《广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文下册11巨人和孩子导学稿无答案新版语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文下册11巨人和孩子导学稿无答案新版语文版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11课巨人和孩子 课型：新授 作者：王尔德学习目标与要求：1、学会理清文章思路，概括内容，理出文章结构。2、体会本文生动精彩的语言。3、掌握文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。知识链接：王尔德（1854-1900）。英国作家，诗人。唯美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。早期作品有诗歌和童话故事，童话故事有快乐王子，长篇小说道林格雷的肖像等。英国典雅杂志将他和安徒生童话相提并论，说他的自私的巨人堪称“完美之作”，整本童话集更是纯正英语的结晶。1891至1895年间，王尔德创作了几部著名的喜剧，温德梅尔夫人的扇子、无足轻重的女人，被誉为“才子和戏剧家”。童话，是一种古老的文体形式，作
2、为一种人民口头创作的民间童话，形成了固定的叙述方式。如三段式、层递式、循环式、对照式等等。模块一：自主学习学习内容摘记1、读准加点字的音。栖（ ）息 肆（ ）意 聆（ ）听咆哮（ ） 翩（ ）翩起舞 累累（ ）徘徊（ ） 冰雹（ ） 茸茸（ ） 嬉（ ）戏2、解释下列词语的意思：（1）栖息：（2）聆听：（3）肆意：（4）咆哮：（5）翩翩起舞：（6）乐不可支：3、默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。全文共分三部分。第一部分（ ）：巨人（ ）孩子玩耍（ ）第二部分（ ）：巨人（ ）（ ）冬驻花园第三部分（ ）：巨人（ ）与孩共玩（ ）4、通读课文，完成下面的问题。（1）本文讲述了_故事
3、。（2）巨人由_而变得_，勇于改正自己的错误与缺点。（3）孩子天真活泼，是_的象征。 模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一： 课文为什么要强调是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子，效果会怎么样?内容二：孩子们给巨人的花园带来了什么变化?内容三：巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：说说下面的人或物的象征意义。A小男孩：（）B孩子、花鸟,春天：（）C围墙：（）D风雪冰雹：（）任务二：拟人是本文运用的最主要的一种修辞，从文中找出最典型的一段来，体会其妙处。课题：第11课 巨人和孩子 课型：新授 授课时间 第八周 班级 姓名模
4、块四：课堂检测与反馈1、给下列加横线的字注音：（1）到巨人的花园里去玩耍（）。（2）还有霜和雪在园中的林间上蹿（）下跳。（3）缕缕（）芳香透过敞开的窗廓（）扑面而来。（4）巨人已经年迈体弱，无力再与孩子们一起嬉（）戏。2、文章妙句赏析：（1）把“房上的石板瓦片被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来”句中的“猛跑”改成“走”行不行？（2）花朵也纷纷从草地里伸出头来把“纷纷”改为“一齐”好不好？3、仿句练习：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是_，_。爱心是_，_。爱心是_，_。4、人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你想怎么做。5、结合语境分析下列句子中词语的含义：（1）放学后，他们仍常常在高耸的围墙外徘徊，谈论着墙内花园中的美丽景色。徘徊：（2）只有雪和霜对此乐不可支。乐不可支：（3）那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的，北风也对它肆意地咆哮着。肆意：（4）鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。翩翩起舞：6、思考：课文中的小男孩为什么要走呢？他去哪了？作者为什么要让他走呢？谈谈你的看法。7、收集有关爱心的名言警句。
