3.运用场面描写的方法尝 试习作，自由创作。1.能够对照习作要求评议别人1.继续完成习作。的习作，发现其存在的优点和2.对照要求，自读自改。第修改不足，在此基础上修议自己的3.集体交流、评议，学习六“一次比习作讲评课习作，使习作内容更加生动形修改。课赛活动”的象。4.再次
9、修改，完善提高。时习作2.学会用一些修改符号修改作5.展示交流，分享成功。文，能明白习作中教师的批改符号和作文评语。1.回顾本单元课文，进一步感1.通过师生共同完成本单悟单元主题，画知识树，完善元知识树主体图，然后学知识体系。生小组内交流，由主干到2.回顾本单兀学到的写作方枝干逐步丰满本单兀知识法，盘点自己在本单兀学习中内容，完善知识体系。的收获2.通过重点句段的品味、3.结合课下收集的资料，深化诵读，从各方向感受作者对本单兀内容的理解，扩大学的写作方法。第单元回顾单元回顾课生的知识积累，激发学生爱科3.展示“神舟号”飞船的七课技、学科技、探索科技的热情。信息资料、关于克隆技术课4.通过拓展阅
10、读与本单元主题“可以造福于人类”的资时相关的文章，进一步丰满本单料，深化对课文内容的理元主题内容，把阅读引向更为解，扩大学生的知识积累，广阔的空间。激发学生爱科技、学科技、探索科技的热情。4.通过拓展阅读，进一步丰满本主题内容，把阅读引向更为广阔的空间。单元导读课（第1课时）一、教学目标1 .能够正确认读本单元的生字新词，能正确、规范书写生字，特别关注易错字“熔”、“蒸”的写法。2 .能正确、流利地朗读课文，并借助工具书或联系上下文理解由生字组成的词语，如“苍穹”、“熔岩、“干涸”、“嫁接”、“裹挟”等。3 .提炼本单元的主题。二、教学重难点重点：能正确、流利地朗读课文，并借助工具书或联系上下
11、文理解由生字组成的词语，如“苍穹”、“熔岩”、“干涸”、“嫁接”、“裹挟”等。难点：提炼本单元的主题。三、前置学习活动学生：1 .正确认读生字词，正确、规范、美观的描红并练写一类字，正确、流利地朗读课文。2 .借助工具书或者联系上下文 ，了解生字新词的意思。教师：精心设计预习单，准备课件。四、教学课时 1课时五、教学过程（一）播放课件，激趣导入同学们，我们已经预习了课文；请同学们观看图片，谁能说出这些图片分别出自哪篇课 文吗？（6梦圆飞天、7火星一地球的挛生兄弟、8神奇的克隆）课前，同学们认真地做了预习。预习得怎么样？这节课我们一起交流一下。（板书课题：单元导读+基础知识过关课）（二）出示预习
12、，明确任务1 .本单元的预习任务：（出示预习任务）2 .能够正确认读本单元的生字新词。3 .能正确、规范书写生字，特别关注易错字“熔”、“蒸”的写法。3.能正确、流利地朗读课文，并借助工具书或联系上下文理解由生字组成的词语，如“苍穹”、“熔岩”、“干涸”、“嫁接”、“裹挟”等。4 .提炼本单元的主题。2.指名读预习任务，其他同学明确具体的任务。(三)检查预习，夯实基础1.字词认读。课前小组认真检查了同学的预习情况，发现了许多容易读错的词语，大家就来认真读读吧。出示：凛冽苍穹澎湃侨胞浩瀚干涸陨石熔岩蒸发裹挟克隆繁殖嫁接濒临厄运c 由qidng p 由 g r on g zh g 16ng(1)指名读，在检查学生朗读的基础上相机正音。注意苍 穹、澎、熔、蒸、隆1 in y tn f on b ml in皆读后鼻音；凛、陨、繁、濒临等皆读前鼻音。“挟”读“ xi e :莫t成ji & ; “嫁”是zh 1eh eg u三拼音节 ji a：殖为翘舌音节，厄为独体音节，还要注意涸 的读音，莫读成固 音。(2)练习读(3)个别读(4)齐读2.生字书写。同学们在课前练写生字的时候，发现了一些容易写错的字，现在我们一起来练写一下吧。课件显示：乳一孕一熔一
